《五年級品德與社會下冊 第三單元 獨具魅力的中華文化 1 偉大的先人說課稿 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《五年級品德與社會下冊 第三單元 獨具魅力的中華文化 1 偉大的先人說課稿 新人教版(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、偉大的先人
現(xiàn)在我開始說課。一、說教材的地位和作用:
《偉大的先人》是人教版小學《品德與社會》,五年級下冊第三單元第一話題。本單元是以我國的文化遺產為主線,讓學生對中國具有影響的歷史人物有一個基本的了解,學習他們精神,感受幾千年歷史的文明古國所具有的深厚的文化積淀。并弘揚和傳承中國人特有的精神和人格魅力。
二、說教學目標:???
(1)知識與技能:讓學生了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物,了解一些他們的思想與事跡。(2)方法與過程:通過課前收集的資料、故事及圖片的展示,創(chuàng)設情境,引導學生在自主、合作、探究中學會知識。(3)情感、態(tài)度與價值觀:通過本課的學習,讓學生學習他們的精神
2、。并弘揚和傳承中國人特有的精神和人格魅力。
三、說教學重難點:
讓學生了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物,了解一些他們的思想與事跡。學習他們的精神。
四、說教法:?
我將借助多媒體的教學手段,運用視頻短片、圖片、文字材料等資料,通過情境創(chuàng)設法、活動體驗法、討論歸納法、交流談話、直觀感知、探究思考等多種教學方法為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的教學氛圍。
五、說學法:
在學法指導上,我本著充分發(fā)揮學生主體性學習的原則,計劃在課堂活動中讓學生通過欣賞、舉例子、講故事、討論、表演、小組交流等方法。?
六、說教學過程:?我將運用我校一三五學本課堂教學模式的五環(huán)節(jié)來進行教學。
第一環(huán)節(jié)
3、:激趣導入,出示學習目標。通過猜謎語講故事看視頻或圖片引題,第二環(huán)節(jié):自主互學,先是學生自學,給出明確的自學提示,然后小組互學。第三環(huán)節(jié):展學評學,學生可通過語言表達或表演情景等展示,以小組為單位展示,組內同學可相互補充,其他小組同學也可補充,做得好的就加分大家評。第四環(huán)節(jié):小結歸納。先學生歸納后,師根據(jù)板書總結本課。最后就是拓展延伸,為了更好地學習和理解本課,課后布置學生看《論語》每天一篇。
(一)、情境導入,感受名人。在中華民族五千年的歷史長河中,涌現(xiàn)了許許多多杰出的歷史人物,說說你知道哪些歷史名人。 出示他們的圖片、名字。給這些名人分一下類。這些名人的的思想、主張、故事會(學生交流匯報
4、,聽了這些偉人的故事,你有什么想說的?(這樣讓學生對這些名人有一些了解,進而去學習他們的精神。
(三)、交流匯報,了解孔子
如果要問,在中國幾千年的歷史中,誰對中國的思想和文化的形成及發(fā)展影響最大、最久遠,人們都會不約而同地想到孔子。那么,你知道孔子嗎?先師:兩千多年來,孔子一直被推崇為“至圣先師”,影響著一代代的中國人,由于他的世界影響力,他也被尊為世界文化名人?! ?
世界各地很多地方都建筑有紀念孔子的建筑。讓學生觀看世界各地有關孔子的建筑,引起學生敬佩的感情。為什么孔子會被尊為“至圣先師”,為什么這么多人知道孔子,為什么我們今天還要紀念孔子呢?大家想了解嗎?小組交流一下,然后匯報一
5、下自己組了解的孔子情況。
學生交流匯報,其他學生可以補充。然后師讓學生觀看自己搜集的資料,讓學生系統(tǒng)、深入了解孔子。
(四)、拓展空間,學習孔子。說說自己知道哪些孔子的言論,最喜歡哪一句,為什么?
師:孔子的一些言論,可以作為我們的座右銘、作為我們的指導思想來指導我們的行動,對我們今天的學習生活還有很大的意義。
(五)、 概括總結,課后升華:
為了更好地學習和理解本課,課后布置學生看《論語》每天一篇。
總結:師:在歷史的長河中,這些偉人以自己堅強的意志、頑強的毅力努力學習、認真生活,幫助他人、關心社會,為后世子孫留下了寶貴的精神財富,讓我們學習這些偉人的精神,在今后的學習中發(fā)揚光大,在今后的生活中有所建樹吧!
六、板書設計: 偉大的先人?至圣先師 孔子 《論語》?