2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法口訣教案 青島版五年制

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法口訣教案 青島版五年制 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、口訣卡片 教學(xué)目標(biāo) 1. 編制8的口訣,在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶8的乘法口訣,能運用8的乘法口訣進(jìn)行計算。 2. 在編制口訣的過程中,發(fā)展思維能力。 3. 通過解決實際的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重點 體會乘法的意義并自編口訣。 教學(xué)難點 尋找規(guī)律,記憶口訣。 教學(xué)過程 1.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。 師:(出示情境圖)仔細(xì)觀察,圖上的小朋友在干什么?說了些什么? 指名讓學(xué)生回答。 師:你能提出什么問題? 生1:做2個中國結(jié),一共能用多少個〇? …… 2.自編口訣,解決問

2、題。 師:凱蒂看到小朋友那么聰明,他想請大家?guī)兔λ闼?,?個一共需要多少個〇?你愿意嗎?學(xué)生算。 師:需要多少〇個?你是怎樣算的?學(xué)生回答。 師:你用的是哪句口訣?你還能編出其它關(guān)于8的口訣嗎? 小組合作自編口訣。 3. 記口訣 師:誰能很快記下這些口訣,試試看。學(xué)生試記。 為什么記這么快?你有什么竅門?發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學(xué)生回答。 師:我們來對口令。學(xué)生回答。 4. 鞏固練習(xí) 同桌互相提問。 5. 總結(jié) 師:這節(jié)課你有什么收獲? 學(xué)生總結(jié)自己的收獲。 附送: 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 會根據(jù)數(shù)射線嘗試填寫幾

3、個8,并填寫有關(guān)的乘式和交換式。 2. 通過加倍關(guān)系,知道8是4 的2倍。 3. 能編出8的口訣,熟記并運用、計算。 4. 同前4的乘法(寫一寫)。 教學(xué)重點: 8的乘法口決。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 配套媒體,卡片 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)引入 二、探究過程 三、應(yīng)用練習(xí) 1. 游戲?qū)诹睢? 2. 讀算式,說口訣(5,2,4)、看卡片。 3. 直接讀算式,報答案。(10,2,4,

4、5) 師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和乘法有關(guān)的知識。 1. 出示一條有關(guān)8 的數(shù)射線,看媒體。 (1) 誰能說說小青蛙是怎樣跳的? (2) 1個8的乘式是什么?口訣怎么編?交換式呢? (3) 接著小青蛙會跳到哪兒?是幾個幾呢?乘式是什么?口訣怎么編?交換式呢? 幾個8 算式 口訣 交換 1個8 1×8=8 一八得八 8×1=8 2個8 2×8=16 二八十六 8×2=16 (4) 接著小青蛙又會跳到哪兒?按學(xué)生回答依次標(biāo)上數(shù)、寫幾個8。 (5) 揭題:知道今天我們學(xué)

5、的是幾的乘法嗎?(出課題) (6) 8的乘法的其它的算式和口訣該怎么填呢? 同桌互說,獨立填寫,交流匯報。 (7) 齊讀8的乘法口訣,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? (上下兩句口訣積相差8,積都是雙數(shù),8的口訣是4的加倍) 2. 記憶口訣。 (1)記口訣。 (2)游戲?qū)诹睿ǘ嗑毩?xí)后四句)。 (3)根據(jù)一句口訣報出兩個算式。 3. 口算練習(xí):報算式,說口訣。 1. 書P29頁2、3、4 A 5排長椅,每排坐8人,一共坐了多少人? B一只螃蟹有8條腿,6只螃蟹一共有多少條腿? C小猴種桃樹,還有8棵沒種,已經(jīng)種的棵樹是沒有種的4倍,小猴已經(jīng)種了幾棵? (1)審題(已知什么,

6、求什么,也就是求什么,算式是) (2)完整解答 2. 8是4的2倍:書P29頁5 (1)獨立完成 (2)找秘密:你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:4是8的一半,8是4的2倍。8的口訣是在4的基礎(chǔ)上加倍。 3. 計算8的乘加與乘減:獨立練習(xí)書P29頁6 小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了8的乘法,為計算得快、正確,一定要熟記口訣。 生生 師生 開火車 左右互說 觀察媒體 個別說 自己說 個別說說 同桌交流 自己輕聲說 個別說 齊說 同桌互說 獨立填寫 齊讀 個別說說 各種方式記口訣 個別說 開火車 審題 自己說 小組討論 獨立練習(xí) 個別說 獨立練習(xí) 觀察 個別說 獨立練習(xí) 交流校對

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