2021-2022年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話(7)教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89415796 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?7KB
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1、2021-2022年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話(7)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)z、c、s3個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音 2、 學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、 學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母的拼音。 4、 會(huì)在四線格里抄寫聲母z、c、s。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母z、c和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查。 認(rèn)讀字母卡片。 二、 教學(xué)聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi。 1、看圖說話引出z。 圖上畫著一個(gè)小朋友在寫字。聲母z的讀音與“字”的讀音相似,注意不讀第4聲,而讀第一聲,讀得輕而短。 2、教學(xué)z

2、的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖貼近上門牙背后,堵著氣,然后把舌尖稍稍離開,讓氣擠出來。 (2)記憶字形。z的字形像個(gè)2,可編順口溜:“像個(gè)2字z、z、z?!? 3、指導(dǎo)書寫。 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。 (1)z、zi對(duì)比讀。 告訴學(xué)生:zi是整體認(rèn)讀音節(jié),不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長些。 (2)練習(xí)zi的四聲。 帶調(diào)讀,如zi(子)、zǐ(紫)、zì(字)。 三、 教學(xué)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci。 1、看圖說話引出c。 圖上畫著一只小刺猬?!按獭钡穆暷妇褪莄。 2、教學(xué)c的發(fā)音,認(rèn)清字形。

3、 (1)發(fā)音要領(lǐng):c發(fā)音時(shí)與z相同,不同的時(shí)要相外送氣。 (2)記憶字形??删庬樋诹铮骸靶〈题琧、c、c。”“左半圓圈c、c、c。” 3、指導(dǎo)書寫。 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci。 (1)c、ci對(duì)比讀。 聲母c讀得輕而短,整體認(rèn)讀音節(jié)ci讀得響而長些。 (2)練習(xí)ci的四聲。 可以組詞帶調(diào)讀,如cí(瓷碗)、cǐ(從此)、cì(刺刀)。 四、鞏固復(fù)習(xí)。 1、聽音練習(xí)。教師發(fā)音,讓學(xué)生找出字母卡片。 2、發(fā)音練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si,拼讀練習(xí)。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查。 認(rèn)讀字母卡片z、c、zi、ci。 二、教學(xué)聲母s

4、和整體認(rèn)讀音節(jié)si。 1、看圖說話引出s。 圖上畫著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。 s的讀音與吐絲的“絲”讀音相似。 2、教學(xué)s的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng)舌尖靠近上門牙背后,摩擦出氣。 (2)記憶字形??删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s。”“半個(gè)8字s、s、s?!? 3、指導(dǎo)書寫。 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si。 (1)s、si對(duì)比讀。 聲母s讀得輕而短,整體認(rèn)讀音節(jié)si讀得響而長些。 (2)練習(xí)si的四聲。 可以組詞帶調(diào)讀,如sī(撕破)、sǐ(死了)、sì(一二三四)。 三、看圖學(xué)習(xí)z、c、s的拼音。 1、課后第一題,進(jìn)行扇形式拼音訓(xùn)練。還可

5、把韻母ɑ、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學(xué)生練習(xí)拼讀。 2、課后第二題,從看圖說話引出音節(jié)。 第一幅:一個(gè)小女孩在扎辮子,z?。ㄔ?。 第二幅:一個(gè)小男孩在擦黑板,cā(擦)。 第三幅:一個(gè)小女孩在灑水,sǎ(灑)。 他們都很愛勞動(dòng),自己能做的事自己做。 四、 鞏固練習(xí)。 1、做“找朋友”的游戲。 2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。 附送: 2021-2022年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話(8)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。 2、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)正確讀出它們的四聲。 3、學(xué)習(xí)

6、zh、ch、sh、r與單韻母的拼音,提高拼讀音節(jié)的能力。 4、會(huì)在四線格里抄寫聲母zh、ch、sh、r。 課時(shí)安排:3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母zh、ch和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查。 用卡片認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,并說說讀的時(shí)候要注意什么。 二、教學(xué)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。 1、看圖說話引出zh。 圖上畫著一個(gè)小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的讀音與“織”的讀音相似。字形上比z多了把小椅子(h),告訴我們讀時(shí)要把舌頭翹起來。 2、教學(xué)zh的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng)。

7、告訴學(xué)生:上一節(jié)課,我們學(xué)了聲母z,發(fā)音時(shí),舌尖平伸,抵在上齒背后,我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它基本相同,只是要把舌尖翹起來,頂住上腭,我們叫它“翹舌音”。 (2)z、zh對(duì)比讀。 聲母都應(yīng)該讀得輕而短,讓學(xué)生在對(duì)比讀種體會(huì)、區(qū)別平舌音和翹舌音。 3、指導(dǎo)書寫。 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。 (1)zh、zhi對(duì)比讀。聲母zh要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。 (2)練習(xí)zhi的四聲。 可以組詞帶調(diào)讀,如zhí(值日)。 三、從扶到放,學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。 1、看圖說話引出ch。 圖上畫著什么?“吃”的聲母是“c

8、h”。 2、對(duì)比讀,找出不同點(diǎn)。 z—zh c—ch 翹舌音右邊都有一把椅子(h),這把椅子不念聲母h,也不能與前面的聲母分開,只是告訴我們要把舌頭翹起來,讀成翹舌音 3、記憶字形。 啟發(fā)學(xué)生自編順口溜:“小凳子,大椅子,小女孩把毛衣織,zh、zh、zh?!薄暗艿茏巫樱詡€(gè)大蘋果,ch、ch、ch。” 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)chi。 (1)ch、chi對(duì)比讀。聲母ch要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)chi要讀得響亮些、長些。 (2)練習(xí)chi的四聲。 可以組詞帶調(diào)讀,如chí(遲到) 四、復(fù)習(xí)鞏固。 五、指導(dǎo)書寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

9、:教學(xué)聲母sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)聲母sh和整體認(rèn)讀音節(jié)shi。 1、看圖說話引出sh。 2、對(duì)比讀,找出不同點(diǎn)。 s—sh 翹舌音右邊都有一把椅子(h),這把椅子不念聲母h,也不能與前面的聲母分開,只是告訴我們要把舌頭翹起來,讀成翹舌音。 3、記憶字形。順口溜:“一只小獅子,緊挨大椅子,sh、sh、sh。” 4、教學(xué)整體認(rèn)讀shi。 (1)對(duì)比讀:sh—shi,聲母sh要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)shi要讀得響亮些、長些。 (2)練習(xí)shi的四聲。 可以組詞帶調(diào)讀,如shì(不是) 三、教

10、學(xué)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié)ri。 1、看圖說話引出r。 2、教學(xué)r的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):舌尖靠近上腭,顫動(dòng)聲帶,摩擦出氣出聲。 (2)記憶字形。 r的字形像醫(yī)科小苗發(fā)了芽,可用順口溜幫助記憶:“一棵小苗r、r、r。”“小苗發(fā)芽r、r、r?!薄疤柧褪侨?,r、r、r?!? 3、教學(xué)整體認(rèn)讀ri。 (1)對(duì)比讀:r—ri,聲母r要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)ri要讀得響亮些、長些。 (2)練習(xí)ri的四聲。 可以組詞帶調(diào)讀,如rì(日子、紅日) 4、指導(dǎo)抄寫。r一筆寫成。 四、鞏固復(fù)習(xí)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):拼讀練習(xí),學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r

11、與單韻母的拼音,提高拼讀音節(jié)的能力。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1、認(rèn)讀卡片。 (1)從卡片中挑出3個(gè)平舌音聲母讀一讀。 (2)挑出4個(gè)翹舌音聲母讀一讀。 (3)挑出整體認(rèn)讀音節(jié)讀一讀。 2、用活動(dòng)式卡片直呼音節(jié)。 二、練習(xí)拼讀。 1、看圖說話帶出音節(jié):shū(書)、hé(和)、bǐ(筆)。告訴學(xué)生:書和筆是工人叔叔生產(chǎn)出來的,我們要愛惜書和筆。 2、練習(xí)拼讀音節(jié)。課堂作業(yè)第一題。 還可增加一下內(nèi)容:zh zh zh ch——ɑ ch——e ch——u sh sh sh 3、句子的拼讀可先分解成幾個(gè)詞:shū shu(叔叔)、shì(是)、qì chē(汽車)、sī jī(司機(jī))。讀得較熟練后再連起來合成一句話。

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