幼兒園中班故事教案《蘿卜回來(lái)了》

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幼兒園中班故事教案 蘿卜回來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo) 1 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心 互相幫助的美好 情感 2 啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象 提煉故事發(fā)展的線索 3 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象 設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作 神 態(tài)及語(yǔ)言的基調(diào) 4 培養(yǎng)幼兒在共同布置場(chǎng)景 選擇道具 表演故事時(shí)相互合作 的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 動(dòng)物頭飾 兔 猴 鹿 熊 若干 2 道具 大 小蘿卜各一個(gè) 青菜 花生米 白薯多個(gè) 3 故事錄音 活動(dòng)過(guò)程 一 設(shè)疑導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1 師出示蘿卜圖片 并提問(wèn) 小朋友們知道這是什么嗎 蘿卜 師 誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜啊 幼 小白兔 2 引出故事 師 現(xiàn)在是冬天了 地里 山上都蓋滿了雪 好冷啊 小白兔 又沒(méi)東西吃了 現(xiàn)在他決定出去找東西吃 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什 么吃的 你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的名字 二 初步欣賞故事內(nèi)容 1 教師播放故事 2 提問(wèn) 師 小白兔找到了什么吃的 幼 兩個(gè)蘿卜 師 兩個(gè)蘿卜一樣大嗎 幼 不一樣大 一個(gè)大的 一個(gè)小的 師 你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字 幼 小猴 小鹿 小熊 教師根據(jù)幼兒回答出示圖片 3 在教師的帶領(lǐng)下 疏通故事情節(jié) 師 小白兔把蘿卜送給了誰(shuí) 幼 小猴 師 小猴把蘿卜送給了誰(shuí) 幼 小鹿 師 小鹿把蘿卜送給了誰(shuí) 幼 小熊 師 小熊又把蘿卜送給了誰(shuí) 幼 小白兔 三 再欣賞故事 1 教師根據(jù)圖片講述故事 強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話 A 雪這么大 天氣這么冷 在家 一定也很餓 我找到了 東西 去和他一起吃 B 他想了想 知道是好朋友送給他吃的 2 提問(wèn) 1 小動(dòng)物們出去找東西吃 他們心里是怎么想的 師 小白兔找到了吃的 他心 里是怎么想的 幼 他多高興啊 要和小猴一起吃 2 他們是怎么做的 師 小白兔是怎樣做的 把食物送給好朋友吃 幼 他把大的蘿卜送給了小猴 3 他們看到家里的蘿卜知道了什么 師 小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜 他是怎樣想到 是好朋友 送來(lái)給他吃的 幼 好朋友送來(lái)給他吃的 師 蘿卜又是怎么回來(lái)的呢 幼 小白兔送給了小猴 小猴送給了小鹿 小鹿送給了小熊 小熊又送給了小白兔 所以蘿卜又回來(lái)了 師 你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物 幼 喜歡 師 為什么 幼 他們互相關(guān)心 互相幫助 請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事 3 故事表演 1 師生共同確定 布置場(chǎng)地 用頭飾代表不同小動(dòng)物的家 2 讓幼兒根據(jù)自己的意思 自由扮演角色 進(jìn)行表演 3 請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次 教師帶領(lǐng)大家討論 他 們什么表演得好 幼 好 4 在音樂(lè)伴奏下 集體再完整地表演一次 師 聽(tīng)完這個(gè)故事 你覺(jué)得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好 幼 好 師 怎么好的 幼 他們都想這自己的好朋友 師 讓我們回去把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧 好不 好 幼 好 活動(dòng)延伸 分角色演一演