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1、2022年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案12 （新版）西師大版
教學內(nèi)容
教材第17頁、18頁中的例題1、2、3以及“課堂活動”中的1、2題和練習四第一題。
教學目標
1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。
2. 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。
3. 培養(yǎng)學生自主探索數(shù)學知識和應用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。
教學程序
教師活動
學生活動
探究新知
一、教學例題一
出示掛圖（或小黑板），學生獨立解決在課堂作業(yè)本上，然后在小組中互相交流。
抽生匯報、
2、訂正后引導學生觀察這個等式的特點。問：象這樣的算式你還能任意寫幾個嗎？
小結(jié)：問：具有這種規(guī)律的等式你們能用一句話表達出來嗎？如果算是中的兩個數(shù)我們用字母來表示，這個規(guī)律可以怎樣表示？最后引導學生總結(jié)、歸納自己和他人發(fā)言，抽象概括出乘法交換律。
二、教學例題二
口述信息和問題創(chuàng)設(shè)情境，學生獨立思考后解決在課作本上，后可在小組中交流解題思路和方法，然后重點選擇兩種解法，讓學生對這兩種算法進行比較，發(fā)現(xiàn)他們的異同，再觀察這個等式兩邊數(shù)的特點和表現(xiàn)形式，讓學生初步感受乘法結(jié)合律。
完成“算一算、比一比”，感知這一特點。引導：是否具有這種特點的兩個算式都一定相等呢？請任意舉例驗證。
抽象概括
3、出語言表達式。注意：要改變運算順序需要添加括號。
三、教學例題三
出示例題三，先讓聲觀察這3個因數(shù)的特點，判斷能否進行簡便計算。讓生想想可以應用什么運算律進行計算比較簡便。再讓生獨立解決在課作本上，并抽兩名生板演。
生獨立解決，小組交流。
自主思考后也可在小組中交流。
獨立思考后可在小組中商量、歸納、概括出乘法交換律。
獨立思考解決。
在小組中交流比較兩種算式的異同和觀察特點并初步感知乘法結(jié)合律。
讓學生在這一過程中自然發(fā)現(xiàn)、理解、掌握乘法結(jié)合律的實質(zhì)。
先觀察，在思考，最后試做。（對有困難的可在小組中先商量、討論。）
課堂小結(jié)
今天這節(jié)課我們學習了什么知識？你都有些什么收獲？
課堂活動
1．“課堂活動”中第一題，讓生先說一說怎樣計算簡便，并說出依據(jù)再完成在課作本上。
2．第2題，先讓學生獨立思考后在小組中討論該怎樣進行簡便計算。
3.練習四中第一題，獨立完成在書上，師巡視，重點輔導差生。并抽生板演在黑板上，訂正時讓生說一說依據(jù)。
先說再做。
獨立思考后交流、討論。
獨立解決。
2022年(春)四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案12 （新版）西師大版
