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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 多彩的拉花 1教案 人美版
教學目標：
1.初步感受紙的彈性與伸縮性能，了解拉花的制作方法，體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。
2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。
3.培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學重點：
感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
教學難點：
嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。
教學過程：
一、提問引入，激發(fā)興趣
1.教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長
2、？
2.你真聰明！你是怎么做的呢？
3.出示課題：《多彩的拉花》
二、欣賞：多彩的拉花
1.教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放課件：多彩的拉花)?
學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。
2.教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。
（課件演示）
教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張
3、，如何剪開。
三、練習：大家一起動手做
1.教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？
2.拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？
四、欣賞藝術(shù)作品
教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。
1.給5秒鐘的時間，學生欣賞討論
2.引導學生說出自己的創(chuàng)作過程
五、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維
六、作業(yè)要求
教師：學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。
七、學生創(chuàng)作，教師巡視指導
八、課后展評
1.各小組選出你最
4、喜歡的作品。
2.師生互評。
教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。
教學反思：
本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。
本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學生在學習美術(shù)的同時，又增加一些課外知識。
附送：
2021-2022年一年級美術(shù)上冊 多彩的拉花 2教案 人美版
教學目標：
1.學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。
2.通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。
5、 3.通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。
教學重點及難點：
1.激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。
2.通過自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。
教具準備：
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片
教學過程：
一、組織教學
教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。
二、講授新課
1.創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究。
教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。
6、教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說：
拉花有什么用？
可以美化什么？
你想用拉花美化那里？
教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。
2.合作學習、自主探索。
（1）教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）。
（2）教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：
這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
（3）小組討論上述思考題后匯報，教師小結(jié)。
（4）小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索
7、。
3.深入探究、激發(fā)思維。
對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練。
（1）教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？
學生改進剪制方法。
（2）變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“哪里和書上的不一樣”，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？
4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表。
設(shè)計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。
（1）學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。
學生運用拉花美化環(huán)境及自身。
（2）請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？
學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。
5.反思學習、內(nèi)化知情。
分小組展示表演，共享成功的喜悅。
引導學生歸納小結(jié)本課學習情況：
這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？
三、課后延伸
嘗試不同的剪法。
2021-2022年一年級美術(shù)上冊 多彩的拉花 1教案 人美版
