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1、人教部編版六年級上冊語文《習作:變形記》第一課時教案設(shè)計
教學目標
1.以《草蟲的村落》為例,明確寫作目標。
2.學生交流合作,確定題目寫作文。?
教具準備
課件
教學過程:
一、回顧課文,激發(fā)想象
1.談話:《草蟲的村落》一課作者的目光隨著爬行的小蟲,去草蟲的村落作了一次奇異的游歷,表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。
2.學生交流:課文為我們描繪出了什么樣的昆蟲世界?
(草莖組成了粗大的森林,小蟲成了游俠,隨著草蟲與同伴的一路招呼,“我”來到了草蟲的村落。
2、在草蟲的村落里,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲;看到了像龐然大物似的來訪者──蜥蜴;看到了甲蟲音樂家的演奏會;看到了“村民們”行色匆匆的生活……)
二、重溫課文,學習表達
1.《草蟲的村落》在表達上有什么特色呢?請同學們分組討論后推薦一名同學匯報。
2.學生匯報,教師隨機點撥指導:【出示課件2】
作者充分發(fā)揮豐富的想象,運用擬人、比喻等修辭手法,將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。
(1)豐富的想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲,把它想象成了一位“游俠”;看到
3、花色斑斕的小圓蟲,把它們想象成“南國的少女”;看到振動翅膀的甲蟲,把它們想象成“音樂家”;看到推著食物行走的甲蟲,把它們想象成從遠方歸來的“勞動者”……豐富的想象,賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì),從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中?! ?
(2)擬人和比喻的修辭手法。村落,原本是人聚居的地方,而課文中,作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落,其實無非就是草蟲居住的洞穴,但在作者的眼里,它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道,有小巷,還有形形色色的人們,它們不僅有著豐富的情感世界,更有著高雅的藝術(shù)追求,它們不但會享受生活,還會創(chuàng)造生活。)『pUxuewang.com』
三、先想后說,練習口語
1.【出示課件3】同學們想一想,我們也想像《草蟲的村落》的作者一樣,去用另一種眼光去看周圍的事物?你想把自己變成什么呢?為什么?
(指導學生可以大膽想象,既可以把自己想象成大的東西,也可以想象成小的東西。學生可以相互說一說,自己想變成什么,為什么。)
2.【出示課件4】說一說變成以后,你會在哪里?你會怎樣生活?你觀察到了哪些有意義的事物?它們怎樣生活?同桌之間相互說一說。
四、自定題目,獨立作文
1.可以從課本上的題目中自己選擇一個,也可以自擬題目。
2.學生作文。