《2022春四年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《綜合學(xué)習(xí)三》
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累有關(guān)表示人體部位的語句，體會(huì)這些詞語的比喻意義。
2、讀讀背背有關(guān)人才素質(zhì)的詞語。
3、學(xué)習(xí)書法家王羲之和畫家鄭虔小時(shí)候勤奮好學(xué)的故事。
4、口語交際《評(píng)說電視節(jié)目》。
5、我的小筆頭：寫成長的故事。
課前準(zhǔn)備：搜集有引申意義的表示人體部位的語句。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)我的采蜜集。
1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)幾組非常有趣的詞語。
2、出示我的采蜜集中的詞語。介紹這種有趣的語言現(xiàn)象，并幫助學(xué)生理解，初步運(yùn)用。
3、補(bǔ)充類似的詞語：心目——想法、心血——--精力、咽喉——重要部位、骨頭——-骨氣
4、各組交流理解，并
2、記憶。
二、學(xué)習(xí)讀讀背背。
1、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位讀“讀讀背背”的內(nèi)容，并讓學(xué)生結(jié)合資料書理解詞語的意思。
2、各小組在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語形容自己熟悉的人以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三、學(xué)習(xí)書林漫步。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并講一講圖中的意思。結(jié)合資料簡介王羲之和鄭虔。
2、組長組織學(xué)生談自己的感受。
四、總結(jié)，布置作業(yè)。
1、抄寫詞語，背誦讀讀背背
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們一定非常喜歡看電視吧，你最喜歡看什么電視節(jié)目？今天我們就來一起評(píng)說電視節(jié)目。
二、明確交際內(nèi)容，進(jìn)行交際。
1、讀交際內(nèi)容。
2、教師提出要求，然
3、后分組交談評(píng)價(jià)電視節(jié)目。
3、各組選出一名講得好的學(xué)生，全班交流。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)那個(gè)好？好在哪？
三、教師總結(jié)。
同學(xué)們說得非常好，很精彩。老師也受益匪淺，以后有機(jī)會(huì)我也看看你們說的電視節(jié)目。
第三課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
日子一天天過去，你是否意識(shí)到自己在慢慢長大？翻翻以前的日記和照片，和長輩聊聊你小時(shí)候的事，再看看現(xiàn)在的你，寫一寫你成長的故事吧。
二、明確要求，回憶發(fā)生在自己身上的故事，小組交流。
1、把自己成長中難忘的一件事跟其他同學(xué)說說。
2、傾聽的同學(xué)可以提出疑問。
3、教師巡視，指導(dǎo)。
三、全班交流。
四、寫作。
給學(xué)生留足夠的時(shí)間。并要求把事情經(jīng)過具體生動(dòng)地寫下來。
五、小組內(nèi)評(píng)議修改作文。
1、小組內(nèi)評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、修改習(xí)作。
六、抄寫作文。
2022春四年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
