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1、我們學(xué)拼音ɑi ei ui
教學(xué)目標
1.知識目標
學(xué)會 ɑi ei ui,讀準音,認清形,能在四線格中正確書寫。
會拼讀 ɑi ei ui 與聲母組成的雙拼音節(jié)。
2.能力目標
通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,認識本課的生字。
會抄寫本課三個音節(jié)。
會正確朗讀書中的兒歌。
教學(xué)重難點
1.ɑi ei ui 的讀寫。
2.音節(jié)的標調(diào)方法。
用具準備:字母卡片、生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、激情導(dǎo)入
拼音王國里有一個大家庭,它們是由兩個單韻母組成的
2、,叫復(fù)韻母。今天,我們一起去認識三位復(fù)韻母好朋友。
二、學(xué)習復(fù)韻母
1.學(xué)習復(fù)韻母 ɑi :
師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。 (生自由發(fā)言)
師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習,多好哇!哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢?我們現(xiàn)在就來學(xué)習。
師:先看黑板。(貼上單韻母“ɑ”的卡片,讓學(xué)生認讀,離“ɑ”卡片遠一點貼單韻韻母 i 的卡片,讓學(xué)生認讀。老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“ɑ”的右邊,就組成了復(fù)韻母。)
⑴師范讀 ɑi。教發(fā)音方法:先發(fā) ɑ 的音,聲音響亮,中間不斷氣,逐漸向 i 滑動,一口氣讀成 ɑi。
3、
⑵學(xué)生練習發(fā)音:
師:請同學(xué)們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友們比高矮的“矮”的音是復(fù)韻母 ɑi 的三聲。)
⑶在語言環(huán)境中學(xué) ɑi 的四聲練習。
⑷說話或組詞,其中要有 ɑi 的音(幾聲都可以)。
⑸學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。
⑹教師檢查糾正。
2.學(xué)習復(fù)韻母 ei:
師:你與你的同桌誰的力氣大?咱們扳手腕比一比,好不好?(學(xué)生扳手腕比賽)
師:(喊加油)剛才我聽到小朋友憋足了勁,拉長了聲音都發(fā) ei 的音。聲音短一點就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。
⑴師寫:ei
⑵看圖:誰說說怎么利用圖來記住音和形?
⑶教發(fā)音方法:
師:與 ɑ
4、i 的發(fā)音方法相同,先發(fā) e,再滑向 i。學(xué)生練習發(fā)音。
⑷在語言環(huán)境中進行四聲練習。
⑸(學(xué)習復(fù)韻母 ei)拼讀右面的音節(jié),說說含有這些音節(jié)的詞或句子。
3.學(xué)習復(fù)韻母 ui:
⑴師:小朋友都會打電話吧?接電話時第一句話說什么?(喂,你好?。?板書 ui,這就是今天我們要認識的第三個朋友,自己試讀。
⑵教師正音,指導(dǎo)發(fā)音方法,再次練讀。
⑶誰能利用圖來記住復(fù)韻母 ui 的音和形? 學(xué)生交流,記憶字形,教師范寫,學(xué)生書空練習。
⑷四聲練習并說話或組詞,其中有 ui 的音。
⑸出示音節(jié),小組內(nèi)練習拼讀,比比哪個小組拼得又快又準。
鞏固練習──我會拼
5、
出示聲母和復(fù)韻母卡片,學(xué)生自由組合,并帶領(lǐng)全班一起拼讀。
指導(dǎo)書寫
1.教師范寫,學(xué)生跟寫。
2.書寫音節(jié) ɑi ei ui:
⑴學(xué)生自己試拼音節(jié)。
⑵教師講解書寫時的注意事項:
①音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊、勻稱;
②按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的每個字母后再標調(diào)號;
③要看一個音節(jié)寫一個音節(jié),不要看一個字母寫一個字母。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1.抽讀字母卡片:ɑi ei ui 。
2.讀 ɑi、ei、ui 的四聲。
3.出示音節(jié),練習拼讀:kāi、gěi、huí、zāi、pā
6、i、shuǐ。
二、學(xué)習音節(jié)標調(diào)方法
教說兒歌:有ɑ在把帽戴,ɑ要不在找oe,要是iu一起來,誰在后面給誰戴。 觀察 ɑi、ei、ui,鞏固標調(diào)方法。
三、看圖學(xué)詞、學(xué)字、學(xué)句
1.出示課文植樹插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,看看圖上畫的是在什么時間,誰在什么地方干什⑴自己練說;
⑵同桌互說;
⑶指名說一說;
⑷同桌再互說。
要求:看圖要清楚、全面,說話要完整。
2.三個小朋友一邊干活,一邊高興地說著什么。他們在說什么呢?板書句子:你栽樹,他培土,我去提水:
⑴自己借助拼音試拼句子;
⑵同桌互拼,讀一讀;
⑶集體交流。
3.讀讀句子:
借助拼音
7、讀句子,認識生字“你、他、水”??ㄆ樽x練習。
4.鞏固音節(jié):
板書“你、他、水”,口頭標音節(jié)。
5.想想、看看、說說:
這句話是誰說的?你能用“你、我、他”分別說一句話嗎?
四、學(xué)習兒歌
1.拼讀音節(jié):
⑴找出紅顏色的音節(jié)讀一讀: ①自己拼。 ②同桌互拼。 ⑵用筆標出還認識的音節(jié),并讀一讀。
2.學(xué)習生字: 找出自己認識的字,讀一讀。重點讀讀生字“白、皮、子、在”。
3.學(xué)讀兒歌: ⑴自己試讀; ⑵讀給同桌聽; ⑶跟老師學(xué)讀。
擴展活動
1.游戲:看誰聽得清、找得快:
師隨即抽出生字的拼音卡片,生在自己的生字卡片中找出相應(yīng)生字,并大聲讀出來。
2.手拉手,交朋友,讀一讀。
板書設(shè)計
nǐ tā shuǐ bái pí zǐ zài
你 他 水 白 皮 子 在