（浙江專用）2021版高考語文一輪復習 第1部分 專題三 標點符號的正確使用 1 高考體驗練習 蘇教版

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1、專題三　標點符號的正確使用 ——句讀圈點注文意，喜怒哀樂自神奇 本專題先熟悉考情，展示高考真題。對點號和標號既有正面的詮釋、明確，又有反面的點撥、警示，然后在練習中落實標點知識的使用與辨誤。 1．(2019·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問題。(2分) 近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國家寶藏》可謂亮點突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質相符的嘉賓，他們或講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國家寶藏》中看到了文化自信。 [甲]近期發(fā)布的《中國文化綜藝白

2、皮書》顯示，在關于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調查里，“精神內涵”“價值導向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。[乙]白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高，據此，不少業(yè)內人士認為，文化類綜藝迎來了最好的時代。 [丙]有導演認為：文化類綜藝節(jié)目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達流暢而輕快。 文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(　　) A．甲　　　　　B．乙　　　　　C．丙 解析：選B。本題考查正確使用標點符號的能力，考查語言建構

3、與運用的學科素養(yǎng)?！皾M意度更高”后面的逗號應改為句號，因為這一層意思已經表達完畢，下文中的“據此……”不是白皮書顯示的內容。 2．(2018·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問題。(2分) 在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現場的觀眾絡繹不絕，顯示出各界對中國插畫現狀與發(fā)展的關切。[甲]什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊涵的深意。[乙]在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學習。在學校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子

4、一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。[丙]“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢撠熑硕汲诸愃朴^點。當然，對于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。 文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(　　) A．甲　　　　　B．乙　　　　　C．丙 解析：選A。冒號不正確，可改為句號?！安瀹嬀褪浅霭嫖镏械牟鍒D”一句已經完成了對“什么是插畫”的解釋，其后面的內容是在說什么是“繪本”，是另外一層意思。 3．(2017·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問題。(2分) 有

5、人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經科學、醫(yī)學和計算機等多領域為一體，試圖從科學高地上把握技術。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內的自我認知。 讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代賦予我們的使命。[乙]不管達到臨界值，超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。[丙]這或許才是人類認識自己、激發(fā)潛力的關鍵所在。 文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(　　) A．甲　　　　　B．

6、乙　　　　　C．丙 解析：選B。“想象與思考”和“理性與善良”之間的逗號應改成頓號，因為二者是并列的關系，同作“升華”的賓語。 4．(2015·福建卷)下列語句中，標點符號使用不正確的一項是(　　)(3分) A．在遠走他鄉(xiāng)、輾轉天涯時，他才明白為什么那些遠離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？ B．中國傳統文化重視人生哲學，儒家堅持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。 C．建立現代科學的三大基石是理論、實驗和數學(包括計算、統計與建立在抽象模型基礎上的演繹推理)。 D．2012年開始實施的新《標點符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學習？組織骨干教師來培訓？ 解析：選A。本題考查正確使用標點符號的能力。A項，整個句子是陳述句，句末問號應改為句號。 考情透析——名師幫你分析考情，讓你備考有方向 “標點符號的正確使用”這一考點在《考試說明》中已明確規(guī)定，意味著加強了對這一考點的重視，命題人試圖在試題上就母語使用的規(guī)范化問題做出努力。 標點符號用法繁雜，容易出錯，考生不易掌握。除了這幾年的考試題型，還有可能以其他形式出現在高考試題中，應予以應有的重視。 3