2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 1教學(xué)反思 人美版

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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 1教學(xué)反思 人美版 這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙,通過(guò)添畫(huà)、撕紙大膽創(chuàng)作,是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。 在教學(xué)中,我從激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣入手,力圖通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。從幾個(gè)班的實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看,基本上能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。然而,在執(zhí)教1(1)班的過(guò)程中,發(fā)生了一件小事,讓我有了更深一些的感悟:美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的影響是多面的,絕不止是掌握了一些技法而

2、已。 那天,在掌握了剪紙的創(chuàng)作方法之后,大部分同學(xué)們都興致盎然地開(kāi)始了自己的創(chuàng)作,只有一名男生還遲遲不肯動(dòng)手,一臉茫然。我簡(jiǎn)單的問(wèn)了一下,原來(lái)他是不敢撕,怕撕壞了??粗詭邼难劬?我猜想著:這是一個(gè)不太自信的孩子??紤]了一下后我決定給他進(jìn)行示范。 拿著他的作業(yè)紙,我故意閉著眼睛隨意地撕出一個(gè)形狀,然后問(wèn)他:看看像什么?他猶豫了一下沒(méi)開(kāi)口??磥?lái)他還需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。我拿著紙片左看看右看看:“哎呀,這條裙子很漂亮啊,可惜就是裙帶短了一點(diǎn),你看是不是?”他眨眨眼睛,笑了。我把紙片轉(zhuǎn)了個(gè)方向,自言自語(yǔ)地說(shuō):‘這個(gè),不就像我們喝茶的——”我故意拖長(zhǎng)了聲音,他接上話(huà)來(lái):“茶杯!”“對(duì),還是你

3、聰明!我們只要再用筆給它添畫(huà)上美味的茶水和一根吸管就更好了?!彼_(kāi)心地笑起來(lái)?!澳敲?,你也這樣放開(kāi)膽子,隨意撕撕,說(shuō)不定你能撕鋤更有趣的東西來(lái)呢!”他點(diǎn)點(diǎn)頭。 快下課的時(shí)候,他高興地遞過(guò)作業(yè)來(lái):“老師,這是我撕出來(lái)的一個(gè)太陽(yáng),我又給它畫(huà)了些光芒,還畫(huà)了一只鳥(niǎo)在旁邊飛?!笨粗d奮地介紹,我感到一絲欣慰:這是一張普通得不能再普通的作業(yè),但是它卻見(jiàn)證著一個(gè)小男孩挑戰(zhàn)自我的成長(zhǎng)歷程。 孩子是一張白紙。作為教師,又豈能只是傳道授業(yè)? 附送: 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo):   1.認(rèn)知:通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕

4、紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。   2.情感:通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。   3.能力:培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):   1.重點(diǎn):欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。   2.難點(diǎn):作品創(chuàng)作及發(fā)表。 課前準(zhǔn)備:   1.學(xué)生課前準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。每人10張不同顏色的彩色紙(紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑……)。   2.教具準(zhǔn)備:粘貼的范畫(huà)、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫(huà)面的

5、板書(shū)(下面用這種方法制作的字:剪剪、撕撕、畫(huà)畫(huà)、貼貼)、撕紙作品、一張紙。   3.教學(xué)器材:錄音機(jī)(內(nèi)放有輕音樂(lè))、實(shí)物投影、背投、電腦。 4.教學(xué)課件:欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫(huà)家”。 教學(xué)過(guò)程: 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1.通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。 2.通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。 3.培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 4.欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕

6、紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 1.同學(xué)們,我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒,想看看嗎?——想。 2.這幅畫(huà)面與我們平時(shí)的畫(huà)面哪不一樣?——平時(shí)的畫(huà)面是畫(huà)的,這幅畫(huà)是用紙貼的。 3.我還想考考大家,你能看出這幅畫(huà)是用什么方法制作的嗎?為什么?——用手撕的。用剪刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲。 4.撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看,我手里有一張紙,你猜猜我要干什么?——撕紙。 5.手離得遠(yuǎn)一些撕行不行?為什么?——不行,容易撕壞。 6.問(wèn)生你看我撕的這塊像什么?——生隨意答,你撕的那塊像什么?——生說(shuō)。 7.用彩筆畫(huà)、貼彩紙上。 我

7、有幾個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)回答對(duì)了,我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試?A、一張撕紙作品分幾步?哪幾步?——撕紙分3步,第一步隨便撕一塊紙,看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí),更能讓大家看懂。B、撕的畫(huà)面太小好不好為什么?——撕的彩紙不能過(guò)小,畫(huà)面不好看。C、撕碎的紙?jiān)趺崔k?隨便扔嗎?你有什么好主意?——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保還可以再利用。 8.現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委,把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫(huà)兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法,你覺(jué)得哪幅畫(huà)兒好看,哪兒好,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面哪里最吸引你,哪兒還不足可以提出自己的建議,使畫(huà)面更好看? 1.師出示粘

8、貼范畫(huà)。 2.師結(jié):同學(xué)們觀察得真仔細(xì),今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫(huà)面。 3.板書(shū):剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 4.課件:撕紙這種方法并不難,有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后,用心鉆研,居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家,真了不起!我們一起去拜訪(fǎng)一下他,一起去了解撕紙藝術(shù)吧! 5.師演示。 6.你想不想也試試,請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙,跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦?沒(méi)關(guān)系,動(dòng)動(dòng)腦筋,因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。 7.師隨便撕。 8.課件:怎樣使它更像、更好看呢?欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。 9.作業(yè)要求:可以自己制作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫(huà)兒,然后把

9、它貼在我們的精品屋中。 10.學(xué)生作業(yè),師放音樂(lè)。 11.同學(xué)們,你們做得真好,我們開(kāi)個(gè)小畫(huà)展好嗎? (課件:我是小畫(huà)家) 12.同學(xué)們,多美的畫(huà)啊!大家做得特別好,你們真棒!希望大家繼續(xù)努力,制作出更美的畫(huà)來(lái)。 教學(xué)反思: ???  這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙,通過(guò)添畫(huà)、撕紙大膽創(chuàng)作,是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課,從激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣入手,通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫(huà)兒,讓學(xué)生分析這幅畫(huà)與平時(shí)的我們畫(huà)的畫(huà)兒有什么不同,讓學(xué)生明白原來(lái)一幅畫(huà)不僅可以畫(huà),還可以貼、可以貼完再畫(huà)。欣賞藝術(shù)家的作品對(duì)學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。在步驟上我運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)撕紙作品的方法讓學(xué)生總結(jié),效果非常好,學(xué)生注意力集中,舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看,效果不錯(cuò)。 教學(xué)設(shè)計(jì):

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