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1、2022年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 8.2《條形統(tǒng)計圖》教案5 （新版）西師大版
教學(xué)內(nèi)容
教材 例一 議一議 課堂活動 練習(xí)二十三
教學(xué)目標(biāo)
1． 通過實例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖及相應(yīng)的統(tǒng)計表，體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)價值。
2． 經(jīng)歷簡單的收集，整理，描述和分析數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和能力。
3． 能解釋統(tǒng)計的結(jié)果，并根據(jù)統(tǒng)計圖（表）補(bǔ)充統(tǒng)計表（圖），同時根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析判斷，并能進(jìn)行交流。
4． 進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)重點
通過對復(fù)式條形圖與前面學(xué)生的條形統(tǒng)計圖的比較，促使學(xué)生自主構(gòu)建。
2、
教學(xué)難點
通過對復(fù)式條形圖與前面學(xué)生的條形統(tǒng)計圖的比較，促使學(xué)生自主構(gòu)建。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
創(chuàng)設(shè)情景
激發(fā)興趣
用多媒體課件出示例一的情景：
展示主題圖，引出認(rèn)知矛盾。以郊游活動為題材，帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)以前的認(rèn)識。
在我們的一次郊游里面，學(xué)校一次有兩個年級出去進(jìn)行郊游，那么同學(xué)們是怎么統(tǒng)計他們劃船，爬山，野炊，放風(fēng)箏，釣魚的人數(shù)呢？
同學(xué)們仔細(xì)回憶我們以前的統(tǒng)計圖的知識，自己畫統(tǒng)計圖出來。
自主探索
出示例一
1.恩，小明和小剛都畫了自己的統(tǒng)計圖出來，他們畫的完整嗎？
2.那么應(yīng)該怎么畫才行呢？
3.哇，那樣的話是不是很麻煩啊？大家要畫兩個統(tǒng)計圖，
3、那么大家能不能想想辦法，只要一個統(tǒng)計圖，卻把兩個年級的人數(shù)都統(tǒng)計了？
4.老師出示已經(jīng)畫好的復(fù)式統(tǒng)計圖：同學(xué)們，你們能夠通過這個統(tǒng)計圖一下子就看出四五年級干每樣事情的人數(shù)嗎？這就是我們今天要學(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
5.老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，包括怎么看，有幾個要素等等。
6.議一議 復(fù)式條形統(tǒng)計圖與前面學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別。
1. 思考回答：不完整，因為他們都分別只畫了四年級和五年級的統(tǒng)計圖。
2. 同學(xué)們積極思考：要畫兩個統(tǒng)計圖，也就是把他們兩個畫的統(tǒng)計圖合在一起就可以了。
3. 同學(xué)們積極的思考，想辦法。
4. 同學(xué)們直觀的感受復(fù)式統(tǒng)計圖的好處：只用畫一個圖就能統(tǒng)計兩個年級的人數(shù)。
課堂活動
1. 議一議
2. 課堂活動 1
1. 學(xué)生討論完成
2. 學(xué)生可以獨立完成也可以討論完成。
鞏固聯(lián)系
練習(xí)23
同學(xué)們能獨立完成
課堂小結(jié)
今天我們共同學(xué)習(xí)了什么？你有什么想法和收獲？
2022年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 8.2《條形統(tǒng)計圖》教案5 （新版）西師大版
