2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88748128 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?3.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共8頁(yè)
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共8頁(yè)
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共8頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 減法教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容: 課本P18例1,練習(xí)三1---3題。 教學(xué)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力?!  ? 2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法?!   ? 3、結(jié)合情景,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握不退位減法的計(jì)算方法,理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、出示主題圖?!  ?

2、2、分小組交流從圖中了解到的信息。 3、匯報(bào):從什么地方可以看出北京贏(yíng)了? 4、根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?會(huì)解答嗎? [設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)觀(guān)察情景圖,從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。 二、合作交流,掌握算法 1、教學(xué)例1. 仔細(xì)地觀(guān)察圖。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題。板書(shū)算式:56-22,思考計(jì)算方法,在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。 2、小結(jié):先自己歸納,再得出:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位開(kāi)始減,個(gè)位減個(gè)位,十位減十位。 [設(shè)計(jì)意圖]:在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 二、 鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用 1、完成第18頁(yè)做一做第1題,學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一

3、道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。 2、完成第18頁(yè)第2題學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)說(shuō)是怎么想的 3、完成練習(xí)三第1、2題,學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀(guān)察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系,在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 三、 課堂總結(jié): 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會(huì)了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)再回答:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位開(kāi)始減,個(gè)位減個(gè)位,十位減十位。 四、 布置作業(yè) 第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) (退位減法) 教學(xué)內(nèi)容: 課本P19例2、例3 教學(xué)目標(biāo): 1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)這情。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減

4、法,并明白其算理。 教學(xué)難點(diǎn): 能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實(shí)物投影、主題圖、小棒 教學(xué)過(guò)程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家:美國(guó)比中國(guó)少多少枚金牌?思考解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生回答。 二、合作交流,掌握算法 1、教學(xué)例2。 A.結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。 B.分小組交流想法:個(gè)位上1減6不夠減怎么辦。 C.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。 D.如不能口算,可以用豎式計(jì)算。 E.用擺小棒理解退位的算理。 F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。 2、教學(xué)例3。 出示50-24請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算,然后在小組內(nèi)交流你的

5、算法。教師巡視指導(dǎo),學(xué)生匯報(bào)。 3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào):相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位減起;如果個(gè)位不夠減,就從十位退1。 [設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)猜想、練習(xí)、交流總結(jié),使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。 三、鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用 1、完成第19頁(yè)做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 2、完成第20頁(yè)練習(xí)三第5 題。先用小棒擺一擺,再計(jì)算。指名匯報(bào) 3、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因,及怎樣改正。 四、課堂總結(jié): 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你又學(xué)會(huì)了什么 五、布置作業(yè) 第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) (練習(xí)課) 教學(xué)內(nèi)容: 課本P2

6、0---P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)練習(xí),使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法,能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)重點(diǎn): 查漏補(bǔ)缺,反饋出現(xiàn)的問(wèn)題,提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實(shí)物投影、圖片和題卡 教學(xué)過(guò)程: 一、總結(jié)引入 小朋友們,學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢?把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)??偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究 。 [設(shè)計(jì)意圖]:課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

7、 二、鞏固練習(xí) 1、完成第20頁(yè)練習(xí)三第3題。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖,你了解到了哪些信息?說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。怎樣求還剩多少個(gè)?指名回答。板書(shū)算式:32-11。這道題該如何計(jì)算呢? 2、完成第20頁(yè)練習(xí)三第1、2、4題。教師巡視。 指名匯報(bào),選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 3、完成第21頁(yè)練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報(bào)。 4、完成第21頁(yè)練習(xí)三第7題。同桌兩 個(gè)同學(xué)與相說(shuō)一說(shuō)下面各題差的十位上是幾?你是怎樣想的? 5、第22頁(yè)練習(xí)三第10題。 仔細(xì)觀(guān)察,你了解到哪些信息?指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢(qián)一把?獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào),并說(shuō)明算法。 6、第22頁(yè)練習(xí)三第11題。先

8、自己獨(dú)立完成,完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。 三、強(qiáng)化練習(xí) 1、完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西??扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎?教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。 2、完成第22頁(yè)練習(xí)三第13題。 教師巡視。指名匯報(bào),并說(shuō)明填法。 3、完成第22頁(yè)練習(xí)三第12題??戳吮硪院?,你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)。選擇兩個(gè)你喜歡的問(wèn)題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查,并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。 四、總結(jié):通過(guò)今天的練習(xí),你有什么收獲。 五、隨堂練習(xí) 附送: 2021-202

9、2年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 幾倍 1教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容: 九年義務(wù)教育課本二年級(jí)第一學(xué)期第37頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): [認(rèn)知目標(biāo)] 1. 理解幾倍的含義。 2. 學(xué)會(huì)用除法計(jì)算幾倍。 [能力目標(biāo)] 1. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、小組交流能力。 2. 能在生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用。 3. 培養(yǎng)初步探究、驗(yàn)證的思想。 [情感目標(biāo)] 感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想解決生活問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn): 理解幾倍的含義。 教學(xué)難點(diǎn): 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,用除法計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、動(dòng)物圖片。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入過(guò)程 1. 師:讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨下一起到大森林里去。

10、 (播放《獅子王》片斷和音樂(lè)) 2. 師:你從圖上看到些什么? 生:大獅子2只、小獅子6只、大象4只、長(zhǎng)頸鹿3只。 師:在這些動(dòng)物的只數(shù)之間有什么關(guān)系? 根據(jù)學(xué)生的回答依次出現(xiàn): (1)小獅子的頭數(shù)是大獅子的3倍。 (2)小獅子的只數(shù)是長(zhǎng)頸鹿的2倍。 (3)大象的只數(shù)是大獅子的2倍。 3. 這些都是講動(dòng)物之間的倍數(shù)關(guān)系,今天我們就來(lái)研究《幾倍》,出示課題。 二、驗(yàn)證幾倍并探究算法。 1. 師:你能在這三個(gè)倍數(shù)關(guān)系中任選其中的一個(gè),用學(xué)具擺一擺,驗(yàn)證你們的結(jié)論嗎?(小組合作操作進(jìn)行驗(yàn)證) 學(xué)生匯報(bào):(以大、小獅子為例) A:大獅子2只、小獅子6只,2的3倍是6,所以小獅子

11、的只數(shù)是大獅子的3倍。 B:大獅子2只、小獅子6只,6里面有3個(gè)2,所以小獅子的只數(shù)是大獅子的3倍。 C:擺一擺,圈一圈看出小獅子的只數(shù)是大獅子的3倍。 師:通過(guò)驗(yàn)證,你們的結(jié)論十分正確。 2. 那么有什么方法能直接計(jì)算出幾倍嗎?可以先嘗試列式,有困難的同桌先討論一下。(學(xué)生嘗試練習(xí)) 學(xué)生匯報(bào):(以大、小獅子為例) 師:現(xiàn)在求小獅子是大獅子的幾倍?你為什么用除法計(jì)算? A:要算小獅子是大獅子的幾倍就是算6里面有3個(gè)2,所以用除法。 B:要算小獅子是大獅子的幾倍就是算2的幾倍是6,除法是乘法的逆運(yùn)算。 小結(jié):所以求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,用什么方法來(lái)算? 3. 通過(guò)學(xué)習(xí),我

12、們知道這些動(dòng)物之間存在這3種倍數(shù)關(guān)系,那么就只有這3種? (大小獅子合并成8頭。)現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么? 獅子的只數(shù)是大象的2倍,相應(yīng)的算式是什么? 小結(jié):只要我們進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地觀(guān)察,總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 三、生活運(yùn)用。 1. 在我們生活中,許多地方也都存在倍數(shù)關(guān)系。舉例……算式是…… 請(qǐng)你找找身邊的倍數(shù)關(guān)系,說(shuō)出相應(yīng)的算式。(學(xué)生活動(dòng)----組內(nèi)交流----匯報(bào)) 2. 這是鯨爸爸、鯨娃娃 你看懂了什么?求鯨爸爸的身長(zhǎng)是鯨娃娃的幾倍?算式。 一天天的過(guò)去了,鯨娃娃漸漸的長(zhǎng)大了,看現(xiàn)在呢?算式。 鯨娃娃和我們小朋友一樣長(zhǎng)得真快。現(xiàn)在?算式。 四、拓展與提高 下面我們來(lái)做個(gè)游戲叫做“碰碰響”。 出示:香草蛋糕圖(9個(gè)) 草莓蛋糕圖(3個(gè)) 漢堡圖(6個(gè)) 20元/盒 5元/盒 15元/盒 你能根據(jù)今天所學(xué)的本領(lǐng)提出他們之間的倍數(shù)關(guān)系嗎? 仔細(xì)觀(guān)察,獨(dú)立思考。 A: 香草蛋糕的只數(shù)是草莓蛋糕的3倍。9÷3=3 B:漢堡的只數(shù)是草莓蛋糕的2倍。6÷3=2 C:蛋糕的只數(shù)是漢堡的2倍。12÷6=2 D:每盒香草蛋糕的價(jià)錢(qián)是草莓蛋糕的4倍。20÷5=4 E:每盒漢堡的價(jià)錢(qián)是草莓蛋糕的3倍。15÷5=3

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!