《2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 雪孩子教案 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 雪孩子教案 長(zhǎng)春版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8單元 雪孩子
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;會(huì)寫“瓜、衣、來(lái)”三個(gè)字;認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”;知道“香”是多義詞;“又”字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。 2、理解重點(diǎn)詞句,知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、了解課文內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。難點(diǎn):通過(guò):“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中,成了一朵很美很美的白云”這兩句話,使學(xué)生知道雪會(huì)變成云,理解雪與云之間的變化過(guò)程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象,對(duì)于剛剛一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),理解起來(lái)是極有難度的。所以
2、教師要通過(guò)演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過(guò)程”,將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,抽象的問(wèn)題具體化,自然突破了文章的重難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、感悟雪孩子善良的心。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子?!菊n時(shí)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)雪孩子的善良和勇敢?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、看課件首頁(yè):“同學(xué)們,看!老師給大家?guī)?lái)了什么?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)2、板書課題。指導(dǎo)讀好課題。3、“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字(孩)?”“你是怎么認(rèn)識(shí)的?”這篇課文寫了雪孩子的什么事呢?二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感知 1
3、、邊播放插圖,師一邊范讀,生邊看邊聽(tīng)邊思考。2、觀察,這篇課文和別的課文有什么不一樣?(圖多,沒(méi)有拼音。)3、看書有幾幅圖,每幅圖上畫了什么?圖文對(duì)照,練讀圖旁的句子,再讀讀圖旁的句子,畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。4、說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以弄懂所畫字的讀音。(問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)查語(yǔ)文書后面的生字表,還可以進(jìn)行猜讀,、如果在家里可以問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽、以后學(xué)會(huì)了查字典,還可以用查字典的方法等。)5、學(xué)生小組交流不認(rèn)識(shí)字的讀音。三、初讀課文,思考感悟1、從小組中各選一名代表朗讀課文。學(xué)生評(píng)價(jià),老師正音。2、同桌互讀課文。3、說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才多次朗讀你知道了什么。(由于課時(shí)緊張,這個(gè)環(huán)節(jié)相機(jī)指導(dǎo)朗讀并引導(dǎo)品味最后一句話。爭(zhēng)
4、取一節(jié)課結(jié)束教學(xué)。)4、小白兔還會(huì)回來(lái)嗎?課件展示最后一副圖。(不要求學(xué)生能正確回答問(wèn)題,)四、拓展練習(xí),鞏固生字1、讀句子識(shí)記生字:孩子,你要知道,玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái),往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果。2、播放課件讀讀說(shuō)說(shuō),完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。五、指導(dǎo)寫字1、課件出示生字表,逐個(gè)講解寫字的要點(diǎn)注意事項(xiàng):寫好“瓜、衣、來(lái)”的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱。2、在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字。瓜:上撇平短,左撇豎長(zhǎng)。“豎提”起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中部,“點(diǎn)”較小,“捺”起筆低于“豎提”并與它相接,與“左撇”對(duì)稱。衣:點(diǎn)居中,不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆,向左下撇出。“豎提”從“撇”的中上部起筆,轉(zhuǎn)折處低于撇
5、尾,第五筆“短撇”,從橫收筆處下方起筆,方向與長(zhǎng)撇一致,最后“捺”低于長(zhǎng)撇并相接,向右伸展與撇對(duì)稱。六、作業(yè)布置1、認(rèn)讀本課生字新詞。2、回家把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。試著講講這個(gè)故事。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、感悟雪孩子善良的心。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子?!菊n時(shí)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)雪孩子的善良和勇敢?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情引趣,導(dǎo)入。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《雪孩子》,板題并讀題。2、指課題雪孩子,問(wèn):想知道這個(gè)雪孩子是哪來(lái)的嗎?引導(dǎo)學(xué)生去小白兔家看看。3、小白兔在路上放了一些詞語(yǔ),他想請(qǐng)會(huì)讀的小朋友和它一起玩。二
6、、看圖學(xué)習(xí)第一自然段。1、來(lái)到小白兔家,你看到了什么?課件出示插圖(1),借助課件插圖的直觀形象,使文字?jǐn)⑹龅难┖竺利惥吧兂闪苏鎸?shí)可觸的東西。學(xué)生對(duì)文字的理解更為深刻。2、指導(dǎo)朗讀第一自然段。(1)自由讀并感受這美景。(2)這么美的景色快讀給你的同桌聽(tīng)。(3)老師也想讀一讀這美景。(4)齊讀,用你的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出這美景。三、細(xì)讀,提出問(wèn)題,嘗試合作解疑過(guò)渡:故事就從這里開始了,想更多的了解課文就趕快打開語(yǔ)文書。1、自讀課文,要讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。如有問(wèn)題,在書中圈畫,準(zhǔn)備提出。2、質(zhì)疑,梳理(這是一個(gè)怎樣的雪孩子?2-7自然段各寫了什么?雪孩子哪里去了?雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?……板書有價(jià)值
7、的問(wèn)題)3、指名分段朗讀,思考提出的問(wèn)題。4、研究你最感興趣的問(wèn)題?組內(nèi)討論交流讀懂的問(wèn)題,四、精讀,自讀自悟,,嘗試解決問(wèn)題(一)、讀中感悟雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)。1、指讀2、3自然段,解決上面提出的問(wèn)題:這是一個(gè)怎樣的雪孩子?播放課件插圖(2),感受雪孩子的美麗。2、你喜歡雪孩子嗎?小白兔呢?你是從哪看出來(lái)的?播放課件插圖(3)圖文對(duì)照,使學(xué)生能深刻體會(huì)雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)。3、指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把雪孩子的可愛(ài)和小白兔的開心讀出來(lái)嗎?(1)自己讀。(2)同桌互讀。同桌讀的好你夸夸他,如果有困難你幫幫他。(3)指名讀。(4)引讀。(二)讀中體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。過(guò)渡語(yǔ):多么漂亮、可
8、愛(ài)的雪孩子,可是他卻不見(jiàn)了,發(fā)生了什么事?1、自讀4—7自然段,然后用你喜歡的方式向大家介紹發(fā)生了什么事。播放小白兔動(dòng)畫選段,讓學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂(lè)、看著動(dòng)畫片,體會(huì)“一朵很美很美的白云”所描述的意境,體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì),體會(huì)小白兔的快樂(lè)與憂傷。真實(shí)的感受到雪孩子是多么可愛(ài),純潔善良,助人為樂(lè),舍己救人。危急時(shí)刻用自己的生命救出了小兔子,他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,以達(dá)到更好地突破本文的重難點(diǎn)之效果2、指名讀,邊讀邊猜:雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想?小白兔看到雪孩子為了救自己而化了,心里怎樣想?3、多么善良、多么勇敢的雪孩子,討論:你覺(jué)得要讀出什么樣的語(yǔ)氣,來(lái)表達(dá)你心中的感受?(高興的語(yǔ)氣、
9、傷心的語(yǔ)氣……學(xué)生各抒己見(jiàn))指名朗讀并評(píng)價(jià)。其他小朋友呢,你們同意誰(shuí)的意見(jiàn)?(生再次朗讀,全班仿讀、齊讀)4、小組選擇喜歡的形式讀展示,評(píng)價(jià)。5、總結(jié):剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來(lái)理解的,所以你們的想法都是正確的?,F(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受,有感情地朗讀這一段。過(guò)渡語(yǔ):善良、勇敢的雪孩子哪里去了呢?為什么會(huì)變成一朵白云?1、齊讀第8自然段。展示課件演示蒸發(fā)(1),想想,文中的哪個(gè)詞是說(shuō)這種現(xiàn)象呢?”(“飛”是文章的點(diǎn)睛之筆。這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力和語(yǔ)言概括能力。)2、孩子會(huì)回來(lái)嗎?展示課件演示蒸發(fā)(2)。演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”,3、指導(dǎo)朗讀。雪孩子為了救小白兔,自己卻化了,成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段,想一想,你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢?(1)、討論、自由讀。(2)、小組選擇喜歡的形式讀(3)、展示,評(píng)價(jià)。五、整體回顧,拓展延伸。1、隨著音樂(lè)美美地讀全文吧。2、你喜歡雪孩子嗎?用一句話夸夸他。3、課件播放想想說(shuō)說(shuō):這么可愛(ài)、善良、勇敢的雪孩子,我真希望他能再回來(lái)?!把┖⒆踊貋?lái)以后,你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?”六、作業(yè)1、再說(shuō)“又……又……”(舉例)2、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。續(xù)編故事《雪孩子回來(lái)了》板書設(shè)計(jì):