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1、2021-2022年五年級英語上冊 Unit2 period2教案 蘇教牛津版
課 題:Unit2?A?new?house第二課時
教材類型:牛津版????所屬學(xué)科:英語>>5A(五上)????
教案內(nèi)容:
一、教學(xué)內(nèi)容
Look, read and learn ?Say a rhyme
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能正確地聽、說、讀、寫詞匯large, beside,between,live,under,behind
2.能正確地聽、說、讀、寫句型
What’s in / on / under / beside / behind/between…? There is a/an
2、…in/on/under/beside/behind/between…
There are some…in/on/under/beside/behind/between…
There isn’t a/an… There aren’t any …
三、教學(xué)重點(diǎn):介詞beside、between、under、behind的正確運(yùn)用。
四、教學(xué)難點(diǎn):能把握住單詞beside、between、behind的重音。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備盒子、玩具兔子、課文圖片。
2.錄音機(jī)、磁帶。
3.學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭平面圖。
4.分組競賽的材料袋。
六、教學(xué)過程:
A Revision
3、
1.出示課文圖片進(jìn)行對話。
A: What’s in Yang Ling’s house / bedroom?
B: There’s / There are …in/on/under/beside/behind/between…
There isn’t / There aren’t …in/on/under/beside/behind/between…
A: Is there / Are there…in/on/under/beside/behind/between…
B: Yes, there is./ No, there aren’t.
2.搶答。
教師出示課文圖片數(shù)秒,
4、學(xué)生搶答,說得多者為優(yōu)勝者。
B Presentation and practice
1.教學(xué)介詞:beside、between、under、behind
教師出示一只玩具兔子和一個盒子進(jìn)行問答,引出介詞beside、between、under、behind。
T: What’s this in English ?
S: It’s a rabbit.
T: Where is the rabbit ?
S: It’s in / on the box.
T: Is it in / on the box ? (變化位置)
S: (Help to answer) It’s besid
5、e / between / under / behind .
2pare: beside、between、behind.通過聽讀訓(xùn)練,讓學(xué)生感知單詞的重音所在。
3. Drill:
⑴教師說口令,學(xué)生做動作。
⑵學(xué)生邊做邊說。
C Say a rhyme .
1.投影出示小詩,學(xué)生試讀。
2.聽錄音跟讀
3.Read it out.
4.Rewrite the rhyme. (注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力。)
eg. Do you like my house/
Little mouse?
Here’s the sitting - room, there’s the s
6、ofa .
Here’s the bedroom, there’s the chair.
D Consolidation
1.分組競賽。
a. 教師把四張有窗戶的臥室圖分給四小組,讓學(xué)生按教師的指令布置房間。如教師說There’s a bed near the window . There’s a desk beside the sofa There’s a map on the wall . There’s a telephone between the books on the desk . There’s a ball behind the door . There are so
7、me shoes under the bed .等。學(xué)生逐個把有關(guān)的圖貼上去。
b. 根據(jù)臥室圖進(jìn)行問答。
c. 學(xué)生對照圖進(jìn)行整體描述。
2. 完成練習(xí)冊聽力部分。
E Assign homeworker
1. 抄寫本單元所學(xué)的要求四會的單詞。
2. 根據(jù)課文情景,表演對話。
☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思:
附送:
2021-2022年五年級英語上冊 Unit2 period3教案 蘇教牛津版
課 題:Unit2?A?new?house第三課時
教材類型:牛津版????所屬學(xué)科:英語>>5A(五上)????
教案內(nèi)容:
一、教學(xué)內(nèi)容
(Ask and
8、 answer Look and say Listen and repeat)
二、教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。
2.進(jìn)一步掌握句型What’s in / on / under / beside / behind/between…? There’s a /an… in / on / under / beside / behind / between…There are some…in / on / under / beside /behind / between…
There isn’t a / an… There aren’t any …
3.能初步了解元音字母a在單詞中的
9、讀音。
二、 教學(xué)重點(diǎn):
能正確地聽、說、讀、句子What’s in / on / under / beside / behind / between…? There’s a / an…in / on/ under / beside /behind/ between…There are some…in / on / under /beside/ behind / between…There isn’t a / an… There aren’t any …
三、 教學(xué)難點(diǎn):
幫助學(xué)生初步掌握字母a在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.C D G三部分的課件圖片。
2.
10、錄音機(jī)、磁帶。
3.學(xué)生準(zhǔn)備一張臥室圖。
五、教學(xué)過程:
A Say a rhyme
1.學(xué)生跟著錄音說小詩。
2.改編詩詞,自由朗讀、表演。
B Revision
1.出示課前準(zhǔn)備的家庭臥室圖,先師生師范表演,然后學(xué)生自由談?wù)搱D片并表演。
T: What’s in …’s bedroom / house ?
S: There’s a / an…in / on/ under / beside /behind/ between…
There are some…in / on / under /beside/ behind / between…
T: Is there /
11、Are there …?
S: Yes, there is. / No, there aren’t.
…
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級的擺設(shè),用上面的句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段對話。使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。
C Ask and answer
1.教師出示圖1與學(xué)生進(jìn)行示范對話。
Picture 1 T: What’s in Picture 1?
S: There’s a dog in the basket.
2.學(xué)生就圖片進(jìn)行自由問答,
3.搶答。
教師報圖片,要求學(xué)生進(jìn)行問答。
Picture 2 A: What’s under the bed?
B: There is a fo
12、otball under the bed.
D Look and say
1.出示圖1,并用不同的聲音扮演對話雙方,幫助學(xué)生了解意思。
A: There isn’t a pencil.
B: Here’s a pencil for you.
2.師生示范表演對話。
3.Practise in pairs.
4.Act it out.
G Listen and repeat
1.出示圖片自由問答。
eg What are these? What colour is the rabbit’s hat?…
2.投影出示單詞,聽錄音跟讀。
3.學(xué)生朗讀單詞及句子,在說的過程中讓學(xué)生體會元音字母a在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。
4.例詞擴(kuò)充:bag map bad dad back an am
5.教師通過比較、歸納元音字母a在重讀開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。
F Assign homework
1. 默寫本單元所學(xué)的單詞和句子。
2.創(chuàng)設(shè)情景,用本單元所學(xué)的主要句子,自編小對話。
☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思: