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1、2021-2022年六年級數學下冊 利息教案 蘇教版
教學內容
六年級（下冊）第5 頁的例題3 ，試一試、練習 二 第 5～ 8題
執(zhí)教日期
2月13日，星期五
三維目標
1．了解儲蓄的意義，理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含義，掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。
2．在探索利息計算的過程中，進一步加深對百分數的理解，體會百分數與日常生活的密切聯系，提高分析問題和解決問題能力。
3．利息計算的過程中養(yǎng)成耐心仔細的習慣。
教學重點
掌握利息的計算方法，會正確計算存款利息。
教學難點
專業(yè)術語的理解及利息計算公式的由來。
2、
教學資源
1．學生已經學習了分數乘法，并且學會了解決“求一個數的幾分之幾是多少”的實際問題，前一節(jié)課又學習了有關納稅的數學問題。
2．有關納稅的知識
學 程 設 計
導 航 策 略
調 整 反 思
一、揭示課題，明確目標（預設2 分鐘）
學生認定學習內容和學習目標：
1．理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含義。
2．掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息 。
1．引導：老師家里有xx元錢暫時用不著，可是現金放在家里不安全，哪位同學幫老師想個辦法，可以更好地保管這些錢？
2．揭示課題，出示學習目標。
二、目標驅動，自主
3、學習（預設10分鐘）
1．介紹自己所了解的儲蓄知識。
2．說說什么是活期儲蓄和定期儲蓄，以及什么是零存整取和整存整取。
3．觀察：存單上有些什么？
交流存單上的各項：本金、利息、。
1．提問：儲蓄時要做哪些工作？儲蓄分幾種類型？
2．投影出示存款單。
解釋什么是利率？
3．你認為如何計算利息？
揭示利息計算公式：利息=本金×利率×時間
三、全班交流，提煉建模（預設8分鐘）
1．幫亮亮算算到期時他可以得到多少利息？
2．朗讀：根據國家稅法規(guī)定，個人在銀行存款所得到的利息按20%的稅率繳納利息稅。
3．計算后，匯報交流。
1．出示例1。
4、
提問：亮亮應繳納的利息稅是多少元？實得利息是多少元？
提問：老師應繳納多少利息稅？實際得到的又是多少？
指出：有關利息的計算要區(qū)分“應得利息”、“實得利息”有些儲蓄是不需要納稅的。如果你購買的是國庫券和建設債券，不僅可以用來支持國家的發(fā)展，而且不要扣除利息稅。
結合具體納稅問題情境，讓學生根據百分數意義理解題目中百分數的具體含義，從而理解有關利率
四、分層練習，內化提升（預設10分鐘）
先獨立練習，然后集體交流：分別說說是怎樣想的。
先獨立練習，后集體交流。
1．出示：如果當時亮亮把200元存入銀行，定期三年（整存整?。?。到期后應的利息多少元？按規(guī)定繳納
5、利息稅后，實得利息多少元？
提醒學生：第一個問題既要考慮選擇合適的利率，還要200×5.22%后繼續(xù)乘3。
2．教育儲蓄所得的利息不需要納稅。爸爸為張兵存了1萬元三年期教育儲蓄，年利率是5022%。到期后，可以從銀行取得本金和利息一共多少元？
注意
（1）計算的正確性及簡便性；
（2）涉及鈔票的小數點后面自覺保留兩位小數。
第7題注重從存單上提取有用的數據。
五、當堂檢測，評價反思（預設10分鐘）
★練習二的5、6題
★★《補充習題》P4/1～5
家作：《一課一練》P4/智力沖浪
課外活動：到銀行存壓歲錢；
找一份存折或存單，看懂上面的每一欄，并從上面找到
6、本金、利率、時間，能計算到期后這份存折（存單）一共可取出多少元？
從學生作業(yè)完成完成情況來看，錯誤類型有：
純粹的豎式計算錯誤；
漏寫利率的百分號；
綜合算式漏算一步；
小數的小數點點錯或整數的末尾的零搞錯；
搞不清利息和利息稅的區(qū)別；
附送：
2021-2022年六年級數學下冊 利息問題教材分析 蘇教版
例3計算利息，應用求一個數的百分之幾的方法解決稍復雜的實際問題。由于多數學生缺少這方面的生活經驗，因此教材在底注中解釋了本金、利息、利率的含義，并給出了計算利息的方法：利息=本金×利率×時間。要結合例題里的表格，讓學生知道利息和本金、年利率、存期有關，一般情
7、況下，本金越多，存期越長，年利率越高，到期后獲得的利息就多。還要讓學生知道，存期一年，到期可得的利息是本金的2.25%；存期二年，每年的利息是本金的2.70%……這樣，學生就能理解計算利息公式里的數量關系?！霸囈辉嚒崩美?求得應得利息，繼續(xù)計算繳納利息稅以后的實得利息。要讓學生懂得實得利息是應得利息扣除繳納的利息稅以后剩下的利息，明白為什么先算出利息稅是多少元的道理。從例題到“試一試”的全過程，就是我國現行的銀行存款實得利息的計算方法：先根據本金、存期和利率算出應得利息，再扣除繳納的利息稅得到實得利息。學生完成“練一練”和練習二第5~7題就有思路了。要注意的是，計算實得利息的步驟較多，“練一練”和第6、7題都采用連續(xù)提問的形式，適當降低了解題時的思維難度。
2021-2022年六年級數學下冊 利息教案 蘇教版
