2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的節(jié)日教案 滬教版

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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的節(jié)日教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)看圖編乘、除法應(yīng)用題，并列式計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)力。 2. 會(huì)看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應(yīng)用題，并列式計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。 3. 聯(lián)系生活實(shí)際，會(huì)編生活中不同類型的應(yīng)用題，并列式計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 看圖編乘除法應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 會(huì)看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應(yīng)用題。 2. 會(huì)編生活中不同類型的應(yīng)用題，并列式計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備

2、 多媒體課件、學(xué)具小汽車(chē)、轉(zhuǎn)杯車(chē)等。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入： 小朋友，一年中，你們最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？（“六一” 節(jié)） “六一” 節(jié)真是一個(gè)“快樂(lè)的節(jié)日”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“快樂(lè)的節(jié)日”。 今天，老師要帶你們?nèi)ス湃A公園玩，你們高興嗎？ 二、探究新知： 看圖編乘法、除法應(yīng)用題。（用學(xué)具） 1. 我們先到古華公園的游樂(lè)場(chǎng)?？矗∮螛?lè)場(chǎng)有哪些好玩的游戲？（轉(zhuǎn)杯車(chē)：5只，每只4人；小汽車(chē)：6輛，每輛2人；小船：6條，每條3人）請(qǐng)小朋友任意挑選一種游戲玩。用學(xué)具邊擺邊說(shuō)一道乘法或除法應(yīng)用題，并列式計(jì)算。 游樂(lè)場(chǎng)： （1）轉(zhuǎn)杯車(chē)：5只，每只4人； （2）小汽車(chē)：6輛，每輛2

3、人； 2. 反饋： （1）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編乘法應(yīng)用題。（媒體出示：圖和應(yīng)用題。） 生：一輛小汽車(chē)坐2人，有6輛小汽車(chē)，一共可坐多少人？ 板書(shū)：2×6=12（人） 師：為什么用乘法算？ 生：因?yàn)橐笠还部勺嗌偃?，就是?的6倍是多少，所以要用乘法算。 師：還可以怎么列乘法算式？ 板書(shū)：6×2=12（人） 6×2=12（人）表示什么？（表示6個(gè)2是12。） （2）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編乘法應(yīng)用題，媒體：圖和應(yīng)用題。 生：每只轉(zhuǎn)杯車(chē)坐4人，有5只轉(zhuǎn)杯車(chē)，一共有幾人？ 4×5=20（人） 或 5×4=20（人）

4、師：數(shù)量關(guān)系式怎么列？ （生：一只的人數(shù)×只數(shù)=總?cè)藬?shù)） 或 （生：只數(shù)×一只的人數(shù)=總?cè)藬?shù)） （3）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編除法應(yīng)用題，媒體出示：圖和應(yīng)用題。 生：一共有20人，每只轉(zhuǎn)杯車(chē)坐4人，有幾只轉(zhuǎn)杯車(chē)？板書(shū)：20÷4=5（只） 師：為什么用除法算？ 生：因?yàn)橐笥袔字晦D(zhuǎn)杯車(chē)，就是求20里面有幾個(gè)4，所以要用除法算。 師：這張圖還可以怎么編除法應(yīng)用題？ 生：一共有20人，平均坐在5只轉(zhuǎn)杯車(chē)?yán)?，每只轉(zhuǎn)杯車(chē)坐幾人？ 板書(shū)：20÷5=4（人） 師：數(shù)量關(guān)系式怎么列？（生：總?cè)藬?shù)÷只數(shù)=每只的人數(shù)） （4）師：你們小組玩了什么？學(xué)生編除法應(yīng)用題，

5、媒體出示。 生：一共坐12人，一輛小汽車(chē)坐2人，有幾輛小汽車(chē)？ 12÷2=6（輛） 師：這張圖還可以怎么編除法應(yīng)用題？ 生：一共坐12人，平均坐在6輛小汽車(chē)?yán)?，一輛小汽車(chē)坐幾人？ 12÷6=2（人） 三、運(yùn)用新知： 看圖編乘法、除法應(yīng)用題。 1. 剛才小朋友在游樂(lè)場(chǎng)玩了很多游戲，老師看你們玩得很累了，帶你們?nèi)ゲ蛷d休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)東西。 2. 看！老師給你們準(zhǔn)備了那么多的點(diǎn)心、飲料、水果，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？仔細(xì)瞧瞧，老師給你們準(zhǔn)備了哪些吃的東西？ 3. 但在吃這些東西之前，老師有個(gè)要求，把這些吃的東西編一道乘法或除法應(yīng)用題，并列式計(jì)算（每人在小組內(nèi)編一道），再反饋（出示圖

6、和算式）。 （1） 點(diǎn)心： 香腸：6盤(pán)，每盤(pán)4根； 4×6=24（根） 或 4×6=24（根） 24÷4=6（根） 或 24÷6=4（盤(pán)） 香草蛋糕：3盒，每盒6塊； 3×6=18（塊） 或 6×3=18（塊） 18÷3=6（塊） 或 18÷6=3（盒） （2） 飲料： 可樂(lè)：3排，每排4瓶； 3×4=12（瓶） 或 4×3=12（瓶） 12÷3=4（瓶） 或 12÷4=3（排） 或 4列，每列3瓶； 12÷3=

7、4（列） 或 12÷4=3（瓶） 奶茶：2排，每排5杯； 2×5=10（杯） 或 5×2=10（杯） 10÷2=5（杯） 或 10÷5=2（排） 香草冰淇淋：2排，每排3杯； 2×3=6（杯） 或 3×2=6（杯） 6÷2=3（杯） 或 6÷3=2（排） 4. 水果： 草莓：3盤(pán)，每盤(pán)5只； 3×5=15（只） 或 5×3=15（只） 15÷3=5（只） 或 15÷5=3（盤(pán)） 桔子：5堆，每堆3只； 3×5=

8、15（只） 或 5×3=15（只） 15÷3=5（堆） 或 15÷5=3（只） 蘋(píng)果、桔子：蘋(píng)果1堆，每堆3只；桔子5堆，每堆3只。 3×5=15（只） 15÷3=5 或 5×3=15（只） 四、發(fā)展提高： 編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應(yīng)用題。 1. 會(huì)看圖編乘法、除法應(yīng)用題。 小朋友在餐廳吃飽了嗎？小朋友在餐廳吃飽了，去草坪上自由活動(dòng)了（媒體出示）。你們能編乘法或除法應(yīng)用題嗎？看書(shū)上48、49頁(yè)的圖，在小組內(nèi)每人編一道題，再列式計(jì)算。另外，每一組派一個(gè)代表去編給聽(tīng)課的老師聽(tīng)。 反饋：你們編了哪一幅

9、圖？你能說(shuō)說(shuō)應(yīng)用題和算式嗎？（反饋3、4道） 2. 看圖編不同類型的應(yīng)用題，并列式計(jì)算。 小朋友，你們看了這幅圖，還能編什么應(yīng)用題？請(qǐng)大家在小組內(nèi)先準(zhǔn)備一道應(yīng)用題，再列式計(jì)算，然后再編給大家聽(tīng)。 反饋交流：加法、連加、減法、連減、乘加等。 3. 請(qǐng)小朋友看這間教室，你們會(huì)編什么應(yīng)用題？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 反饋交流：加法、減法、乘法、除法、連加、連減、乘加等。 課堂總結(jié)： 上了這節(jié)課，你們有什么收獲？ 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材96～100頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步讓學(xué)生會(huì)乘法、除法的意義； 2.比較熟悉地掌

10、握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀； 3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。在統(tǒng)計(jì)中能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題； 4.能說(shuō)明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 過(guò)程與方法： 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力； 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)； 3.進(jìn)一步從不同位置觀察物體； 4.培養(yǎng)初步推理能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 課前準(zhǔn)備： 圖片 方法： 討論交流 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

11、 時(shí)間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 談話引入，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，到今天為止，我們的新課已經(jīng)全部結(jié)束了，從這節(jié)課，我們要開(kāi)始復(fù)習(xí)了，比一比那位同學(xué)最認(rèn)真。 傾聽(tīng) 用帶有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)氣與孩子交談，一下子子激起他們的興趣，調(diào)動(dòng)起他們的積極性和主動(dòng)性。 5 問(wèn) 題 探 究 1．首先回憶我們都學(xué)過(guò)哪些乘法口訣， 　　利用這些乘法口訣進(jìn)行乘除法口算比賽 　　打開(kāi)書(shū)96頁(yè)準(zhǔn)備好開(kāi)始 2．出示100頁(yè)11題幫大魚(yú)回家 接下來(lái)到商店去看一看出示97頁(yè)4題 出示98頁(yè)6題： 同桌合作一個(gè)補(bǔ)充條件，一個(gè)解答 3．98頁(yè)7題：書(shū)上完成 4．98頁(yè)8題：看看發(fā)現(xiàn)了

12、什么？ 5．完成99頁(yè)10題 背口訣 獨(dú)立完成練習(xí)題 設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)價(jià)表，一方面為調(diào)動(dòng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的積極性，另一方面老師可以隨復(fù)習(xí)的進(jìn)程，了解學(xué)生知識(shí)掌握的底數(shù)，便于教師及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 35 總復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 觀察講臺(tái)上的物體，在你的位置上看到了什么？ 用自己的話說(shuō)一說(shuō) 用連線的方式完成96頁(yè)2題 學(xué)生從自己位置觀察后說(shuō)一說(shuō) 連線 激發(fā)孩子們的興趣。 5 實(shí) 踐 應(yīng) 用 1．辨別方向，描述位置觀察97頁(yè)5題圖畫(huà)，看看有什么？他們分別在什么位置上？ 2．出示100頁(yè)12題對(duì)的劃“√” 3．如果從學(xué)校出發(fā)去體育館參觀，參觀結(jié)束在回到學(xué)校，應(yīng)該怎樣走？（出示96頁(yè)3題） 4．把各族同學(xué)的發(fā)言用涂格的方式紀(jì)錄，看能提出什么問(wèn)題怎樣解答？ 5．引導(dǎo)學(xué)生完成99頁(yè)9題 6．鞏固強(qiáng)化練習(xí)： 撥學(xué)校作息時(shí)間表 劃出你前后左右同學(xué)方位圖 統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡吃的水果 小組說(shuō)一說(shuō) 獨(dú)立完成，集體評(píng)議 面對(duì)具體情景，讓學(xué)生自主地觀察、發(fā)現(xiàn)、用語(yǔ)言有條理地表達(dá)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 35