2022秋一年級(jí)語文上冊 第7單元 贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì) 長春版

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1、贈(zèng)汪倫 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)部首,了解舟的字理演變過程。 2.正確、流利地朗讀古詩,并嘗試背誦。 3.體會(huì)詩中人物間的深情厚誼,使學(xué)生受到情感熏陶。 教學(xué)準(zhǔn)備:1.多媒體課件;2.生字卡片. 教學(xué)過程 一、故事引入、激發(fā)興趣。 1.師:孩子們,你們有朋友嗎?誰愿意介紹一下你的朋友? 2.師:老師相信你們和朋友之間一定會(huì)有許多難忘的故事。那你們知道嗎?唐代大詩人李白也有一位好朋友,叫汪倫。他們之間還有一個(gè)有趣的小故事呢!你們想聽嗎?(教師講故事) 3.師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)李白送給汪倫的送別詩《贈(zèng)汪倫》。(齊讀課題) 二、初讀古詩、自主識(shí)字。 1.師:老

2、師相信有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀這首詩了,但是老師卻想讀一讀,大家當(dāng)小老師,注意聽準(zhǔn)字音,看我讀得對(duì)不對(duì)。(教師配樂范讀,生聽讀,注意字音) 2.師:我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)剛才也悄悄地跟著讀,現(xiàn)在大家就跟著我一行一行地讀,注意聽清每一行詩句,老師是在哪里停頓的。(生跟讀,注意停頓) 3.師:你們想讀嗎?下面大家自己讀讀這首詩,對(duì)照生字條圈出生字,再借助拼音反復(fù)多讀幾遍。 4.師:誰能試著讀讀這首詩? 5.齊讀古詩。 6.師:借助拼音我們已經(jīng)能讀這首詩了,可是去掉一部分字的拼音你還能讀一讀嗎?(去掉一部分字的拼音) 7.師:這樣也難不住大家,老師再提高難度,去掉所有字的拼音,你們還能讀下來嗎?(去掉所

3、有拼音) 8.師:這13個(gè)字就是藏在詩句中我們要學(xué)習(xí)的,快看看哪些字老師還沒教,你就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?誰來試著讀一讀?(指生認(rèn)讀生字)有沒有你不認(rèn)識(shí)的字呢? 9.師:快和你的同桌讀一讀這些字,不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)同桌教一教。(同桌交流,教師隨機(jī)指導(dǎo)。) 10.檢查識(shí)字情況:指生讀、生領(lǐng)讀、齊讀、借助生字卡片開火車讀。(教師隨時(shí)糾正字音。) 11.重點(diǎn)字處理。 (1)形聲字:由“汪”字引出本課的形聲字,你能找找還有哪些字是形聲字嗎? (贈(zèng)、汪、倫、李、踏、送、忽、聞、將、情,課件字體變色顯示形聲字的形旁和聲旁。)齊讀這些形聲字。 情:今天“青”字家族又多了一個(gè)新成員是“情”。(課件出示學(xué)過的青字家

4、族的字)學(xué)習(xí)新偏旁,新的偏旁與什么有關(guān)呢?(與心情有關(guān),大家試著擴(kuò)詞。) (2)舟:舟是象形字,古人是這樣發(fā)明舟字的。(出示舟字字理課件)中國的漢字多有趣呀!一個(gè)字就是一個(gè)有趣的故事,難怪那么多外國人也要學(xué)習(xí)中國的漢字。 12.開火車讀字,生自主擴(kuò)詞。(在讀字時(shí)帶出詞語) 13.游戲鞏固。(大屏幕出示米老鼠過河) 14.出示黑板古詩。 (1)嘗試背誦古詩。 (2)師逐漸擦去黑板上的字,學(xué)生讀。 (2)“送字回家”游戲。 三、指導(dǎo)寫字。 1.我們已經(jīng)會(huì)讀這首詩,認(rèn)識(shí)了這么多漢字,下面我們來寫字。寫字之前休息一下,注意聽老師的口令: 輕閉眼—頭放正—肩放平—身坐直—腳放平—睜開

5、眼—握起筆 2.今天我們要寫兩個(gè)字:及、情。(一看二寫三對(duì)照) 及:邊講解“及”字字理,邊演示筆順。(課件演示,師范寫,生寫字,展示對(duì)照。) 情:左窄右寬,重點(diǎn)指導(dǎo)偏旁筆順。(方法同及字) 附:李白與汪倫的故事。 我們都知道,李白一生有兩大愛好:喝酒和游歷,只要有好酒,有美景,李白就會(huì)聞風(fēng)而去。在當(dāng)時(shí)有個(gè)叫汪倫的人對(duì)李白很是崇拜和敬佩,很想親眼目睹“詩仙”的風(fēng)采,他知道李白有這兩個(gè)愛好,就給李白寫了一封信:“李先生喜歡游玩賞景嗎?我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎?我們這里有萬家酒店?!崩畎捉拥竭@樣的信,立刻高高興興地趕來了。一見到汪倫,便要去看“十里桃花”和“萬家酒店”。汪倫微笑著告訴他說:“桃花是我們這里潭水的名字,桃花潭方圓十里,并沒有桃花。萬家呢,是我們這酒店店主的姓,并不是說有一萬家酒店?!崩畎茁犃?,先是一愣,接著哈哈大笑起來,連說:“佩服!佩服!”此后的幾天,汪倫天天陪著李白吟詩作畫,兩人結(jié)下了深厚的友誼。李白離開時(shí),汪倫到桃花潭邊送行,回想起幾天來兩人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,李白感慨萬分,揮筆寫下了這首《贈(zèng)汪倫》。

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