人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第8課《冀中的地道戰(zhàn)》同步練習（I）卷

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第 1 頁 共 7 頁 人教統(tǒng)編版五年級上學期語文第 8 課 冀中的地道戰(zhàn) 同步練習 I 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學 習 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎達標 共 6 題 共 45 分 1 6 分 讀拼音 寫詞語 s n xi y w n zh ng qi ng d g ng ji n f ng bi n b o h n zh zh n 2 6 分 辨字組詞 肆 悟 號 茅 緣 葛 律 語 虧 矛 啄 藹 3 10 分 照樣子 給下列漢字加上部首 組成新字再組詞 例 古 姑 姑娘 土 寺 是 兆 永 兌 4 4 分 在橫線上填上恰當的關聯(lián)詞語 飛機裝上雷達 在漆黑的夜里 它 能安全飛行 第 2 頁 共 7 頁 什么地方 比不上我美麗的家鄉(xiāng) 放學回家后 我 先出去玩 先做作業(yè) 明天 不下雨 春游 會照計劃進行 5 4 分 你知道課文 小壁虎借尾巴 的內容嗎 讀讀課文 做個口頭填空 小壁虎向 和 借尾巴 結果都沒有借到尾巴 因為小魚要用尾巴 老黃牛要用尾巴 燕子要用尾巴 6 15 分 2019 漢中 按要求寫句子 1 吳王說 誰敢來勸阻我 我就處死他 改為轉述句 2 中國人民能否團結一心 一致對外 足抗戰(zhàn)取得勝利的關鍵 在原句上修改病句 3 八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出兩個失去父母的日本小姑娘 縮句 4 聶將軍的救命之恩 美穏子不會忘記 換種說法 使語氣更強烈 二 現代文閱讀 共 3 題 共 37 分 7 13 分 閱讀課內文段 完成練習 牛郎照看那頭牛挺周到 一來是牛跟他親密 二來呢 他想 那么勤勤懇懇地干活 不好好照看它 怎么對得起它呢 他總是挑很好的草地 讓牛吃嫩嫩的青草 家里吃的干草 篩得一點兒土也沒有 ?？?了 他就牽著它到小溪的上游 讓它喝干凈的水 夏天天氣熱 就在樹林里休息 冬天天氣冷 就在山坡 上曬太陽 他把牛身上刷得干干凈凈 不沾一點兒草葉 土粒 夏天 一把蒲扇不離手 把成群亂轉的牛 虻都趕跑了 牛棚也打掃得干干凈凈 在干干凈凈的地方住 牛舒服 自己也舒服 牛郎隨口哼幾支小曲兒 沒人聽他的 可是牛搖搖耳朵閉閉眼 好像聽得挺有味兒 牛郎心里想什么 嘴里就說出來 沒人聽他的 可是牛咧開嘴 笑嘻嘻的 好像明白他的意思 他常常把看見的 聽見的事 告訴牛 有時候跟它商量一些事 牛好像全了解 雖然沒說話 可是眉開眼笑的 他也就滿意了 自然 有時候他還覺得美中不足 要是牛能說話 把了解的和想說的都一五一十地說出來 那該多好呢 一天晚上 他走進草房 忽然聽見一聲 牛郎 他從沒聽見過這個聲音 是誰叫他呢 回頭一看 微弱的星光下 老牛嘴一張一合的 正在說話 第 3 頁 共 7 頁 1 請用橫線畫出第一自然段的中心句 2 牛郎周到地照看老牛 一是因為 二是因為 3 第一自然段主要寫牛郎對牛的照看 第二自然段則寫 由此可以看出牛郎與牛相依為 命 4 畫橫線句子說明牛郎希望牛能說話 跟他交流 這為下文寫 做了 5 讀畫橫線句子 猜想如果牛會說話 它會對牛郎說什么 6 課文改編自民間故事 故事中有很多不可思議的地方 你覺得文段中最不可思議的地方是什么 為什么 8 14 分 閱讀下文 回答問題 花的授粉 花有雌雄兩種花蕊 花要結果子 必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行 有些花的雌蕊得不著花粉 就白開一場 沒有結果就凋殘枯死了 有些花的雄蕊的花粉 是自動地落到本花的雌蕊上 可是有些花卻要靠外界的力量做媒介 把這花的 花粉傳遞到那花的雌蕊上 說是這樣結成果實種子 要比較強健些呢 所以多數花為了要得著強健的后代 使種族興盛 都找媒人給自己做媒傳遞花粉 花所請的媒人 有風 有水 有昆蟲 大概請昆蟲做媒的花最多 在昆蟲媒人當中 頂頂受花歡迎 有名氣的 是蜂 蝶 蛾三大望族 花很懂得蟲情世故 它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞 它必定要備一份厚禮 才請得到媒人 所以 它特別制造了香甜的花蜜 作為酬謝媒人的筵席 花恐怕昆蟲不知道它有花蜜 還用了心計 裝上艷麗的 花冠 散出芬芳的香氣 利用莢色芳香來招引昆蟲上門 這跟商店用大招牌 裝霓虹燈招引顧客有些相像 昆蟲來到花里 就不客氣地享用花備辦的筵席 吃這頓豐盛的筵席的時候 昆蟲還帶上一身花粉 就 把花粉傳送到別朵花的雌蕊上 完成它的使命 1 花朵怎樣才能結成比較強健的果實種子 說法最準確的是 第 4 頁 共 7 頁 A 自動落粉 B 靠外界的力量傳粉 C 請昆蟲傳粉 2 根據短文內容填空 花朵可以找 等幫助傳粉 其中本文重點介紹的媒介是 3 畫線句子中的 大概 一詞可以去掉嗎 說法正確的是 A 可以去掉 顯得啰唆 B 不可以去掉 因為作者也不知道詳情 C 不可以去掉 因為下面的內容只是作者的推測 顯示了語言的準確性 4 短文把昆蟲比成了 這樣寫的好處是 5 花朵為了讓昆蟲傳粉 做了哪些努力 9 10 分 課內閱讀 灰 雀 有一年冬天 列寧在郊外養(yǎng)病 他每天到公園散步 公園里有一棵高大的白樺樹 樹上有三只灰雀 兩只胸脯是粉紅的 一只胸脯是深紅的 它們在樹枝間來回跳動 婉轉地歌唱 非常惹人喜愛 列寧每次 走到白樺樹下 都要停下來 仰望這三只歡快的灰雀 還經常給它們帶來面包渣和谷粒 一天 列寧又來到公園 走到白樺樹下 發(fā)現那只胸脯深紅的灰雀不見了 他在周圍的樹林中找遍了 也沒有找到 這時 列寧看見一個小男孩 就問 孩子 你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎 男孩說 沒 我沒看見 列寧說 一定是飛走了或者是凍死了 天氣嚴寒 它怕冷 那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死 但又不敢講 第 5 頁 共 7 頁 列寧自言自語地說 多好的灰雀呀 可惜再也飛不回來了 男孩看看列寧 說 會飛回來的 一定會飛回來的 它還活著 列寧問 會飛回來 一定會飛回來 男孩肯定地說 第二天 列寧來到白樺樹下 果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱 那個男孩站在白樺樹旁 低著頭 列寧看看男孩 又看看灰雀 微笑著說 你好 灰雀 昨天你到哪兒去了 當然 灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了 列寧也沒再問那個男孩 因為他已經知道 男孩是誠實的 1 語段中畫波浪線的詞語體現了 A 列寧很喜歡這三只灰雀 B 列寧平時沒什么事做 很清閑 C 列寧經常重復地做這些動作 2 男孩和列寧都 灰雀 列寧 的方式是 男孩 的方式是 由此可見 才是真正的愛鳥人 A 喜愛 喜愛 給它自由 喜愛 占有己為 讓它失去自由 男孩 B 喜愛 喜愛 給它自由 喜愛 捉住它 帶它回家 男孩 C 喜愛 喜愛 給它自由 喜愛 占有己為 讓它失去自由 列寧 3 細細地讀第一自然段 作者是從 和 三方面來寫灰雀的 A 顏色 動作 神態(tài) B 神態(tài) 動作 聲音 C 顏色 動作 叫聲 第 6 頁 共 7 頁 4 列寧為什么認為男孩是個誠實的孩子 多選 A 男孩聽了列寧的話 被列寧的著急 擔心 惋惜所感染 認識到自己所犯的錯誤 肯定地說灰雀 一定會飛回來 是個明辨是非的孩子 B 第二天灰雀果然如男孩所說的那樣 飛回來 了 表明男孩及時改正了自己的錯誤 是個知錯就 改 誠實守信的好孩子 C 男孩答應列寧要幫忙找回灰雀 他最后做到了 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一 基礎達標 共 6 題 共 45 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 現代文閱讀 共 3 題 共 37 分 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略