13.東方之珠教案

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13 東方之珠教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，感受香港的繁華、美麗。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)圍繞一句話來(lái)展開敘述進(jìn)行初步感知。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。 2、感知圍繞中心句展開敘述的方式。 3、誦讀品味課文，感受香港的繁華與美麗。 三、教學(xué)措施： 1、抓住全文的文眼“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的‘東方之珠’?！闭归_教學(xué)。 2、抓住重點(diǎn)詞感受街市的繁華。 四、教學(xué)道具 ppt 配樂(lè)《東方之珠》 香港風(fēng)景圖片 五、教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入： 1、在上課之前放《東方之珠》這首歌曲。剛才聽(tīng)到的那首歌歌名是什么？（東方之珠）你真會(huì)聽(tīng)。 今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課。齊讀課題。 2、 檢查預(yù)習(xí)：誰(shuí)知道這首歌曲是描寫了哪里嗎？ 1、 分享自己查找香港的資料。2、檢查詞語(yǔ)。 3、誰(shuí)能用上香港和東方之珠這兩個(gè)詞說(shuō)一句話。 三、學(xué)習(xí)最后一段： 1、出示：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。 說(shuō)說(shuō)我們想象中的明珠都是什么樣的？使你想到了文中的哪個(gè)詞？理解：璀璨。 2、齊讀句子。質(zhì)疑：讀了這句，你想知道些什么? (為什么說(shuō)香港是一顆璀璨的東方之珠呢?) 相信大家都有這樣的疑問(wèn)吧，這堂課就讓我們來(lái)共同探討這問(wèn)題吧。 四、學(xué)習(xí)第1小節(jié) 1、課文的第一小節(jié)向我們交代了香港是我國(guó)的南大門，有哪些景點(diǎn)？這句話也是課文的總起句。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香港有什么？（香港有......） 2、誰(shuí)來(lái)讀讀第一小節(jié)？一起讀第一小節(jié)。 過(guò)渡：通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，我們知道香港有迷人的，著名的，繁華的。學(xué)生接說(shuō)，師板書：沙灘，公園，街市。香港的夜景世界著名，我們也不要忘了去看一看。這么多的景點(diǎn)，就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去飽覽一下香港的美景，領(lǐng)略一下東方之珠的風(fēng)采吧。 2、 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第2-5小節(jié)，盡情地游覽一下各個(gè)景點(diǎn)。 5、 精讀2-5（生讀后交流，靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)2-5節(jié)） 你喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？瀏覽后你有什么感受？（生說(shuō)））請(qǐng)你讀一遍，讀出這種感受。 讀2小節(jié)：迷人、舒服 （1） 談感受，指名讀2小節(jié)。 （2） 你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦、金色） （3） 作者僅僅用了“浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦”就描繪出了一幅美妙的畫面。（淺水灣圖1）看，溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿了海面。灑在金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說(shuō)淺水灣是--（生說(shuō)“旅游、度假的好地方”） （4） （淺水灣圖2）瞧，每逢節(jié)假日，迷人的沙灘吸引來(lái)多少游客。人們?cè)谏碁┥嫌瓮?，有什么感覺(jué)呢？（舒服） （5） 人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受呢？請(qǐng)大家輕讀第2句，大膽想象認(rèn)真體會(huì)。 （6） 誰(shuí)來(lái)帶著感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)（因?yàn)槿藗?----所以，感覺(jué)舒服極了。）師：這么迷人的地方，難怪一到節(jié)假日，人們就結(jié)伴來(lái)到了這里度假休息。 （7） 請(qǐng)大家跟著配樂(lè) 來(lái)讀讀2小節(jié)，把漫步迷人沙灘的舒服感覺(jué)讀出來(lái)（指讀、愿意來(lái)讀）配鋼琴曲 點(diǎn)題：有這么迷人的淺水灣，香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎？ 第3節(jié)（舉世聞名 精彩） （1） 說(shuō)感受，指名讀第3節(jié)。 （2） 你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩？ （有的.....有的.....有的.....） （游客：聚焦，不時(shí).....開懷大笑） （3） 看，海豚，海獅表演開始啦！海豚圖}這些海豚在干什么？（嬉水游戲）海豚和海獅有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，還有的呢？（生想象說(shuō)）看到這么精彩的表演，你一點(diǎn)也會(huì)--（開懷大笑）。 （4） 齊讀第三節(jié)。動(dòng)物表演非常精彩，非常滑稽,也正因?yàn)檫@群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會(huì)被世界知道，才會(huì)這么的------舉世聞名。板書：舉世聞名 點(diǎn)題：香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。 （5） 第四節(jié)（鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮） 1、男生讀讀課文第四段，你覺(jué)得香港的街市怎么樣？ 2、指名說(shuō)，你覺(jué)得香港的街市怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？ 理解：摩天大廈、鱗次櫛比、琳瑯滿目和人流如潮，師相機(jī)出示圖畫幫助理解。A、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。 鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？{樓圖}指名說(shuō)：摩天大樓...... 小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做鱗次櫛比。 B、 從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看的--眼花繚亂。 C、 銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。尖沙咀、旺角、銅鑼灣。 3、（整體圖）香港的街市給你留下了這么深的印象，相信你們也一定能讀好了。請(qǐng)一小組讀。還有哪一組來(lái)展示你們的讀書。 過(guò)渡：是呀！白天的香港熱鬧非凡，就像一位活潑的少女；而夜晚的香港卻是那么寧?kù)o安逸。 （6）第五節(jié)夜景。1、出示圖：你看夜晚的香港是什么樣的？指名說(shuō)。出示句子。 2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢? 這一小結(jié)運(yùn)用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了美麗的夜景。 3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間，多得好似閃光的長(zhǎng)河不停地在奔跑，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的感受一起來(lái)讀讀這個(gè)自然段吧！ 4、作者在這一個(gè)自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的？這就是本段的中心句。先總說(shuō)香港的燈，然后圍繞燈展開來(lái)說(shuō)。這是明顯的總分關(guān)系。 小結(jié)：看，作者看了美麗的燈光之后進(jìn)行了豐富的想象，我們平時(shí)的寫作也應(yīng)該這樣。 6、 小練筆。 出示：一到國(guó)慶節(jié)，大街上可熱鬧了...... 七、升華主題 1、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人，物產(chǎn)又是這么豐富，香港的美無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。（板書：無(wú)比璀璨） 2、香港的過(guò)去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開了祖國(guó)母親的懷抱，成為大海中的一葉扁舟。這顆東方之珠在離開祖國(guó)母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來(lái)了。讓我們來(lái)祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。：東方之珠 八、作業(yè) 1：小練筆：一到國(guó)慶節(jié)，大街上可熱鬧了...... 2、背誦課文，向家人或朋友介紹香港。 板書： 13東方明珠 香港 迷人的沙灘------淺水灣 無(wú)比璀璨 著名的公園-----海洋公園 繁華的街市----銅鑼灣 美麗的夜景