人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)D卷

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分) 1. （2分）下列詞語書寫有誤的一項是（ ） A . 凜洌 褪盡 龍吟鳳噦 B . 璀璨 鑲嵌 抑揚頓挫 C . 熹微 秫秸 千山萬壑 D . 蹲踞 煨燉 盛氣凌人 2. （2分）指出劃線字的字形、讀音及字義都正確的一項（ ） A . 沖耳不聞“沖”讀chōng；意思是：堵塞 B . 諱莫如深“諱”讀wi；意思是：隱秘不說 C . 捫心自問“捫”讀mn；意思是；摸、按 D . 偃旗息鼓“偃”讀yǎn；意思是：遮蓋 3. （2分）句子沒有語病的一項是（ ）。 A . 誰也不能否認(rèn)巴黎羅浮宮玻璃金字塔不是法國密特朗時代最輝煌的建筑。 B . 華盛頓國家藝術(shù)館東樓的建造設(shè)計成功，便已奠定了貝聿銘作為世界建筑大師的地位的標(biāo)志。 C . 香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合。 D . 這絕妙之作便出自世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘先生之手。 4. （2分）依次填入下面文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 云彩像一位藝術(shù)大師，讓雪山增添了不盡的神奇。時而云蒸霞蔚，玉龍山 ；時而碧空如水，群峰 ；時而云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下 ；時而晚霞似火，雪峰如披紅紗， 。 A . 時隱時現(xiàn) 晶瑩耀眼 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 B . 時隱時現(xiàn) 晶瑩耀眼 岡巒翠碧 嬌艷嫵媚 C . 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 晶瑩耀眼 時隱時現(xiàn) D . 晶瑩耀眼 時隱時現(xiàn) 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 5. （2分）下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（ ） A . 興化市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生產(chǎn)資料、生活資料市場。 B . 他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@兩句話是大家熟悉的。 C . 第二輪中央巡視工作巡視組回來后，對于發(fā)現(xiàn)的問題，該如何處理，怎樣向公眾交代，可以說，這次中紀(jì)委給出了輪廓。 D . 創(chuàng)建期間針對檢查中發(fā)現(xiàn)的商家喇叭噪音過大、出攤占道經(jīng)營、店牌店招不規(guī)范、車輛亂停亂放……等問題，市委主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場落實了整治責(zé)任單位和整治要求。 6. （2分）讀《從百草園到三味書屋》一文，下面說法不正確的一項是（ ） A . 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。 B . 本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。 C . 本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 D . “三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 7. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） ①望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。 ②我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。 ③秋天，我和別人一樣收獲。 ④但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。 A . ③②①④ B . ③①④② C . ③①②④ D . ①③②④ 8. （2分）讀課文《最后一課》，下列說法有誤的一項是（ ）。 A . 《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。 B . 《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。 C . 《最后一課》的主人公是小弗郎士。 D . 《最后一課》運用了景物描寫表現(xiàn)主題。 9. （1分）根據(jù)拼音寫出填空中的漢字，并辨析這兩個詞的作用。 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑xī________ ________地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n________笑，卻一聲兒不響。 作用________ 10. （2分）閱讀回答 屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認(rèn)識到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動門板來用的緣故。其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。 本段文字的中心意思是________。 11. （4分）文學(xué)常識填空。 《我愛這土地》的作者_(dá)_______ ， 原名________ ， 浙江金華人，我國現(xiàn)代著名________ ， 代表作有________等。 12. （5分）《培根隨筆》主要藝術(shù)特點以及成就： 13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號里的意思寫出相應(yīng)的詞語。 ①外面正響著鞭po________，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho________上雙層的悲哀。 ②他對普通話生shū________，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思）________，讓我?guī)退ㄐ薷臐櫳_______。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些（商量斟酌）________性的意見。 ③我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）________，是想到十年來的社會現(xiàn)象。 ④譬________如近些年來，有不少人是宣揚mng lng________的……對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14. （20分）閱讀下文，完成后面題目。 書 桌 ①十多年前寄居鄉(xiāng)下的時候，曾經(jīng)托一個老木匠做一張書桌。我并不認(rèn)識這個老木匠，向當(dāng)?shù)厝舜蚵牐蠹乙恢峦扑]他，我就找他。 ②對于木材，我沒有成見，式樣也隨便，我只要有一張可以靠著寫寫字的桌子罷了。他代我作主張，用梧桐，因為他那里有一段梧桐，已經(jīng)藏了好幾年，干了。他又代我規(guī)定桌子的式樣。兩旁邊的抽屜要多少高，要不然裝不下比較累贅的東西。右邊只須做一只抽屜，抽屜下面該是一個柜子，安置些重要的東西，既見得穩(wěn)當(dāng)，取攜又方便。左右兩邊里側(cè)的板距離要寬些，要不然，兩個膝蓋時時觸著兩邊的板，就感覺局促 ， 不舒服。我樣樣依從了他，當(dāng)時言明工料價六塊錢。 ③過了一個星期，過了半個月，過了二十多天，不見他把新書桌送來。我再不能等待了，特地跑去問他。他指著靠在陰暗的屋角里的一排木板，說這些就是我那新書桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木頭解了開來！ ④他看出我的疑怪，就用教師般的神情給我開導(dǎo)。說整段木頭雖然干了，解了開來，里面還未免有點兒潮。如果馬上拿來做家伙，不久就會出毛病，或者裂一道縫，或是接榫處松了。人家說起來，這是某某做的“生活”，這么脆弱不經(jīng)用。他向來不做這種“生活”，也向來沒有受過這種指摘?，F(xiàn)在這些木板，要等它干透了，才好動手做書桌。 ⑤他恐怕我不相信，又舉出當(dāng)?shù)氐囊恍┤思襾?，某家新造花廳，添置桌椅，某家小姐出閣準(zhǔn)備嫁妝，木料解了開來，都擱在那里等待半年八個月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他們家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的?！彼f到“我做的家伙”，黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒 ， 宛如文人朗誦他的得意作品時候的模樣。 ⑥我知道催他快做是無效的，好在我并不著急，也就沒說什么催促的話。又過了一個月，我走過他門前，順便進(jìn)去看看。一張新書桌站在墻邊了，近乎乳白色的板面顯出幾條年輪的痕跡。老木匠正彎著腰，幾個手指頭抵著一張“沙皮”，在磨擦那安抽屜的長方孔的邊緣。 ⑦我說再過一個星期，大概可以交貨了吧。他望望屋外的天，又看看屋內(nèi)高低不平的泥地，搖頭說：“不行。這樣干燥的天氣，怎么能上漆呢？要待轉(zhuǎn)了東南風(fēng)，天氣潮濕了，上漆才容易干，才可以透入木頭的骨子里去，不會脫落。” ⑧此后下了五六天的雨。鄉(xiāng)下的屋子，室內(nèi)鋪著方磚，每一塊都滲出水來，像勞工背上淌著汗。無論什么東西，手觸上去總覺得黏黏的。穿在身上的衣服也散發(fā)出霉蒸氣。我想，我的新書桌該在上漆了吧。 ⑨又過了十多天，老木匠帶同他的徒弟把新書桌抬來了。栗殼色，油油的發(fā)著光亮，一些陳舊的家具和它一比更見得黯淡失色了。老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不當(dāng)心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發(fā)出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停當(dāng)了，他才松爽地透透氣，站遠(yuǎn)一點兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。”他說到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。 （1）下列與第②段中加線字的“局促”一詞意思相近的一項是（ ） A . 他坐下來很局促 ， 總感覺到總經(jīng)理的話里有刺。 B . 大多數(shù)的人在鄉(xiāng)間并無可歸的“田園”，終身局促在都市“塵網(wǎng)”之中。 C . 因地方局促 ， 就在老人的臥房外面擺了一張床，請他睡覺。 D . 只有5分鐘時間，實在太局促了。 （2）第⑤段和第⑨段中加點的詞語屬于___________描寫，其作用是_______________。 （3）提取上文相關(guān)信息，將老木匠制作書桌的過程補充完整。 選好木料確定式樣 __________制作成型打磨光滑 __________ （4）下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 第③段首句重復(fù)使用“過了”意在強調(diào)工時長，表明老木匠工作效率低。 B . 第④段首句寫出老木匠好為人師，倚老賣老，顯擺自己手藝好。 C . 第④段畫線句寫出老木匠好面子愛挑剔，但人也實在，講誠信。 D . 第⑨段畫線句寫出老木匠安放書桌時的小心謹(jǐn)慎及對自己作品的珍視。 （5）如果這個老木匠“穿越”到今天，在如今這樣一個快節(jié)奏生活的時代，他能生存得下去嗎？有甲乙兩個同學(xué)對此展開了辯論，以下是甲同學(xué)陳述的觀點與理由。如果你是乙同學(xué)，你會作何辯駁？（80字左右） 甲同學(xué)：我認(rèn)為老木匠無法在當(dāng)今時代生存。當(dāng)今社會，奉行的事“時間就是金錢，效率就是生命”的價值觀。快可以創(chuàng)造出更多的財富與價值。像老木匠這樣花上兩三個月做一張書桌的工作效率，早就被淘汰了。當(dāng)別人奔跑都還嫌慢時，你敢踱四方步嗎？ 乙同學(xué)： 15. （29分）閱讀下文，回答問題 父與女 ①為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著寬寬的條紋……在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。 ②是十多年前了，一個風(fēng)雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。 ③他著了件灰綢的皮袍。衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味……他一手提了個衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉(xiāng)的出品。 ④父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領(lǐng)、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知情形如何，我知你母親時刻記掛著你，只是火車一直不通……我真埋怨自己，當(dāng)年只埋頭讀些老古書，自行車都不會騎。不然，阿筠，爸爸會騎自行車來看你的啊……” ⑤外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細(xì)弱樹枝，似又不勝負(fù)荷，時有大團的積雪，飛落下空階……隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫——一個老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊的自行車……六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我…… ⑥父親自衣包中取出我最愛讀的《飲冰室文集》，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉(zhuǎn)身又解開那點心盒上的細(xì)繩，里面是故鄉(xiāng)的名產(chǎn)——蜂糕。 ⑦“你母親說，這是你小時候最喜歡吃的東西……”他拿起一塊，放在我的面前，又?jǐn)[到我的手上。呵，那被煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動……當(dāng)時，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時、舉止瀟灑的兩個男女同學(xué)注視下，對著這故鄉(xiāng)土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。 ⑧天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動”的點心盒，只和父親說了一句：“我拿回宿舍慢慢地留著吃吧?！? ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預(yù)備趕回學(xué)校去聽頭一堂的文學(xué)史，父親好似仍覺得我是個稚齡的學(xué)童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車!” ⑩北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著……一路電車終于叮咚地駛來，我才預(yù)備跳上車去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎？”說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了?！彼诸澏吨请p老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。 ?我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領(lǐng)，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又溫暖。但是，父親卻在那衣領(lǐng)外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險的英雄了。我暫時忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾……一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個頭發(fā)斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際……我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痹般不能動轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上…… ?那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花…… ?撫摸著那柔軟的圍中我似乎聽到一聲衰老而悠長的嘆息！ （選自張秀亞《種花記》，有刪減） （1）文章為什么要在第②段強調(diào)“一個風(fēng)雪漫天的日子”？ （2）說出第⑩段畫線句子所使用的人物描寫方法及其作用。 他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。 （3）讀完文章，你覺得父親是怎樣的一個人？ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、