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1、2022年(秋)二年級數學上冊 1.4 簡單的加減法實際問題教案 蘇教版
教學課題
簡單的加減法實際問題（1）
課型
新 授
本課題教時數： 1 本教時為第 1 教時 備課日期 月 日
教學目標：
1、 結合具體情境，學習借助直觀圖解決把兩種不一樣多的物品變成“同樣多”。
使學生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。
教學重點、難點：
理解同一個題可以用不同的方法解答。理解一一對應的數學思想。
教學方法與手段：多媒體課件
教 師 活 動：
一、 創(chuàng)設情景
1、（課
2、件演示）兔媽媽分給兔哥哥7個，兔弟弟5個同樣大的蘿卜。可兔弟弟哭了。
提問：兔弟弟為什么哭？
3、假如你是兔哥哥會怎么做，兔弟弟才沒有意見？
二、 探究新知
1、 課件演示：小軍和芳芳在比賽穿彩珠。
（1）比賽結束后，你知道小軍和芳芳各穿彩珠多少個嗎？
（3）問題：要讓兩串彩珠同樣多，你有什么辦法？
（5）課件演示讓兩串彩珠同樣多的方法。
2、回顧整理
（1)回顧解決問題的過程，你有什么體會？
三、應用拓展
1、闖關一：“想想做做”第1題
（1）出示題目，小棒圖
2、闖關二：“想想做做”第2題
（1）看圖填空，引導學生看清圖的意思。
3、
3、 闖關三：“想想做做”第3題
（1） 課件出示公雞和母雞圖
有哪些數學信息？能解決什么問題？
（3） 課件接著出示鴨圖
現在又能解決什么問題？
（5） 賣掉多少只雞后，雞和鴨同樣多？
4、 闖關四：“想想做做”第4題
（1） 課件出示
四、 全課小結
1、今天你有什么感想？
學 生 活 動：
2、指導學生觀察，指明交流：兔弟弟分的蘿卜比哥哥少。
4、學生回答
（2）學生回答：小軍穿了8個彩珠，芳芳穿了12個彩珠。
（4） 學生分組討論，并用圓片擺一擺。
匯報交流。
（6）學生
4、仔細看。
（2）學生思考。
（2） 學生先動手擺，然后回答問題。
（2） 學生說圖意。
（2） 公雞18只，母雞35只
（4） 學生獨立解答。
（6） 學生獨立練習
（2）學生讀題，再獨立完成。
設 計 意 圖
從學生喜愛的小動物引入課題，能吸引學生的注意力。
讓學生在生活情境中運用所學的數學知識去分析、選擇解決問題的方法，使學生經歷與同伴合作解決問題的過程。
感受數學知識在生活中的應用，更重要的是培養(yǎng)和提高學生解決問題的能力。
結合情境圖設置闖關，通過闖關活動激發(fā)學生用自己學會的知識去解決實際問題。
讓學生去體驗數學的價值 ，而且對激發(fā)學生學習數學的積極性、提高解決實際問題的能力有切實的幫助。
2022年(秋)二年級數學上冊 1.4 簡單的加減法實際問題教案 蘇教版
