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1、2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.7 比多少教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。
教學(xué)重點(diǎn)
理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)
相對性的理解并能進(jìn)行正確地表述
教具學(xué)具
例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。
教學(xué)流程
創(chuàng) 新 設(shè) 計(jì)
一、回顧舊知，揭示課題
1、口答：3個(gè)十和6個(gè)一是（ ） 7個(gè)十是（ ）。
2、比較兩個(gè)數(shù)的大小，并
2、說一說你是怎樣比較的35 43 78 76 45
二、游戲?qū)耄鲂轮?
1、 請同學(xué)們一起和老師來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲：
教師手里握一把小棒，請同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒？
2、同學(xué)們猜的答案有這么多，到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢？下面我們先數(shù)出一部分：師生共同數(shù)出10根。
3、現(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒？
4、這一次同學(xué)們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。
5、為什么第一次猜時(shí)，大家猜的與實(shí)際數(shù)量相差那么多，而第二次猜時(shí)就比較接近實(shí)際數(shù)量了呢？
我們第一次猜時(shí)，我們沒有參考，而第二次猜時(shí)，我們知道了10根有多少
3、，就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。
6、小結(jié)：我們在估計(jì)物體的多少時(shí)可以先找出參照物，然后再來估計(jì)，這樣就比較接近正確答案了。
二、教學(xué)例題，深化新知
1、 課件出示有48條金魚的魚缸圖。請學(xué)生估一估，有多少條金魚。
想一想：我們怎樣才能比較準(zhǔn)確地估計(jì)出魚缸里有多少條魚？
2、 分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的魚缸圖。
讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。
3、 聯(lián)系生活實(shí)際舉例，讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。
三、練習(xí)：
1、 40頁做一做。
（1） 第一題，學(xué)生合作完成。4人一組，每人說1——2句話。
（2） 第二、三題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在交流、訂正。
2、練習(xí)八第4題：青蛙可能吃了多少只害蟲？說一說你是怎樣想的？
四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識？
板書設(shè)計(jì)
比多少
35 ○ 43 多一些 多得多
78 ○ 76 少一些 少得多
45 ○ 40
教學(xué)反思
2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.7 比多少教案 新人教版
