2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文教案 長(zhǎng)春版

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1、我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文 一、教材分析 本課由三幅圖畫(huà)組成。 第一幅圖是“讀書(shū)”。圖畫(huà)展示了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書(shū)。她的坐姿端正,雙手很自然地拿著書(shū),目光集中在書(shū)上。書(shū)直立略微向外傾斜,眼睛和書(shū)保持大約一尺的距離。第二幅圖是“寫(xiě)字”。圖上是一位男同學(xué)在認(rèn)真地寫(xiě)字。男同學(xué)頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放在桌上,左手按住本子,右手執(zhí)筆。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),學(xué)生可以通過(guò)看圖模仿動(dòng)作,并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握,以養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。需要注意的是,這兩幅圖都是半身圖,讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的下半身動(dòng)作——兩腳放平于地面,學(xué)生無(wú)法看到,教師可以通過(guò)親身示范,讓學(xué)生領(lǐng)

2、悟。 第三幅圖是“講故事 聽(tīng)故事”。圖上畫(huà)著四位同學(xué),他們?cè)诒硌莨适?。從同學(xué)頭上戴的頭飾,可以推想,他們?cè)诒硌荨段饔斡洝返墓适?。圖上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事,其他表演者在認(rèn)真地聽(tīng)。講故事、聽(tīng)故事是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)之一,也是深受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí)形式,從而感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。 二、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練需要做到扎實(shí)、規(guī)范、到位,嚴(yán)格要求學(xué)生,隨時(shí)提醒,及時(shí)糾正。 由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),他們還沒(méi)有脫離在幼兒園里自由自在

3、的生活方式,上課也許會(huì)坐不住,堅(jiān)持時(shí)間短,也許會(huì)覺(jué)得坐姿、寫(xiě)姿學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥乏味,教師在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行短頻快的學(xué)習(xí),又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進(jìn),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)坐姿、寫(xiě)姿好的學(xué)生。另外,坐姿和寫(xiě)姿的掌握不是一蹴而就的,需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。 故事,對(duì)于學(xué)生有著天然的吸引力。在課上,教師可以引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)講故事,也可以合作著講故事,既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生把好的故事帶到課堂上,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得生機(jī)盎然。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫(huà)面提示,初步體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。 2. 通過(guò)講

4、故事、演故事,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì),在平時(shí)寫(xiě)字讀書(shū)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn):在平時(shí)練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì)。 五、課時(shí) 2課時(shí) 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.正確的執(zhí)筆方法放大圖。 2.課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)大約3分鐘左右的故事。 七、教學(xué)過(guò)程 “我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”(第一課時(shí)) (一)導(dǎo)入新課 1.談話:我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,我們要開(kāi)始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上會(huì)學(xué)哪些內(nèi)容嗎? 2.(出示:課文的目錄)了解語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)的識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、課文等內(nèi)容,學(xué)會(huì)了認(rèn)字、漢語(yǔ)拼音,我們

5、就能讀很多很多的書(shū),成為一個(gè)博學(xué)的人。 3.猜一猜:語(yǔ)文課上,我們會(huì)有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)? 4.引導(dǎo)觀察書(shū)中圖畫(huà):在語(yǔ)文課上,他們分別在干什么?(了解語(yǔ)文活動(dòng)讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事 聽(tīng)故事。) 【設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的活動(dòng)。并通過(guò)看圖,進(jìn)一步明確讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事聽(tīng)故事這些主要的學(xué)習(xí)活動(dòng),為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?!? (二)我愛(ài)讀書(shū) 1.(出示:書(shū)中女生讀書(shū)圖)看著書(shū)中的圖畫(huà),學(xué)一學(xué)書(shū)中女同學(xué)看書(shū)的姿勢(shì)。 2.學(xué)生自由學(xué)——指名一生將讀書(shū)姿勢(shì)向全班展示——評(píng)價(jià)讀書(shū)姿勢(shì)。 3.教師重點(diǎn)講解正確的讀書(shū)姿勢(shì),強(qiáng)調(diào)眼睛要離書(shū)本大約一尺的距離。 4.學(xué)生糾正錯(cuò)誤的

6、讀書(shū)姿勢(shì)。 5.實(shí)際演練:打開(kāi)書(shū)本,用正確的讀書(shū)姿勢(shì),朗讀《上學(xué)歌》。 【設(shè)計(jì)意圖:讀書(shū)姿勢(shì)的教學(xué)是遵循讓學(xué)生自我嘗試,然后糾正的教學(xué)方法。】 (三)我愛(ài)寫(xiě)字 1. (出示:書(shū)中男生寫(xiě)字圖)男生在干什么? 2.(出示:優(yōu)秀的鉛筆字作品)學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 ①欣賞優(yōu)秀的鉛筆字作品。了解好的字,離不開(kāi)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 ②學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法:用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成50度角。 ③學(xué)生演練正確的寫(xiě)字姿勢(shì),教師逐個(gè)檢查,表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

7、時(shí)糾正。 3.學(xué)習(xí)《寫(xiě)字歌》。 寫(xiě)字歌 手離筆尖一寸高, 胸離桌邊一拳頭, 眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖:用兒歌將學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)聯(lián)系起來(lái),寓教于樂(lè)?!? (四)作業(yè)設(shè)計(jì) 用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,在紙上畫(huà)短線、長(zhǎng)線,進(jìn)行線條練習(xí)。 (一)導(dǎo)入新課 1.談話:上一節(jié)語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),大家都掌握得很棒。這節(jié)課我們要來(lái)講故事、聽(tīng)故事。 2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)故事?原因是什么? (二)學(xué)講故事 1. 觀察插圖,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 ①(出示:課文中的插圖)四位學(xué)生在干什么? ②四位學(xué)生在講故事。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾,你猜猜他們?cè)谥v什么故事? 2.一名

8、學(xué)生示范講故事。 ①指名一位學(xué)生給大家講故事,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)故事。 ②討論:這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒? ③小結(jié):要把一個(gè)故事講好,第一對(duì)這個(gè)故事要熟悉,第二故事要完整,第三聲音要響亮,膽子要大。 3.同桌互相講故事。 把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽(tīng),要求把故事說(shuō)完整,聲音響亮。 4.故事pk賽 全班從男生、女生中分別派出一名講故事最棒的學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,比比誰(shuí)講故事講得最好。 5.總結(jié):看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn),老師真替你們開(kāi)心呀。我想你們也從講故事、聽(tīng)故事中享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)了吧。以后我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中,還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)讓大家來(lái)講故事、演故事。 【設(shè)計(jì)意圖:用故事講得好的學(xué)生做為榜樣,讓學(xué)生學(xué)講故事。在講故事的過(guò)程中,落實(shí)年段目標(biāo)“能較完整地講述小故事”?!? (三)作業(yè)設(shè)計(jì) 1.把自己在語(yǔ)文課上,聽(tīng)到的印象最深的一個(gè)故事,回家后講給爸爸媽媽聽(tīng),注意把故事說(shuō)完整。 (四)板書(shū)設(shè)計(jì)

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