2022年三年級英語上冊《Lesson 7 My Friend》教案 冀教版

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1、2022年三年級英語上冊《Lesson 7 My Friend》教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯A a 、B b、 C c、 D d 、book。練習(xí)并能認(rèn)識下列詞匯 apple、cat、dog。 2、情感態(tài)度目標(biāo)：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語并愉快上課。幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。 二、教學(xué)重難點： Aa Bb Cc Dd的正確發(fā)音及說、認(rèn)識、口頭運用apple, book, cat, door 并且能夠記憶這些單詞。 三、教學(xué)用具、學(xué)具：單詞卡片或?qū)嵨铩⒆帜缚ㄆ?、錄音機(jī)、FLASH動畫。 四、教

2、學(xué)資源: 26個英文字母的Flash 動畫： 五、教學(xué)過程： Step1: Class opening Greeting : T: Hello, boys and girls! S: Hello teacher! T: How are you ？ S: I’m fine, thanks. S: How are you ？ T: I’m fine, thanks. Step2: New concepts 1.???? T: Now, let’s listen to a song“A B C”. There are 26 letters in English. Today

3、 we’ll learn 4 letters “A B C D” (設(shè)計意圖: 通過《字母歌》讓學(xué)生對26個字母有一個初步的感知,為本課的字母學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)) 2.T: Look, this letter is A. Read after me, please. S:A T: It’s big letter “A”. This is small letter “a ”. Read after me. S: a T: Who can read it？（找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生讀） T: let’s look, how to write it？（板書） show me your finge

4、r, let’s write it together. S: Aa(學(xué)生用手書空) T: look at me, this is A.(do action) can you ？ S: Yes. T:（出示apple的卡片）What’s this？ S: apple (教授 B C D 方法同上) ?T: let’s play a game. We’ll make two groups, let’s see who is quick and right.（賽一賽，看看哪個組兒歌說的快。） T: I think you are tired. let’s have a rest.

5、listen to a song, please. 3.T: look, who can try to say it？(出示課件:Goodbye Bye.) S: Good-bye. Bye. T: Good-bye. Bye.(邊領(lǐng)讀邊做動作) T: See you later.(邊說邊做動作) Who can guess what’s the meaning? S:再見 T: See you later.(教師領(lǐng)讀) T: Let’s make a dialogue. First I’ll give you a model.(邀請一名學(xué)生和老師合作完成對話) T: Hell

6、o, how are you? S: I’m fine, thanks. T: See you later. S: See you later. T: Now, who volunteers?(幾組學(xué)生展示) (設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,樹立自信心) Step3: class closing T: You do a good job. Class is over, good-bye everyone. S: Good-bye, teacher. Do the activity book: Lesson 6 六、板書設(shè)計： lesson 7: A B C D

7、 ? ? ? ?apple??????? book?????????? cat???????????? door 七、課后反思： 附送： 2022年三年級英語上冊《Lesson 9 Open and Close》教案 冀教版 教材簡析 本課是冀教版三年級上冊第二單元Friends and Clours中的第三課 Open and Close.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握字母Kk Ll Mm Nn 的讀音、書寫、及對應(yīng)的字母發(fā)音規(guī)則；學(xué)會四個首字母是本課所學(xué)字母的單詞(kite lake mouth nose);會用Open 和close完成老師簡單的指令。（Ope

8、n/Close the door/window.）;培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語的興趣。 學(xué)情分析 學(xué)生上節(jié)課也在學(xué)習(xí)字母，興趣濃厚，能記住字母的音形。為這節(jié)課字母學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課字母教學(xué)安排四個字母，很容易學(xué)會。只有兩個句型操練，時間充沛，可以完成任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握字母Kk Ll Mm Nn 的讀音、書寫、及對應(yīng)的字母發(fā)音規(guī)則； 2、學(xué)會四個首字母是本課所學(xué)字母的單詞(kite lake mouth nose);會用Open 和close完成老師簡單的指令。 3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語的興趣。 教學(xué)重點 學(xué)

9、會四個首字母是本課所學(xué)字母的單詞(kite lake mouth nose);會用Open 和close完成老師簡單的指令。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語的興趣。 資源利用 自己所利用的教學(xué)資源 課時分配 一課時 課前準(zhǔn)備 教師：設(shè)計教案、制作課件、字母卡、單詞卡 學(xué)生：預(yù)習(xí)、制作字母卡 其它：網(wǎng)上查閱資料 教學(xué)流程 預(yù) 設(shè) 教 案 電教屏示 知識點 實踐修改 （一） 激趣導(dǎo)入揭示課題 1. 齊唱上節(jié)課所學(xué)字母歌。 2. 出示字母卡，玩游戲。導(dǎo)入新課 屏1：屏示一組字母圖 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 （二）

10、 游戲比賽 快樂學(xué)字母 3.出示字母卡學(xué)習(xí)Kk L l Mm Nn 4.接龍游戲加深字母記憶。 5.教師點名抽查字母讀音。 6.屏示單詞（kite lake mouth nose）,學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。 7.獨立完成書上第二部分內(nèi)容。 屏2、3：出示單詞及圖片 學(xué)習(xí)本課四個字母，掌握最基本的發(fā)音規(guī)則。 （三） 合作再讀理清脈絡(luò) 8.教師開關(guān)窗戶導(dǎo)入open和close的教學(xué)。 9.通過開窗戶學(xué)習(xí)Open the window. 10.用此方法學(xué)習(xí)Close the window. Open the door. Close the

11、door. 屏4：屏示四個短句子。 能聽懂老師的簡短指令，培養(yǎng)生活中用英語的習(xí)慣。 教學(xué)流程 預(yù) 設(shè) 教 案 電教屏示 知識點 實踐修改 （四） 自主探究讀議拓寬 11.小組間活動。一組發(fā)指令，另一組按要求做事情，并用英語大聲重復(fù)該指令。 12.同桌共同完成書上第四部分活動。 （五） 總結(jié)評價鞏固提高 咱們今天又學(xué)了四個字母，還能聽懂老師的指令，并能按要求做事情。今天上課基本上都大聲說英語了，老師被大家的勇敢鼓舞了。希望大家堅持住！ 板書設(shè)計 Lesson 9 Open and Close Kk kite

12、 Ll lake Mm mouth Nn nose Open window Close door 課后反思：總結(jié)成功之處及失敗的教訓(xùn)，改進(jìn)措施。 字體、字號要求 1、課題、正文一律為宋體，電教屏示為楷體。 2、課題：小2號，加粗。 3、其余為小4號，不加粗。 4、若電教屏示空間不夠，可縮小字號。 ②復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示目標(biāo)——細(xì)讀課文，自主探究——反饋矯正，讀議拓 寬——總結(jié)評價，整體回歸——鞏固提高，課堂作業(yè)