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1、2021-2022年四年級語文上冊 17《長城》教案設(shè)計(jì) 人教版
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)生字新詞,對照插圖,理解“崇山峻嶺”,“蜿蜒盤旋”,“陡峭”,“凝結(jié)”等字。
教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)
1.指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
2.圖文對照,理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感。
課前準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)。
2.長城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。
教學(xué)方法:以教師講解為主,學(xué)生自學(xué)為輔。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一
2、.看圖,了解圖意。
1、介紹長城。
長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770——公元前476)時(shí)期,那時(shí)各諸侯國為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱萬里長城。以后各個(gè)朝代,都對長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。
2、觀察彩圖。(打出幻燈片)
(1)這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同?(上面一幅是遠(yuǎn)景,下面一幅是近景。)
?。?)長城修筑在什麼地方?(崇山峻嶺之間)
?。?)從畫面上可以看出
3、長城有什麼特點(diǎn)?(長和高大)
?。?)作者為什麼要選擇遠(yuǎn),近兩個(gè)觀察點(diǎn)?(不從遠(yuǎn)處觀察,就看不出他的“長”這個(gè)雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn))
二.初讀課文,了解文意。
1.自學(xué)生字新詞。
2.想一想,課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容
三.圖文結(jié)合,說一說。
1、說說生字新詞。
崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝(she)嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu) 智慧(hui) 氣魄(po)
2、理解字詞。
?。?)教師講解
山海關(guān):在河北省秦
4、皇島市,是長城的起點(diǎn),有“天下第一關(guān)”之稱。
嘉峪關(guān):明初的建筑物,再甘肅省嘉峪關(guān)市西,嘉峪山東南邊腳下,是長城的終點(diǎn)。
八達(dá)嶺:軍都山的一個(gè)山峰,在北京市的西北,是著名的游覽勝地,全國中點(diǎn)文物保護(hù)單位
?。?)看圖理解
崇山峻嶺:指高而險(xiǎn)峻的山嶺。
蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。
條石:長方形的石塊。
方磚:正方形的磚塊。
垛口:指墻外側(cè)向上突出的部分,是一種掩蔽物。
了望口:指用來了望的口子。了望:從高處監(jiān)視敵人。
射口:射擊用的口子。
城臺:城墻上一整塊平坦的方形
5、建筑,是屯兵的堡壘。
互相呼應(yīng):本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系,互相支援。
3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。(第一節(jié)講長城的長;第二節(jié)講長城的高大堅(jiān)固;第三節(jié)講長城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶;第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。)
4、說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。
(啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題:(1)一條“龍”(2)“高大堅(jiān)固”;(3)結(jié)晶;(4)奇跡?;騿l(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題:總貌;構(gòu)造;聯(lián)想;地位)
第二課時(shí)
一、圖文對照,逐段學(xué)習(xí)。
1、觀察遠(yuǎn)景圖。(打出幻燈。)
?。?).遠(yuǎn)景怎樣?
6、(像一條龍)
(2).課文怎樣寫長城的(位置、宇航員所拍照片)
(3).蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系(前者為靜,后者為動(dòng),以動(dòng)喻靜)
?。?).長字突出怎樣的特點(diǎn)
2、看近景圖學(xué)第二節(jié)
?。?)讀后思考。
課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)(來到長城腳下)
?。?)這一節(jié)有幾句話?介紹長城的那些建筑?(六分別寫作者來到長城腳下;長城的高大堅(jiān)固;城墻頂上;外側(cè)的垛子;城臺)
(3)圖文對照,指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子,理解課文的表達(dá)方法
?。?)小節(jié)這一節(jié)近看長城,先整體后部分,構(gòu)造科學(xué),利于防守。
7、
3、綜合兩圖第三節(jié)。
?。?)人民為什麼會(huì)想起古代修長城的勞動(dòng)人民?(圍繞站、踏、扶、自然)
?。?)從那里可以看出修筑長城的艱難?(條石多重)
?。?)為什麼說長城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶?
?。?)想象我國古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。
4、讀第四段。
?。?)長城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡(從長城的長和大想象到建筑的困難,表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量,所以說是一個(gè)偉大的奇跡)
?。?)表達(dá)拉作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)
二、總結(jié)全文。
1.畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。
2.總結(jié)談話:
8、長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。
板書設(shè)計(jì)
長城
遠(yuǎn)景
觀察長城
近景
血汗
聯(lián)想人民
智慧
雄偉
贊美工程 奇跡
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、看拼音寫詞語
pai she ning jie zhi
9、hui jian gu cheng qiang yu hang yuan
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列詞語補(bǔ)從充完整
?。ā。┥剑ā。X 互相(?。?yīng)
蜿蜒( )旋 氣(?。┬蹅?
三、改正下列句子中的錯(cuò)別字
1、這一斷長城建筑在八達(dá)嶺上,高大艱固,是用具大的條石和城磚筑成的。( ?。?
2、城墻上鋪著方磚,向很寬的馬路,五六匹馬可以并行。( )
附送:
2021-2022年四年級語文上冊 18《頤和園》教案設(shè)計(jì) 人
10、教版
教學(xué)目標(biāo):
教養(yǎng)方面:
1、認(rèn)識本課15個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。正確讀寫:“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容,了解敘述的順序。
3、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
教育方面:了解祖國燦爛的文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。
發(fā)展方面:學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,了解2至5自然段開頭一句的作用,理清文章的寫作順序。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文,積累、運(yùn)用語言。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽
11、地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。
教學(xué)方法:以讀為本、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具:多媒體課件
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)學(xué)生所選擇的內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、引題,板書課題,交流資料
二、初讀課文
1、自由讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號。
2、課件檢測掌握生字的情況。
3、快速默讀課文,把課文第二至第五自然段開頭的第一個(gè)句子畫下來,邊讀邊想:作者是按什么順序介紹頤和園的,頤和園給你留下怎樣的印象?
4、
12、匯報(bào),相機(jī)板書:長廊萬壽山下萬壽山昆明湖
5、引導(dǎo)、點(diǎn)撥:作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。
6、課件出示:聘請導(dǎo)游(怎樣才能做好導(dǎo)游)
三、再讀課文,把描寫你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍,想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫出自己喜歡的句子。
四、按照學(xué)生的意見,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容
引入學(xué)習(xí)描寫長廊的相關(guān)段落,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段,體會(huì)長廊的美。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、質(zhì)疑。
2、集中交流:
在學(xué)生談體會(huì)的過程中,利用插圖、多媒體課件讓學(xué)生了解長廊的特點(diǎn),體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
對于學(xué)生不理解的地方,組織學(xué)生
13、討論,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解。
3、師生共同朗讀、背誦,深入體會(huì)、感悟長廊的美。
引入學(xué)習(xí)作者描寫萬壽山的相關(guān)段落,體會(huì)在萬壽山腳下和登上萬壽山后所感受到的不同的美。
四人小組用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí),全班交流、展示學(xué)習(xí)成果。
五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維,進(jìn)行語言訓(xùn)練。
1、結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料,用自己的語言,采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。(自由組織導(dǎo)游詞)
2、同伴合作,演導(dǎo)游
3、競聘導(dǎo)游、評價(jià)
4、學(xué)生自由展示
第二課時(shí)
14、
教學(xué)要點(diǎn):總結(jié)全文,競聘導(dǎo)游
教學(xué)過程:
一、情景引入
二、用學(xué)法學(xué)“昆明湖”的相關(guān)段落
三、質(zhì)疑問難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu)
四、環(huán)境教育
五、閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料,聯(lián)系課文,組織召開“資料信息會(huì)”,匯報(bào)形式如下:
1、朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段,體會(huì)文章的語言美。
2、編寫導(dǎo)游解說詞,競聘“頤和園”的小導(dǎo)游。
3、也可以用自己喜歡的其他方式匯報(bào)。
板書設(shè)計(jì):
10 頤和園
美麗的大公園
長廊 萬壽山下 萬壽山上 昆明湖