《我愛米蘭、飛來的花瓣》課堂設計_我愛米蘭、飛來的花瓣_音樂_小學

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1、 音樂《 欣賞歌曲 --- 我愛米蘭、飛來的花瓣 》課堂教學設計 課 題 教學內容  歌曲《 我愛米蘭、飛來的花瓣》 欣賞歌曲，體驗歌曲， 情感態(tài)度與價值觀目標 ------ 通過欣賞兩首歌曲培養(yǎng)學生尊重老師的情感 價值觀 知識與技能目標 ------ 學會歌曲的表現(xiàn)形式，并掌握四拍子的強弱變化規(guī) 教學目標 律，并會打節(jié)拍。 過程與方法

2、目標 ------ 通過聆聽和律動體驗不同的兩首歌曲。 。 教師課前準備 多媒體課件，朗誦詩， 學生課前學習活動 根據(jù)歌曲進行拍手律動。 教學環(huán)節(jié) 教師課堂教學活動 學生課堂學習活動 教學資源使用 1 、 播放歌曲鳳凰 1、 上課前播放歌曲鳳凰傳 1、 學生快樂的拍手律 音樂課件 傳奇的《幸福 奇的《幸福拍手歌》讓學 快樂的進入音樂課 拍手歌》 生快樂的走進音樂課堂， 堂。 2 、 介紹美麗的米 2、 讓

3、學生說下花的種類 ‘并 2、 學生積極的說出自 蘭花。 順勢讓學生認識米蘭花， 己知道的花的名字 3 、 播放歌曲《我 然后讓學生談下自己的 ‘ 比 U 能夠想象米 愛米蘭》 老師。 蘭花的樣子。 4 、播放歌曲 《飛來 3、播放歌曲《我愛米蘭》 3 、 學生認真聆聽歌曲 音樂課件 的花瓣》 讓學生初聽歌曲， 對歌曲有個 《我愛米蘭》并思考提 5 、 配樂詩朗誦 整體的感知， 并回答問題歌曲

4、出的問題。并隨音樂拍 課本 6 、 播放歌曲《長 的變現(xiàn)形式和音樂情緒， 然后 手感受四拍子的強弱變 大后我就成了 集體朗誦歌詞。 化規(guī)律 , 并有感情的朗 你》 幫助學生認識四四拍， 讀歌詞。 并掌握其規(guī)律。 4、 學生認真觀看合唱 4、 播放新歌曲《飛來的花 隊表演的歌曲《飛 瓣》 并讓學生思考歌曲的 來的花

5、瓣》并認真 情緒和演唱形式 思考問題。 5、 讓學生看一組圖片， 并找 5、 兩位同學有感情的 學生進行有感情的配樂 隨著音樂朗誦 詩朗誦。 6 、 學生隨著音樂《長 6、 播放歌曲 《長大后我就成 大后我就成了你》 了你》 在這美好的歌聲中 說出自己對老師想 感受老師的關懷。 說的話。 課堂學生學習效果 課堂是否活潑和諧，是否能打四拍子的節(jié)拍，是否能學會感恩 評測方法設計 課堂學生學習效果 動手 說話 評測工具