2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗1 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版

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1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗1 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 1. 在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法、又有加減法時(shí),要先算乘法,后算加減法運(yùn)算順序的合理性。 2. 在具體情境中提出能運(yùn)用乘加、乘減混合運(yùn)算解決的問(wèn)題,并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn) 單表述解決問(wèn)題的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題。 3. 樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能根據(jù)圖中的信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,展開(kāi)對(duì)簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一 1. 泰山風(fēng)景圖片欣賞。 2. 師:同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天

2、就讓我們 一起跟旅游團(tuán)去泰山游玩吧。 ? ? ? 學(xué)生欣賞圖片。 活動(dòng)二 1.(課件演示坐車(chē)來(lái)到山下的動(dòng)畫(huà))師:我們已經(jīng)來(lái)到了進(jìn)山的入口處,如果你是我們團(tuán)的導(dǎo)游,你想知道什么呢? (板書(shū):旅游團(tuán)一共有多少人?) 2.(課件呈現(xiàn)信息窗1) 師:請(qǐng)你認(rèn)真觀察畫(huà)面,你能找出解決問(wèn)題需要的信息嗎? ? ? ? 3. 師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),根據(jù)這些信息你能求出旅游團(tuán)一共有多少人嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚳矗涯愕南敕ㄔ谛〗M內(nèi)交流。 4. 師:誰(shuí)能上來(lái)講一講你的方法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5. 這些同學(xué)的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 6. 師

3、:當(dāng)算式里有加法和乘法時(shí),應(yīng)該先算乘法,再算加法。 7. 師:你最喜歡哪種方法,為什么? ? 學(xué)生思考后可能回答: 旅游團(tuán)一共有多少人? 需要多少?gòu)埰??…? ? ? ? 學(xué)生根據(jù)畫(huà)面尋找所需要的信息: 導(dǎo)游說(shuō):“9人一組,已經(jīng)分了4組。” 游客說(shuō):“還剩5人。”…… ? 學(xué)生嘗試解決,在小組內(nèi)交流自己的想法和算法。 ? 學(xué)生在黑板上邊板書(shū)邊講解自己的想法和算法,可能出現(xiàn)的方法有: 9+9+9+9+5 先算9×4=36(人) 再算36+5=41(人) 9×4+5 5+9×4…… 學(xué)生獨(dú)立思考,全班交流。 重點(diǎn)明確:這幾道算式都是先求4個(gè)組的人數(shù),再加剩

4、余的人數(shù)。也就是先算乘法,再算加法。 ? 學(xué)生自由發(fā)言。 活動(dòng)三 1.(課件出示司機(jī)拿錢(qián)交款的畫(huà)面) 師:從圖中,你看到了什么? ? ? ? ? 2. 還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? ? ? 3.(板書(shū):應(yīng)該找回多少元) 師:請(qǐng)大家嘗試自己解決。 ? ? ? ? ? 4. 師:對(duì)這個(gè)同學(xué)的方法,你有什么問(wèn)題要問(wèn)? ? 引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出:有一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著:小型車(chē):4元每輛;大型車(chē):6元每輛。 司機(jī)要交3輛轎車(chē)的停車(chē)費(fèi),他拿出來(lái)50元…… ? 學(xué)生可能提出的問(wèn)題有: 一共要付出多少錢(qián)? 要找回多少錢(qián)?…… ? 學(xué)生獨(dú)立完成,教師讓不同算法的學(xué)生

5、在黑板上板書(shū)并講解自己的思路,可能出現(xiàn)的算法: (1)?4×3=12(元) 50-12=38(元) (2)50-4×3=38(元) ? 學(xué)生之間互相提問(wèn)、回答。 活動(dòng)四 1. 師:請(qǐng)大家觀察黑板上的這幾組算式, 你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎? 2. 師:當(dāng)有乘法和加、減法時(shí),應(yīng)該先算 什么? ? 學(xué)生觀察后自由發(fā)言:算式里都有乘法,都含有乘法和加法或乘法和減法兩種運(yùn)算。 都是先算乘法。 活動(dòng)五 師:請(qǐng)大家完成教科書(shū)自主練習(xí)第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序。 活動(dòng)六 師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為自己有哪些收獲,或者在哪些方面做的比較好? ? 引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

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