《2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗1 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗1 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗1 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版
教學(xué)目標(biāo):
1. 在解決具體問題的過程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法、又有加減法時(shí),要先算乘法,后算加減法運(yùn)算順序的合理性。
2. 在具體情境中提出能運(yùn)用乘加、乘減混合運(yùn)算解決的問題,并能結(jié)合具體情境,簡
單表述解決問題的過程,初步學(xué)會(huì)有條理地思考問題。
3. 樹立學(xué)習(xí)的信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
能根據(jù)圖中的信息,提出數(shù)學(xué)問題,展開對簡單四則混合運(yùn)算知識的學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
活動(dòng)程序與教師提示
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一
1. 泰山風(fēng)景圖片欣賞。
2. 師:同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天
2、就讓我們
一起跟旅游團(tuán)去泰山游玩吧。
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學(xué)生欣賞圖片。
活動(dòng)二
1.(課件演示坐車來到山下的動(dòng)畫)師:我們已經(jīng)來到了進(jìn)山的入口處,如果你是我們團(tuán)的導(dǎo)游,你想知道什么呢?
(板書:旅游團(tuán)一共有多少人?)
2.(課件呈現(xiàn)信息窗1)
師:請你認(rèn)真觀察畫面,你能找出解決問題需要的信息嗎?
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3. 師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),根據(jù)這些信息你能求出旅游團(tuán)一共有多少人嗎?請?jiān)囋嚳矗涯愕南敕ㄔ谛〗M內(nèi)交流。
4. 師:誰能上來講一講你的方法。
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5. 這些同學(xué)的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
6. 師
3、:當(dāng)算式里有加法和乘法時(shí),應(yīng)該先算乘法,再算加法。
7. 師:你最喜歡哪種方法,為什么?
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學(xué)生思考后可能回答:
旅游團(tuán)一共有多少人?
需要多少張票?……
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學(xué)生根據(jù)畫面尋找所需要的信息:
導(dǎo)游說:“9人一組,已經(jīng)分了4組?!?
游客說:“還剩5人。”……
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學(xué)生嘗試解決,在小組內(nèi)交流自己的想法和算法。
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學(xué)生在黑板上邊板書邊講解自己的想法和算法,可能出現(xiàn)的方法有:
9+9+9+9+5
先算9×4=36(人)
再算36+5=41(人)
9×4+5
5+9×4……
學(xué)生獨(dú)立思考,全班交流。
重點(diǎn)明確:這幾道算式都是先求4個(gè)組的人數(shù),再加剩
4、余的人數(shù)。也就是先算乘法,再算加法。
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學(xué)生自由發(fā)言。
活動(dòng)三
1.(課件出示司機(jī)拿錢交款的畫面)
師:從圖中,你看到了什么?
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2. 還能提出什么數(shù)學(xué)問題?
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3.(板書:應(yīng)該找回多少元)
師:請大家嘗試自己解決。
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4. 師:對這個(gè)同學(xué)的方法,你有什么問題要問?
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引導(dǎo)學(xué)生看圖說出:有一個(gè)牌子,上面寫著:小型車:4元每輛;大型車:6元每輛。
司機(jī)要交3輛轎車的停車費(fèi),他拿出來50元……
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學(xué)生可能提出的問題有:
一共要付出多少錢?
要找回多少錢?……
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學(xué)生獨(dú)立完成,教師讓不同算法的學(xué)生
5、在黑板上板書并講解自己的思路,可能出現(xiàn)的算法:
(1)?4×3=12(元)
50-12=38(元)
(2)50-4×3=38(元)
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學(xué)生之間互相提問、回答。
活動(dòng)四
1. 師:請大家觀察黑板上的這幾組算式,
你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎?
2. 師:當(dāng)有乘法和加、減法時(shí),應(yīng)該先算
什么?
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學(xué)生觀察后自由發(fā)言:算式里都有乘法,都含有乘法和加法或乘法和減法兩種運(yùn)算。
都是先算乘法。
活動(dòng)五
師:請大家完成教科書自主練習(xí)第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成,訂正時(shí)說說每道題的運(yùn)算順序。
活動(dòng)六
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為自己有哪些收獲,或者在哪些方面做的比較好?
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引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)。