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1、第六單元 分數(shù)混合運算
第5課時 問題解決（3）
【教學內容】
教材練習二十一的相關練習題。
【教學目標】
通過練習讓學生進一步掌握分數(shù)問題的解題思路與方法，能夠靈活的運用各種方法解決分數(shù)問題，提高學生運用知識綜合解決問題能力，發(fā)展學生的應用意識。
【重點難點】
讓學生進一步掌握分數(shù)問題的解題思路與方法
【教學過程】
一、基本練習
1.口算。
5/2×1= 5/12×3/5= 6×1/3= 2/7×3=
4/5×1/16 2-7/10= 1/6×4= 51×2/
2、17=
2.先畫出單位“1”，再把數(shù)量關系填寫完整。
（1）加工了一批零件的3/7。
已經(jīng)加工的零件個數(shù)=（ ）；剩下的零件個數(shù)=（ ）。
（2）小芳的身高比小林的身高矮1/9。
（ ）×1/9=（ ）
（ ）×（1-1/9）=（ ）
教師出示課件，學生獨立練習，集體訂正時讓學生說說從兩句話中還能得到哪些信息。
3. 練習二十一第1題。
二、對比練習
教師課件出示2組練習題。
1.（1）一桶汽油倒出3/8，正好倒出15千克，這桶汽油重多少千克？
（2）一桶汽油倒出3/8，還剩15千克，這桶汽油
3、重多少千克？
2.（1）白兔36只，黑兔比白兔少2/9，黑兔有多少只？
（2）白兔36只，比黑兔少2/9，黑兔有多少只？
三、綜合練習
1.練習二十一第2題。
學生默讀題目，嘗試在練習本上完成，教師巡視發(fā)現(xiàn)學生不同的方法。
全班交流，重點比較用分數(shù)方法解與具體數(shù)量進行解答的思路。
2.教師課件出示
根據(jù)條件補充算式。
商店運來蘋果500千克， ，梨子有多少千克？
（1） 梨子比蘋果多1/5， ；
（2）比梨子少1/4， 。
（
4、3）比梨子的4/5多60千克， ；
（4）梨子比蘋果的4/5少60千克， 。
學生獨立思考，指名回答，讓學生說說每道題的解題思路，集體訂正。
四、課堂小結
今天我們對什么知識進行了探究？怎樣計算分數(shù)除以整數(shù)？
五、作業(yè)設計
【板書筆記】
問題解決（3）
確定單位“1”是解題的關鍵。
“比”字后面的量是單位“1”。
“是”字后面的量是單位“1”。
總量是單位“1”。
一般情況下“是、占、比”等提示語后面的量是單位“1”。
【教學反思】
本節(jié)課教師的主導作用和學生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致。整堂課教師的板書不多，但是卻提綱挈領的展示了這部分的重點，為學生的自主學習指明了方向，教給學生學習的方法。這堂課的不足之處在于教師引導學生自主做題做得還不夠到位，還需要在今后的教學中進行改進。
六年級上冊數(shù)學教案-問題解決（3） 西師大版
