《2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文S版
授課類型：新授課（精讀課）
執(zhí)筆人：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)讀本文共25個(gè)生字，以及由生字組成的生詞。
2. 理解課文中詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思。
3. 正確，流利，有感情朗讀課文。
4. 用自己的話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。體會(huì)小貓的可愛(ài)之處。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。
2. 用字的話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清層次。
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1、初讀課文，認(rèn)字解詞。
（1）、讀課文，劃出生字詞，注意讀準(zhǔn)音節(jié)；查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。（課
2、前預(yù)習(xí)）
（2）、檢查自學(xué)效果：
注音：糕（ ）貪（ ）饞（ ）霉（ ）宛（ ）枉（ ）咒（ ）撓（ ）撼
釋義：坦率： 遲疑： 遺憾：
二、自合探究
1、再讀課文，理清層次。
（1）、這篇文章的主要內(nèi)容是什么？
（2）、探究自然段的意思，再想想哪幾個(gè)自然段可以合并成一個(gè)結(jié)構(gòu)段。
（3）、作者在寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言十分的幽默，風(fēng)趣，請(qǐng)找出你認(rèn)為最令你發(fā)笑的句子。
三、展示提升
1、交流 2、質(zhì)疑
四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)
五、檢測(cè)反饋
1、.有感情朗讀課文。
2、讀課文，用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。
3、
六、拓展延伸
朗讀課文，體會(huì)文中幽默風(fēng)趣的意思。
教學(xué)反思
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容。
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1. 課文可以分幾段，各寫(xiě)了什么？
2. 經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這是一只什么樣的小貓？
二、自合探究
1、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
（1）、找出小貓看見(jiàn)年糕，偷吃年糕，拔年糕時(shí)的心理描寫(xiě)。用“＿＿＿”劃出。
（2）、他在這些過(guò)程中悟出了幾個(gè)什么真理？你是怎么理解這些真理的？
（3）、你喜歡這只貓嗎？為什么？同桌互相討論交流。
（4）、根據(jù)下列表格，回答以上問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)
心理描寫(xiě)
真理
見(jiàn)年糕
吃年糕
找年糕
（5）、主人們是怎樣嘲笑小貓的？找出具體的語(yǔ)句來(lái)。
（6）、小貓的心理是怎樣想的？
2、品讀感悟，感情升華
你最喜歡文中的那些句子？為什么？
三、展示提升
1、交流 2、質(zhì)疑
四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)
五、檢測(cè)反饋
1、作者在寫(xiě)作中，有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？
2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
3、完成課后練習(xí)2和3
六、拓展延伸
1、朗讀自己喜歡的段落或句子。
2、積累好詞、好句、好段。
教學(xué)反思
2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文S版
