2021-2022年四年級(jí)語文上冊 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年四年級(jí)語文上冊 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)   1.認(rèn)識(shí)本課的七個(gè)生字,能借助字典和聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。   2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。   3.體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神,并能把課后的感受和同學(xué)交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)   從魏格納提出大陸漂移說的過程中領(lǐng)悟觀察、思考、論證的重要。 課時(shí)安排:一課時(shí) 學(xué)法指導(dǎo):自讀自悟,討論交流。 教學(xué)過程 一、初讀課文,了解內(nèi)容   1.師:同學(xué)們,我們地球分為五大洲四大洋,你能說出它們的名字嗎?(學(xué)生回答)可是,五大洲是怎么形成的呢?現(xiàn)在,讓我

2、們一起去了解了解吧!   2.分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)課文:   1)自讀課文,邊讀邊查閱工具書,理解生字新詞,初步感知內(nèi)容,并提出不懂的問題。   2)小組內(nèi)交流不懂的問題,再讀課文,思考:魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的?有了這個(gè)想法后,他做了些什么?   3.用自己的語言簡要的復(fù)述課文,并說說讀了課文之后的感受。 二、探究課文,領(lǐng)悟道理   1.指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖,找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置,看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀,是不是像書上說的那樣驚人的吻合。   2.反復(fù)讀第5自然段,了解魏格納的“假想”是什么,理解“大陸漂移”的意思;并聯(lián)系上下文,體會(huì)魏格

3、納的這一假想是在反復(fù)地、仔細(xì)地端詳?shù)貓D上的一塊塊陸地和一條條海岸線的形狀之后才得出來的。3.讀第7自然段,要讓學(xué)生理解,魏格納發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么重要的證據(jù),證明他的假想是正確的??梢砸龑?dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何推理的── 中龍既見于巴西東部,也見于非洲西南部。中龍是爬行動(dòng)物,不可能飛渡重洋。中龍當(dāng)時(shí)是生活在同一塊大陸上的。所以,巴西和非洲大陸以前是連在一起的。 三、總結(jié)課堂,遷移升華 附送: 2021-2022年四年級(jí)語文上冊 世界地圖引起的發(fā)現(xiàn)4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,大體了解課

4、文內(nèi)容。 3.體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神,并能把讀后的感受和同學(xué)交流。 教學(xué)重點(diǎn) 了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 理解有關(guān)的地理知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 世界地圖,地球儀,幻燈片 教學(xué)過程 一、教師導(dǎo)入: 法布爾長期觀察昆蟲,成了著名的昆蟲學(xué)家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納的故事 齊讀課題一張普通的世界地圖會(huì)引出什么發(fā)現(xiàn)呢?讓我們帶著這個(gè)問題去閱讀課文。 二、初讀課文 說說初讀課文應(yīng)該做什么? 1.標(biāo)出自然段,畫出認(rèn)讀的生字,把帶有生字的句子多讀幾遍。2.再讀 畫出不懂的問題。 三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況 1

5、.讀認(rèn)讀生字詞 理解詞義。 2.按自然段讀課文。 3.提出不懂的問題。 四、解釋從課題中提出的疑問:是誰在什么情況下發(fā)現(xiàn)了什么? 1.分組觀察地圖和地球儀,找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置,看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀,是不是像書上說的那樣驚人的吻合。 2.反復(fù)讀第五自然段,了解魏格納的“假想”是什么? 五、師: 魏格納為了證明自己的發(fā)現(xiàn)是否正確,他做了大量艱苦的考證工作,從浩如煙海的資料中尋找證據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一份非常有說服力的資料。請(qǐng)你快速的讀讀第七自然段看看魏格納是怎樣進(jìn)行推理的。 出示幻燈,理解魏格納是如何進(jìn)行推理的。 六、出示課文填空,回顧課文內(nèi)容 七、魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發(fā)現(xiàn)重大的地理現(xiàn)象?你從中感受到什么? 仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,反復(fù)論證,是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個(gè)因素。 八、留作業(yè): 1.摘錄課文中的好詞 2.課下去查找有關(guān)大陸漂移說的其他資料。(選作)

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