2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson12 More Letters教案 （新版）冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson12 More Letters教案 （新版）冀教版 【課 型】：新授 【課標(biāo)定位】： 1.掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音，會(huì)拼寫，能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞，正確抄寫單詞。2.通過(guò)游戲，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 【教學(xué)目標(biāo)】：1.掌握字母 Ww\Xx\Yy\Zz 的正確寫發(fā)及發(fā)音，會(huì)拼寫，能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞，正確抄寫（window\x-ray\yellow\zoo）2.通過(guò)游戲，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音，會(huì)拼寫，能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞，正確抄寫單詞。 【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音，會(huì)拼寫，能準(zhǔn)確的讀

2、準(zhǔn)單詞，正確抄寫單詞。 【自學(xué)指南】：能正確抄寫單詞。 【自學(xué)測(cè)評(píng)】：默寫 Aa--Vv 【情景引入】： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ① Greetings t:good afternoo ss：good afternoo ② 同學(xué)們請(qǐng)看老師手中的卡片 A：讀出卡片中字母的發(fā)音 B:What colour is it? It’s ____.（Look my cards，answer question） 【核心活動(dòng)】 一、新授課 ?① 教師出示卡片：（window\x-ray\yellow\zoo） 教師：window （how to read it？ What i

3、s meaning？）第一個(gè)字母是?什么？ 學(xué)生：Ss?? window 窗戶 教師：請(qǐng)把字母寫在作業(yè)本上(四線三格中)。單詞反復(fù)讀，男生讀，女生讀，學(xué)生領(lǐng)讀。 其他字母也用同一種方法。 let is play！. ① Letters 通過(guò)卡片，復(fù)習(xí)字母 教師：when you see kards，read it。（看見(jiàn)卡片，立刻站起來(lái)，讀出字母）??? ② 游戲（課本29頁(yè)） 教師：同桌合作，根據(jù)26個(gè)字母的順序，看誰(shuí)最先找到出迷宮的路。用線講路練出來(lái)。我們進(jìn)行比賽。老師宣布開(kāi)始，同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)行。 let is do it。 教師宣布規(guī)則，同學(xué)們獨(dú)立

4、完成。 let is chant。 singing《ABCsong》 五、帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè) 【課堂小結(jié)】： 【當(dāng)堂測(cè)評(píng)或作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè) 【測(cè)評(píng)或作業(yè)反饋】： 【板書設(shè)計(jì)】： lesson 12 More Letters Ww\Xx\Yy\Zz window\x-ray\yellow\zoo 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson13 HOW DO YOU FEEL教案 （新版）冀教版 一、???? 教學(xué)目標(biāo)： 1、?? 知識(shí)目標(biāo)： （1）能夠說(shuō)，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy, sad, cold

5、hot tired （2）使學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____. 2、?? 能力目標(biāo)： （1）能表達(dá)自己的高興與悲傷，并詢問(wèn)別人。 （2）能試唱本課的歌曲，并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、?? 情感態(tài)度價(jià)值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 二、???? 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區(qū)分。 三、???? 教具準(zhǔn)備： 1、? 錄音機(jī)和磁帶，卡片。 四、教學(xué)過(guò)程： Step 1:

6、Greeting and Review (1)Hello! How are you? (2)Sing a song“How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱) Step 2:New Concept (1)???????? T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson. (2)???????? 把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說(shuō)出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過(guò)錄音模仿happy的讀音，板書，分

7、組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。 ?(3)“小老師”領(lǐng)讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。(兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。) (4)老師做動(dòng)作，帶表情說(shuō)句子?！癐’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這個(gè)句子，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T: I’m happy接著說(shuō)I feel happy! 引出feel,板書這個(gè)句子，feel用彩色粉筆寫，領(lǐng)讀feel。 (5)出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy! I feel sa

8、d! 邊做表情邊說(shuō)歌謠。 ?(6)利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對(duì)話；引出句子，Do you feel happy? 學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀句子。（利用手偶引入新知，直觀、有效）和學(xué)生做幾組練習(xí)。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個(gè)小對(duì)話，板書How do you feel ? 練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子，表演。(由于這里是難點(diǎn)，所以要分開(kāi)練習(xí)。) (7)Game:準(zhǔn)備兩張圓片，一張畫笑臉，一張畫哭臉，背對(duì)背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉(zhuǎn)動(dòng)小棍，同時(shí)全班提問(wèn)How do you feel? 問(wèn)完即停止轉(zhuǎn)動(dòng)，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺(jué)，如I feel happy. ?(8)T: Are you tired? 你們累了嗎？ 學(xué)唱歌曲How do you feel? Step 3:homework 1、?? 自己畫一幅自己的畫像，標(biāo)出Happy 或是Sad ， 板書設(shè)計(jì) Lesson 13: How do you feel?? How do you feel? Happy sad hot cold tired I feel ____.