2022秋一年級語文上冊 識字(二)5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版

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1、識字5 觀察 采集 昆蟲 第一課時 教學目標: 1、學會本課生字,仔細觀察圖畫,借助圖上描繪的事物去理解字詞。 2、了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學生探索自然的興趣。 教學重點:學會本課生字,了解一些昆蟲的名稱。 教學過程: 一、看圖導入 小朋友們,請大家看這幅圖:這是什么地方?小朋友們在干什么?今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標本,探索大自然的奧秘,好嗎? 二、看圖學文,學習部分生字詞 1.出示圖:小朋友們,你們知道什么叫標本嗎? 2.星期天,生物小組的同學們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽,他們決定采集一些昆蟲的 標本,他們到哪兒去找昆蟲呢? 三、讀準字音,歸類讀詞 1.

2、自讀,出示生字詞。 2.認讀生字、正音。 3.小組讀。齊讀。 4.用“采、集、蟲”口頭擴詞。 四、指導寫字 1.學生照筆順提示,自由練習書空。 2.重點指導:集、采。 3.教師范寫。 學生描紅,仿影寫生字。 五、板書: 采、集、蟲 識字5 第二課時 教學目標: 1、學會本課生字,仔細觀察圖畫,借助圖上描繪的事物去理解字詞。 2、了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學生探索自然的興趣。 教學重點:學會本課生字,了解一些昆蟲的名稱。 教學過程: 一、復習鞏固舊知。 1.讀生字、新詞卡片。 2.書空“采”、“集”的筆順。 二、繼續(xù)看圖學詞語。 1.假日里,同學們來到了大自然中采集標本多開心呀!誰來說說圖上有哪些昆蟲? 2.學生小聲借助拼音自讀生字詞。 指名認讀、正音。 3.理解詞義。 ⑴蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓 “蟋蟀”又叫“蛐蛐”,它是怎么叫的?你們知道嗎?它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的,而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。 哪些小朋友捉過蜻蜓?它是益蟲,能消滅蚊子,所以,我們應當保護它,不要捕捉它。 三、誦讀韻文 1.歸類讀韻文。 2.齊讀,邊讀邊想大自然的美景。 3.背誦課文,邊背邊想像。 四、指導書寫 1.教學生字“牛、螞、蟻”。 2.學生照課文提示說筆順。 3.記憶字形。 五、板書: 牛、螞、蟻

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