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1、2022年五年級語文上冊 1.3 九寨溝教學(xué)設(shè)計 長春版
【教學(xué)內(nèi)容】
《九寨溝》第二課時
【教材解讀】
《九寨溝》是長春版小學(xué)語文教材第九冊第三篇課文。文章以生動的筆觸,飽蘸著對祖國山河的一片深情,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,全文共7個自然段。第一自然段總寫九寨溝的特點“一塵不染、自然純凈”。第二自然段寫了九寨溝的地理位置及名字的由來。第三、四自然段,寫了九寨溝的水美。第五自然段如數(shù)家珍似的介紹了九寨溝的動植物資源豐富。第六自然段介紹了九寨溝長年清泉不斷的原因。第七自然段表達(dá)了作者對大自然的贊嘆,概括了九寨溝的特點“美麗神奇”。讀完全文,令人有一
2、種實地游覽的酣暢,使人不禁陶醉于祖國的山水美景,更折服于靈幻的異獸珍禽。
【教學(xué)目標(biāo):】
1、了解九寨溝美麗的自然景色,認(rèn)識九寨溝的珍稀動物。
2、能憑借課文的語言文字,感悟九寨溝的神奇美麗。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。
4、學(xué)習(xí)概括描寫與具體描寫相結(jié)合的寫作方法。
【教學(xué)重難點:】
抓住文中的重點語句,理解課文,感悟九寨溝的神奇美麗。
【教學(xué)準(zhǔn)備:】
《九寨溝》的課件、圖片、視頻。
【教學(xué)過程】
一、 設(shè)疑激趣。
師:孩子們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)秀麗山河版塊里的第三課《九寨溝》。 (板書課題)
師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)
3、,我們知道世人是怎樣來評價九寨溝的?
生:九寨溝是一塵不染、自然純凈的“童話世界”。
(板書:童話世界)
生:九寨溝是我國唯一同時擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護(hù)區(qū)”兩頂桂冠的圣地。
師:為了讓大家更好地領(lǐng)略九寨風(fēng)光,老師給同學(xué)們帶來了這樣一幅令人大飽眼福和耳福的影像作品。請大家在欣賞的同時要邊看、邊聽、邊想,然后把自己的感受講給大家聽。
(播放《神奇的九寨》MTV)
師:優(yōu)美的畫面、動聽的歌聲誰能不為之慨嘆呢?清麗流動的水,打造出世界絕無僅有的絢麗美景,演繹成人間仙境。童話世界的絕妙景觀以無以倫比的高雅氣質(zhì),讓人們向往、親近。這里的一切獨特美景和厚重的人文積淀,無
4、不閃耀著國之瑰寶的光輝和世界勝地的燦爛。孩子們,你的腦海里儲存了多少九寨溝的畫面呢?根據(jù)積累的畫面來說一說。
生:
生:
師:同學(xué)們說的真好。剛才我們通過影像作品感受到了九寨溝的迷人風(fēng)光,現(xiàn)在我們再通過文字的品味來感受人間天堂——九寨溝的神奇之美。
(齊讀課題)
師:請同學(xué)們把書翻到第8頁,找同學(xué)讀課文,邊讀邊找出作者描寫了九寨溝的哪些景物?
生:作者描寫了九寨溝的水。
生:作者描寫了九寨溝的五花海。
生:作者描寫了九寨溝的瀑布。
生:作者描寫了九寨溝的動植物。
生:作者描寫了九寨溝的原始森林。
。。。 。。。(板書:五花海 瀑布 動植物 原始森林)
二、 自主探究
5、,交流感悟。
師:同學(xué)們找得真準(zhǔn)確,山野間的涓涓細(xì)流,被山巒、森林無數(shù)次的梳理,然后形成一股股叮叮咚咚的清泉,靜靜地流淌于九寨溝的山谷之中,形成大大小小的湖泊,形成五彩斑斕的水的奇觀。
(課件出示句子“九寨歸來不看水。”水,是九寨的靈魂。)
(生讀句子)
師:有道是:“黃山歸來不看山,九寨歸來不看水?!崩蠋煕]去過九寨溝,但去過黃山。那里山體巍峨,恰似花托;群峰簇?fù)?,仿佛花瓣;主峰高聳,狀似花蕊。奇松,怪石,云海和溫泉??芍^群峰競秀,萬松疊翠。它既有泰山、華山的壯美,也有廬山、張家界的秀美,更有桂林、麗江的柔美。所以,只要去過黃山,再看其它的山都無法比擬了。你能理解“九寨歸來不看水?!钡?/p>
6、說法嗎?
生:(略)
師:說的太好了?,F(xiàn)在你有什么疑問嗎?
生:九寨溝的水真的有這么神奇嗎?
生:真的有那么美嗎?
。。。 。。。
師:請看大屏幕,按照讀書要求學(xué)習(xí)3、4自然段。
(課件出示讀書要求)
讀書提示:1、用自己喜歡的方式讀文。
2、用“——”劃出文中描寫的主要景物。
3、用“三角號”標(biāo)出突出景物特點的詞語。
4、透過文字在腦海里想象畫面。
5、用“浪線”劃出自然段的中心句,并弄清楚中心句與其它句子之間的聯(lián)系。
生:通過按要求讀文,我讀懂作者在這兩個自然段寫了九寨溝的水。主要寫了九寨溝的五花
7、海和瀑布。
師:九寨溝像五花海這樣的湖泊有上百個,其中有一條彩色的小河,它是世界上流程最短,色彩最鮮艷的孔雀河。這短促的小河在瞬間里描摹出一幅孔雀開屏圖,作為孔雀尾的“五花?!贝蠖r明地鋪展一張扇形尾翎四處伸展。(出示孔雀開屏圖)現(xiàn)在你能想象出怎樣的畫面呢?(出示畫面)
師:文中的哪句話描寫了這幅畫面?
生:因湖底有鈣化粉末沉積,加上湖水深淺不同,湖底滋生的藻類和水草不同,在同一水域,呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍(lán)、藏青等色,五彩繽紛,斑駁迷離。(出示課件)
生:“五彩繽紛”就是色彩紛繁艷麗。我讀懂了五花海鮮艷美麗。
生:“斑駁迷離“一種顏色中摻雜著其它顏色,模模糊糊難以分辨清楚。我的理解是
8、五花海不僅顏色多,而且很神秘、神奇。
生:這句話說出了五花海形成的原因是1湖底有鈣化粉末沉積。
2湖水深淺不同。3湖底滋生的藻類和水草不同
師:這樣的景色給你的感受是什么呢?(顏色很美)請同學(xué)們邊想象腦海中形成的畫面,邊美美地讀這個句子。
生:(讀句子)
師:(出示另一部分內(nèi)容)還讀懂了什么呢?
生:“涌、泛起、蕩漾”這些動詞使我感受到靜止的畫面動起來了,寫出了五花海的動態(tài)美。
生:如果能看到湖底的泉水上涌,可以體會五花海水的“清澈”。
生:“目不暇接”讓我感覺到眼睛不夠用了。
生:“相互滲透”仿佛看到很多顏色融到一起了。
師:“各種顏色互相滲透、浸染”進(jìn)一步突出水面的五彩
9、繽紛、斑駁迷離,仿佛人間仙境。
生“山風(fēng)徐來”把整幅畫面動吹動了。
師:你仿佛看到(學(xué)生加進(jìn)自己的想象),這樣優(yōu)美的文字,這樣人間的美景,你應(yīng)該怎樣來讀呢?
(補充段落里其它內(nèi)容并加入配樂讀文)
師:(評價的時候可以說學(xué)生讀的時候讓人感覺畫面清晰或者模糊)
師:同學(xué)們的讀,使我們感受到五花海的畫面清晰可見,讀得真是太好了。請看這樣的景象。(出示瀑布)
師:結(jié)合影像和平時積累的詞語、句子或古詩文。說說你看到什么、聽到什么、想到什么;也可憑自己的想象來描述。
生:(說描寫瀑布的詞語或句子)
師:老師也積累了一些這樣的詞語和詩句。
課件出示:
描寫瀑布的詞語:
滔滔不絕、一瀉
10、千里、咆哮而下、氣勢磅礴 、飛流直下 、 氣吞山河 、滔滔不絕、雄偉壯觀 從天而降
描寫瀑布的詩句:
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
拔地萬里青嶂立,懸空千丈素流分。
今古長如白練飛,一條界破青山色。
描寫諾日朗瀑布的語句:
藏語中諾日朗意思是指男神,也有偉岸高大的意思,因此諾日朗瀑布意思就是雄偉壯觀的瀑布。滔滔水流自諾日朗群海而來,經(jīng)瀑布的頂部流下,如銀河飛瀉,聲震山谷。南端水勢浩大,寒氣逼人,騰起蒙蒙水霧。早晨陽光照耀下,??梢姷揭坏赖啦屎鐧M掛山谷,使得這一片飛瀑更加豐姿迷人。
師:孩子們,你對第四自然段的內(nèi)容讀懂了多少呢?
生:“佼佼者”可以看出諾日朗瀑布在九寨溝水
11、中的突出地位。
生:“引人入勝”說明諾日朗瀑布景色迷人。
生:“它高25米,瀑頂寬270米”可以體會到諾日朗瀑布的雄偉壯觀。
生:“象征”能體會到諾日朗瀑布在九寨溝中不可替代的地位。
師:誰能讀出瀑布的雄壯美。
生:(讀第四自然段)
師:是啊!九寨溝因為有了眾多的湖泊而美麗,把它的寧靜之美,以特有的方式完美地表達(dá)著;九寨溝因為有了瀑布而雄渾,諾日朗瀑布展現(xiàn)給人們大氣磅礴、雄渾遒勁的恢弘氣勢,它是九寨溝最大的高山鈣化瀑布,橫落的水像千串雨簾,萬顆珍珠,掉入深潭擲地有聲,轟然鳴響,彈奏出童話世界的美妙樂章。
所以說,(出示句子“九寨歸來不看水。”水,是九寨的靈魂。)
生:齊讀。
12、師:就因為水能突出九寨溝的特點,而五花海和諾日朗瀑布又能突顯九寨溝水的特點,所以作者選擇它們作為寫作素材。我們要學(xué)習(xí)作者這種抓住事物特點來選擇材料的方法。
師:(鏈接讀書提示)
生:(找出中心句)
師:(出示中心句:1、“九寨歸來不看水?!彼?,是九寨溝的靈魂。
2、瀑布是九寨溝水中的佼佼者。)
請同學(xué)們想一想這兩個句子在自然段中與其他句子之間有怎樣的聯(lián)系。
生:這兩個句子在文中概括了自然段的內(nèi)容。
生:這兩個句子在自然段中都是中心句。
。。。 。。。
師:同學(xué)們說的很好,這兩個句子在自然段的開頭,是總起句也是中心句,概括介紹了事物
13、的特點,接著下面的句子緊緊圍繞這句話對事物具體細(xì)致的進(jìn)行描寫,采取的是先概括后具體的構(gòu)段方法,這樣寫結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容具體。在以后的寫作中,我們要借鑒這樣的寫作方法。師:九寨溝總面積約620平方公里,九寨溝的精靈是水,湖、泉、瀑、溪、河、灘,連綴一體,為什么九寨溝能長年清泉不斷呢?
請快速瀏覽課文找出原因。
生:
生:
師:(出示句子:九寨溝的動植物資源十分豐富。)圍繞這句話,作者是怎樣具體描寫的呢?
(出示第五自然段)
生:讀文。
師:孩子們,你們讀懂了什么呢?
生:作者具體介紹了九寨溝的動植物資源。
師:你還知道九寨溝的哪些植物?
(根據(jù)學(xué)生介紹隨機(jī)出示植物圖片)
師:你
14、最喜歡哪種動物?結(jié)合搜集的資料來介紹它吧。
生:
(根據(jù)學(xué)生介紹隨機(jī)出示動物圖片,并出示拓展練習(xí)。)
(一、二級野生動物:大熊貓、金絲猴、云豹、牛羚、小熊貓、豺、野牛、旱獺、巖羊、鷲、雪雉、藏雪雞、紅腹錦雞等上百種珍禽鳥獸。
木本植物有:紅杉、冷杉、云杉、青桿、香柏、鐵杉,油樟,曼青杠、華山松、油松等60余種;草本植物有:獨葉草、天麻、報春、大黃、當(dāng)歸、雪蓮花、川貝母、蟲草、黨參等70多種名貴藥材。)
師:今天我們品嘗了九寨溝資源豐富與自然之美的豐盛大餐。九寨溝的美是一種天然美;九寨溝的美是一種精巧的美;九寨溝的美是一種靈動的美;九寨溝的美真是握筆難吟、秉燭難書。
(出示最后一個自
15、然段)
生:齊讀
師:對于九寨溝,人們不會失去記憶,因為這里喚醒了人們對大自然的珍愛,喚醒了人們對大自然的親昵、敬重與懷想。
三、 拓展延伸
師:(結(jié)合板書)請同學(xué)們回顧一下,九寨溝是一篇寫景的文章。整體結(jié)構(gòu)按照總分總的順序來描寫的;寫作方法全文主要運用了先概括后具體,或先具體后概括的寫法;選材上本文作者抓住了九寨溝的水來寫的,體現(xiàn)了事物的特點。
師:孩子們,還記得秀麗山河這個版塊學(xué)習(xí)了哪幾篇課文嗎?
生:《林海》《三峽之秋》《九寨溝》
師:(出示課件)
這三篇課文在寫作順序上很有特點,請結(jié)合你的學(xué)習(xí)體會,試著比較一下這三篇文章的表達(dá)順序有什么不同。
生:《林海》按照
16、從整體到部分的順序來,抓住嶺、林、花,尤其是“林”來寫的。
生:《三峽之秋》是按照時間順序,描寫不同時間三峽的不同特點。
師:這三篇文章都是寫景的文章,但文章各自在寫法和布局謀篇上都有自己的特點,寫景的文章要做到:
1、 要抓住事物特點來選材。
2、 要抓住事物的特點來選擇表達(dá)順序。
3、 要抓住事物的特點來突出文章的中心。
師:(出示課件1做小導(dǎo)游的要求 2課文的畫面)
我們領(lǐng)略了九寨溝的神奇景色,如果你是導(dǎo)游,你會怎樣向大家介紹這處景物呢?介紹時,除文中的內(nèi)容外,還可以加入自己搜集到的資料。但要先對景物有自己的認(rèn)識和理解,帶著自己的感情介紹喜歡的景物,不用面面俱到,但要抓住景
17、物的特點,使語言敘述自然流暢。
板書設(shè)計:
九寨溝
顏色美
五花海 動態(tài)美
美麗神奇
童話世界 瀑 布 雄壯美
永駐人間
原始森林 神 奇
動植物資源 豐 富
概括介紹 具體描寫 概括介紹
總 分 總