2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): 1. 通過聽確定聲音的次數(shù),并用各種方法記錄下來。 2. 通過摸確定物體的個(gè)數(shù),并用各種方法記錄下來。 能力目標(biāo): 從發(fā)展多元智能出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作以及語言表達(dá)的能力。 情感目標(biāo): 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 通過聽或摸,學(xué)會(huì)用各種方法記錄下次數(shù)或個(gè)數(shù)。 2. 在口述表達(dá)過程中,能正確使用量詞。 教學(xué)過程: (一) 鋪墊 1. 以小組為單位競(jìng)賽,數(shù)一數(shù)學(xué)習(xí)包(一)

2、中各類圖形的個(gè)數(shù)。 2. 交流反饋。 (二) 活動(dòng)1 第一層次 1. 放一段錄音,讓學(xué)生聽聽其中有哪些樂器。 2. 再放一遍錄音,將聽到每種樂器的敲打次數(shù)用喜歡的方法記錄下來。 3. 交流匯報(bào)。 4. 肯定各種記錄法,并比較哪幾種方法在記錄中更加簡(jiǎn)易。 第二層次 1. 小組合作,在學(xué)習(xí)包(二)中每人選擇一種樂器,吹奏或打擊若干下,由其他同 學(xué)記錄。 2. 組內(nèi)互相檢查。 第三層次 1. 小小音樂家。 利用手中樂器4人小組合作打一段節(jié)奏,其他同學(xué)記錄。 2. 核對(duì)。 (三) 活動(dòng)2 1. 看書P9,觀察小胖在干什么。 2. 打開學(xué)習(xí)包(三)小組合作,用手帕遮住

3、眼睛,每人選一樣物品,摸一摸數(shù)一數(shù)它 的個(gè)數(shù)并記錄。(眼鏡有幾片鏡片,襪子里有幾個(gè)乒乓球,木鏟有幾個(gè)齒,五角星有幾 個(gè)角,繩子有幾個(gè)結(jié),木盒里有幾個(gè)彈珠) 3. 交流在摸的過程中的好方法。 (如:在摸打了結(jié)的繩子時(shí)要按從上到下或從下到上的順序摸,五角星可以一個(gè)角一個(gè) 角地摸) 4. 挑戰(zhàn)無極限。 在兩個(gè)口袋中放入相同的物品(如打有相同結(jié)數(shù)的繩子)請(qǐng)兩位學(xué)生一起摸,看誰摸得既快又準(zhǔn),獲勝者接受下一輪的挑戰(zhàn)。 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 聽著數(shù)、摸著數(shù) 2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 1.通過聽來確定聲音的次數(shù),聲音有先后次序。 2.將手摸

4、到的物體個(gè)數(shù)記錄下來。 能力目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力,增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。 情感目標(biāo):讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂,分享成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等數(shù)學(xué)綜合能力,初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體配套課件、蒙眼布。 教學(xué)過程: 一、聽著數(shù) (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師:首先請(qǐng)小朋友們看著大屏幕欣賞一段音樂。 (播放用小鼓、三角鈴等樂器演奏的簡(jiǎn)單音樂畫面) 師:大家知道剛才用了哪些樂器在演奏嗎? (生:鼓、三角鈴、笛、鈴鐺) 師:這些樂器各響了幾次?其實(shí)我

5、們只要一邊聽,一邊數(shù)就能正確統(tǒng)計(jì)次數(shù)。 板書課題:聽著數(shù) 【由欣賞音樂引出統(tǒng)計(jì)次數(shù),既創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,又吸引了學(xué)生注意力,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。】 (二)合作探究、構(gòu)建新知 師:我們可以用自己喜歡的方法邊聽邊記次數(shù),你們有什么好方法么? (生:擺雙色片、手勢(shì)或者畫圈、畫小棒等方法。) 師操作配套媒體,學(xué)生一邊聽一邊完成書本P8,填寫次數(shù):聽一聽,響了幾次? 1、師擊鼓,兩個(gè)學(xué)生板書,其余學(xué)生記錄。 2、抽生敲三角鈴或吹笛、搖鈴鐺,兩個(gè)學(xué)生板書,其余學(xué)生記錄。(生生核對(duì)) 【通過仔細(xì)聽、認(rèn)真數(shù),讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽,多媒體的演示更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,認(rèn)真

6、思考?!? (三)生生互動(dòng),操作練習(xí) 師:我們來比一比,誰的耳朵最靈敏,誰統(tǒng)計(jì)的次數(shù)最正確。 1、老師擊掌,小朋友手勢(shì)表示聽到了幾次掌聲。 2、抽生上臺(tái)擊掌,小朋友手勢(shì)表示聽到了幾次掌聲。 【在生生互動(dòng)中,留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動(dòng)空間?!? 二、摸著數(shù) (一)提問引入、自然寬松 師:在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,我們除了可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù),那么還可以怎樣來數(shù)數(shù)呢? (生討論:也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。) 師:現(xiàn)在,我們一起來感受一下,用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題:摸著數(shù) (二)數(shù)學(xué)游戲、發(fā)展新知 1.請(qǐng)一生蒙眼,摸著數(shù)積木,其余生看他數(shù)

7、的是否正確。(上臺(tái)演示) 2.同桌合作:摸著數(shù)雙色片。 (一生蒙眼,摸著雙色片,另一生看他數(shù)的是否正確。) (師核對(duì)是否有錯(cuò),如出錯(cuò)應(yīng)找出原因。) 3.全班練習(xí):用自備學(xué)具“放在盒子中的玻璃球、藏在布袋中的小玩具、打上結(jié)的長(zhǎng)繩、多邊形等供摸著數(shù)的物品”,一生蒙著眼摸著數(shù)個(gè)數(shù),由同桌檢查個(gè)數(shù)是否正確。 (小組間的物品可互換。) 【通過游戲形式,讓學(xué)生們?cè)跉g快的氣氛中學(xué)習(xí)摸著統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù),在分層實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?!? (三)比一比,看誰的方法多 師:襪子中的乒乓球,你們用什么方法可以知道個(gè)數(shù)? (生小組討論或?qū)嵨锊僮鳎? (生歸納:看、摸的方法都可以。)  【創(chuàng)設(shè)問題,使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及數(shù)學(xué)思維能力。】 三、總結(jié): 小朋友愛動(dòng)腦,又愛動(dòng)手,真不錯(cuò),說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

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