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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 我的自畫像教學(xué)建議 浙江攝影版
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
1.了解多媒體作品的在生活中優(yōu)點(diǎn)
2. 認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面,
技能目標(biāo):
1.會(huì)創(chuàng)建有一張幻燈片的演示文稿
2.能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象,并能夠美化文本及藝術(shù)字
3.會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿
情感目標(biāo):
1.激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情
2.培養(yǎng)同學(xué)們的自我認(rèn)識(shí)的能力
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn), 激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。
2. 創(chuàng)建一份有一張幻燈片的演示文稿。
三、教學(xué)難點(diǎn):在幻燈片中對(duì)文本框的操作。
四、
2、課時(shí)安排:1課時(shí)。
五、課前準(zhǔn)備:一些精美的演示文稿作品
六、教材分析:
本冊(cè)屬于小學(xué)信息技術(shù)中多媒體制作知識(shí)模塊。本課是第一課,共有認(rèn)識(shí)PowerPoint界面、創(chuàng)建新演示文稿、播放演示文稿三部分內(nèi)容。
由于學(xué)生第一次接觸多媒體文件制作,所以激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作多媒體作品的興趣應(yīng)該是本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn),課前教師可精選一些精美的演示文稿,讓學(xué)生欣賞美妙的多媒體作品,引起他們的創(chuàng)作欲望。
認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事,學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)界面的軟件,教師可以讓學(xué)生利用鼠標(biāo)的指示功能來(lái)自學(xué)。不過(guò),在創(chuàng)建新演示文稿的過(guò)程中,版式對(duì)話框中的選擇空白模板教師可作適當(dāng)說(shuō)明。此處,
3、教師應(yīng)講清楚,演示文稿與幻燈片的概念,讓學(xué)生明白兩者的關(guān)系。
在幻燈片的制作是本課的重點(diǎn),本課對(duì)學(xué)生的制作要求不高。只要求能夠把文本和藝術(shù)字輸入到幻燈片中,編排的相對(duì)美觀即可,會(huì)播放演示文稿。
在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字對(duì)象進(jìn)行處理時(shí),要讓學(xué)生明白必有先選中它們,否則無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框,然后才能移動(dòng)??s放藝術(shù)字時(shí),要先將它們選中,再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄,然后再縮放。
七、教學(xué)建議:
(一)激趣引入
教師出示課前準(zhǔn)備的多媒體作品,讓學(xué)生欣賞。教師適當(dāng)引導(dǎo),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些多媒體作品與以前制作的圖畫、文檔有什么不同。在學(xué)生討論中教師從中激
4、發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
(二)認(rèn)識(shí)PowerPoint
1.啟動(dòng)PowerPoint,這里讓學(xué)生選擇空白版式。
2.讓學(xué)生比較PowerPoint與Word的界面。
3.講解演示文稿與幻燈片的概念,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩者之間的關(guān)系。
(三)制作自我介紹幻燈片
引導(dǎo)學(xué)生確立演示文稿的主題。讓學(xué)生在幻燈片用藝術(shù)字輸入主題,巡視后, 引出藝術(shù)字的變化制作方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論在幻燈片中怎么來(lái)介紹自我。
教師設(shè)疑,“幻燈片中怎么沒(méi)有像Word一樣的文本輸入光標(biāo)呀,我們?cè)趺床拍茌斎胛淖帜??”引出文本框。學(xué)生輸入自我介紹的內(nèi)容。
教師巡視,通過(guò)優(yōu)秀作品示范,引導(dǎo)學(xué)生美化
5、文本。
教師設(shè)疑,“我們?cè)趺磥?lái)欣賞漂亮的多媒體作品呀”引出演示文稿播放概念,講解播放演示文稿的方法。
八、練習(xí)建議:
本課的練習(xí)是創(chuàng)建一份自我介紹的演示文稿。由于第一次接觸PowerPoint,制作的演示文稿不一定盡如人意,所以對(duì)作品要求是能夠輸入簡(jiǎn)單自己的文本,制作一個(gè)漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題。在練習(xí)時(shí),可加強(qiáng)學(xué)生作品之間的比較,相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的介紹語(yǔ)言。
附送:
2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 我的自畫像教案1 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點(diǎn);認(rèn)識(shí)PowerPoint界面。
2. 技能目標(biāo):會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿;能
6、夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象,并能夠美化文本及藝術(shù)字;會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情;培養(yǎng)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1. 體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。
2. 創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。
教學(xué)難點(diǎn):
在幻燈片中對(duì)文本框的操作。
課時(shí)安排:1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
1.上課前給每一位同學(xué)發(fā)一張紙,請(qǐng)學(xué)生在紙上寫書簡(jiǎn)單的自我介紹。
2.老師整備一些精美的演示文稿作品,為培養(yǎng)學(xué)生興趣做準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引入。
教師出示課前準(zhǔn)備的多媒體作品,讓學(xué)生欣賞。
老師問(wèn):“同學(xué)們,這些多媒體
7、作品與以前制作的圖畫、WORD文檔有什么不同嗎?”在學(xué)生討論中,教師從中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
再問(wèn):“同學(xué)們,你們是否也想做一次小小設(shè)計(jì)師呢?”
二、認(rèn)識(shí)PowerPoint。
介紹流程,老師利用多媒體廣播系統(tǒng),依次展示簡(jiǎn)單的操作步驟引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PPT,并完成準(zhǔn)備工作。基本操作流程如下:
1.啟動(dòng)PowerPoint,這里讓學(xué)生選擇空白版式。
單擊“開始”按鈕,選擇“程序”,單擊圖標(biāo)便打開PowerPoint軟件了。
在PPT啟動(dòng)對(duì)話框中選擇“空演示文稿”,單擊“確定”按鈕,在版式對(duì)話框中選擇“空白”,然后,單擊“確定”按鈕。
在演示過(guò)程中讓學(xué)生思考一個(gè)
8、問(wèn)題:
請(qǐng)你來(lái)比較PowerPoint與Word的界面,它們有什么不同之處嗎?
2.講解演示文稿與幻燈片的概念,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩者之間的關(guān)系。
3.制作自我介紹幻燈片。
(1)引導(dǎo)學(xué)生確立演示文稿的主題。讓學(xué)生在幻燈片中用藝術(shù)字輸入主題,巡視后,引出藝術(shù)字的變化制作方法。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生討論在幻燈片中怎樣介紹自我。
教師設(shè)疑:“幻燈片中怎么沒(méi)有像Word一樣的文本輸入光標(biāo)呀,我們?cè)趺床拍茌斎胛淖帜??”――引出文本框。單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕,在幻燈片中拖動(dòng)出一個(gè)區(qū)域,就可以輸入要介紹的文字了。學(xué)生輸入自我介紹的內(nèi)容。
(請(qǐng)學(xué)生拿出自己寫在紙上的簡(jiǎn)單自我介紹,選擇一、
9、二點(diǎn),輸入到文本框中)
(3)教師巡視,通過(guò)優(yōu)秀作品示范,引導(dǎo)學(xué)生美化文本。
分層:完成的學(xué)生可以讓他們自己探究,怎樣添加圖片和背景,達(dá)到進(jìn)一步美化。
(指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法:)
今天在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題,如果同學(xué)在操作中遇到問(wèn)題可以:① 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索;② 從書本上查看解決問(wèn)題的方法;③ 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請(qǐng)教;
(4)教師設(shè)疑:“我們?cè)趺磥?lái)欣賞漂亮的多媒體作品呀?”引出演示文稿播放概念,講解播放演示文稿的方法。
展示交流點(diǎn)評(píng):請(qǐng)完成作品的同學(xué)展示自己的作品。在同學(xué)們展示作品的同時(shí),老師對(duì)其中一些技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),了解和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(5)保存文件。
單擊常用工具欄中的保存按鈕,在彈出的保存窗口中,輸入相應(yīng)的文件名,單擊“保存(S)按鈕,完成保存工作。
三、課堂小結(jié):
師:今天我們通過(guò)自我介紹這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù),學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件的初步操作方法,許多同學(xué)可能對(duì)設(shè)計(jì)的結(jié)果并不滿意,可能是花費(fèi)了較多的時(shí)間在輸入文字上;也有些同學(xué)覺得設(shè)計(jì)得太簡(jiǎn)單了,沒(méi)有上課前展示的那些好看,沒(méi)有關(guān)系,下節(jié)課,老師會(huì)與同學(xué)們一起對(duì)同學(xué)們探究出來(lái)的這些問(wèn)題作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié),進(jìn)一步處理和美化自我介紹,我相信每個(gè)同學(xué)都能完成好。