2022年(秋)一年級語文上冊 第6單元 長大教案 長春版

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1、2022年(秋)一年級語文上冊 第6單元 長大教案 長春版 教學目標: 1. 會用多種識字方法認識13個生字,認識一個偏旁部首“犬”字部,會寫“自己”兩個生字,了解“比”的字理演變。 2. 正確,流利的朗讀課文,積累詞語。 3. 體會成長中的快樂和煩惱,感受長大的美好。 教學重點:多種方法認識本課生字,積累詞語。 教學難點:有主動識字的愿望,體會成長快樂 一、 導入: 同學們,不知不覺你們已經(jīng)上學一段時間了,老師感覺你們長大了不少,快說說,你學會什么了?還有哪些不會?看來長大不容易啊,今天我們學習的小詩歌中也有一個小男孩和你們同齡,也遇到了這樣的問題,你們想不想去見見他?。亢?,

2、今天我們就來一起學習——長大(齊讀) 二、 新授: 1. 這首小詩一共有五個小節(jié),老師來讀,請你聽準字音。 2. 聽清了嗎?請你在下面自由朗讀讀,如果遇到讀不好的地方,請你借助拼音多拼讀幾遍! 3. 老師剛才發(fā)現(xiàn)有的同學能好,還有的同學讀不好,沒關(guān)系,下面我們就一節(jié)一節(jié)的朗讀,你們有信心把字認會,把文讀好嗎? 4. 分節(jié)朗讀 ①誰愿意讀讀第一小節(jié): 這里有三個詞語,我們一起讀讀:扣扣子,拉拉鏈,綁鞋帶。 學習拉:你會拉拉鏈,扣扣子嗎?觀察拉和扣,都有提手旁,表示和手上的動作有關(guān),做一個拉的動作?除了可以拉拉鏈,還可以…… 學習鞋:課件圖片,拓展鞋 除了可以說綁鞋帶,還可以說系鞋

3、帶,我們國家的語言多豐富啊!我們再來讀讀這三組詞語 看來文中的小男孩找到了長大的樂趣,可以做自己力所能及的事了,但還是有很多事情不會做。你們讀出這種語氣嗎? ②讀好了第一小節(jié),誰愿意讀讀第二小節(jié)。 長大后,還有什么變化???看醫(yī)生,學習醫(yī),組詞。 說說去醫(yī)院看病時什么心情?那如果要打針呢? 學習——哭 有什么好辦法記住它?字謎:讓狗咬兩口 學習偏旁 再讀讀這兩個詞,你能讀出來小男孩長大后上醫(yī)院的心情嗎? ③第三小節(jié)誰愿意讀讀?誰能猜猜老師這回要貼什么詞語了? 貼詞語,讀詞語。雖然我們長大了一點,懂事了些,但偶爾也會犯錯,請求大人原諒

4、。誰能讀出這種語氣來? ④第四小節(jié)我們一起讀讀,這猜猜貼什么呢?貼詞語 學習比:比賽的比還是我們要認識的生字呢?看課件,說說你看見了什么?兩個人并排靠著的樣子,表示并列,挨著的意思。擴詞語。 后來經(jīng)常表示比較的意思,如比賽。你都看過什么比賽?(課件圖片) 光看圖片不過癮,想不想和老師一起身臨其境看看棒球比賽?棒球比賽太精彩了,可是比賽往往要比很長時間,所以小男孩就睡著了,誰能猜猜他當時的心情,讀出來。 ④請同學們讀讀黑板上的這些詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么? 左邊都是小男孩長大了學會做的事,也就是他長大后,可以做什么。 學習可以:這兩個字要求會認,讀讀,組組詞。 引讀詞語——右邊都

5、是小男孩還不會做的事。是啊,雖然他會做了很多, 但是他還有很多不會。 學習但是:讀讀這個詞,文中還有一個詞和但是表示一個意思,你能找出來嗎?(可是)讀讀這個詞。 課件提示說話練習。如果把同學們的說的這些組合到一起,就是屬于我們自己的小詩歌,你們也就變成小詩人了 ⑤不知不覺,我們陪著小男孩一起在成長,成長中的我們雖然很弱小,但是卻在慢慢學會強大。 就讓我們一起給文中的小男孩,也給自己加加油,鼓鼓勁,齊讀第五小節(jié)。 5. 小組學習其他生字:細心的同學們都發(fā)現(xiàn)了黑板上詞語卡片上有很多紅色邊框的字。這些都是本課要求會認的生字,其實還有幾個沒出現(xiàn)呢。 6. 學習后總結(jié)規(guī)律提煉:讓我們一起認

6、識認識吧。(還,和,時,他,再) 抓住規(guī)律:加一加的方法:還,和,時,他 學習他: 方法一:字族字謎 他 池 地 方法二:他/她/它 使用的區(qū)別 學習再:句子區(qū)分。 7. 生字學完了,老師想考考你們,我們來開火車組詞。 8. 同學們真棒,通過一節(jié)課的學習仿佛又長大了許多,你們高興嗎?就讓我們再次端好書把課文讀一遍吧! 9. 同學們讀的真好,把掌聲送給——自己(出示詞語)。今天我們來寫寫。 三、 結(jié)課: 長大真好,是可以自己的事情自己做,是可以幫助周圍的人,是可以像大人一樣自由的生活,是童年一首首快樂的歌,就讓我們帶著對未來的憧憬,繼續(xù)長大吧! 板書

7、: 長 大 可 以 可 是 書 寫 扣扣子 但 是 自 己 拉拉鏈 綁鞋帶 看醫(yī)生 打針哭 照顧弟弟 搶玩具 看比賽 睡著了 第二課時教學設(shè)計 教學目標: 1. 繼續(xù)鞏固認識本課生字。會寫“可、以、醫(yī)”三個生字和本課詞語。 2. 有感情朗讀課文。積累本課詞語和古詩。 3. 結(jié)合生活實際感受長大,體會長大的美好,鍛煉口語表達。 教學流程: 一、 復習導入:

8、 上節(jié)課我們認識了本課生字,你們還記得他們嗎?我們開火車組組詞好嗎? 二、 新授: 1.生字沒難倒你們,都認會了,課文還能讀的正確,流利嗎?老師請五個同學分節(jié)朗讀,其他同學做小評委,一會評價一下他們的朗讀。 評價的要求:1.聲音洪亮,站姿標準。 2.朗讀正確,不多字漏字。 3.注意句子節(jié)奏,朗讀流暢。 2.看得出同學們上節(jié)課學得很認真,快把掌聲送給自己。 3.這節(jié)課我們有感情的朗讀課文。你們有信心嗎? 4.分節(jié)朗讀:指導有感情。 5.讀了一遍課文,誰能用一些詞語說說文中的小男孩都學會了什么,還有什么不會? 6.出示這些詞語: 扣扣子 拉拉鏈 綁鞋帶 看比賽 學

9、習換一種說法說這些詞語:扣扣子——系扣子 拉拉鏈——拉拉鎖 綁鞋帶——系鞋帶 看比賽——觀比賽 祖國的語言文字非常豐富,換一種說法同樣表達一個意思。 你還能說幾個這樣的三字詞語嗎?拓展語言。 7.文中的小男孩學會了這么多,還有那么多不會,寫成了自己的詩歌。你們想不想也成為小詩人?那就在小組內(nèi)合作創(chuàng)作詩歌,每人說一個小節(jié),然后合在一起,寫成我們自己的長大之歌 8.匯報詩歌 9.你們的詩歌寫的真好,那我們在來讀讀這篇文章,齊讀。 10.書寫本課生字 三、結(jié)課: 成長總是痛并快樂著的,但終歸是快樂的。就讓我們的童年在歡聲笑語中,在喜怒哀樂中慢慢長大吧!

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