七年級(jí)語文下冊(cè) 22 在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 22 在沙漠中心 【預(yù)習(xí)案】 一、 材料鏈接 1、作者介紹 圣埃克絮佩里是法國文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。從1921年服兵役學(xué)習(xí)飛行；1926年進(jìn)入法國的一家航空公司工作；1929年協(xié)同法國著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲?——?拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國；1943年潛回北非，參加法國抵抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。 1935年12月29日，圣?？诵跖謇镒再M(fèi)駕機(jī)飛往西貢，試圖以70小時(shí)飛完巴黎到西貢的航程，獲取15萬法郎的獎(jiǎng)金。但由于飛機(jī)發(fā)生故障，他和機(jī)務(wù)員盲目撞在利比亞沙漠地，迫降在開羅附近荒無人煙的

2、沙漠中，這里空氣濕度百分之十八，殘存的飲料不到一升。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn)，只是一種幻想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙磧（qì）上東奔西走，與機(jī)械師普雷沃在絕望的情況下跋涉五天五夜，被一支駱駝商隊(duì)救出。 2、作品介紹 他的小說特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代表作有《南線郵航》 (1928)《夜航》(1931) 《人類的大地》(1939)《戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員》(1942)《小王子》(1943)《堡壘》(1944) 二 、預(yù)習(xí)自測(cè) 1、文學(xué)常識(shí) 本文選自 ，作

3、者是 國作家 。其作品多描述飛行員生活，代表作有 、 、 、 等 2、字音字形： （1）給下列字注音。 乙醚（ ） 蟲豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ） 臍帶（ ） 真諦（ ） 噎（ ） 篩糠（ ）（ ） （2）根據(jù)下列的解釋，寫出相關(guān)的詞語。 ①指死亡的期限。（ ） ②蟲子。泛指蟲類小動(dòng)物。這里比喻碌碌無為的人。（ ）

4、 ③佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。 ④比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ） 3、整體感知 （1）我在沙漠中遭遇了哪些險(xiǎn)境，面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？ （2）在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請(qǐng)從文中找出表達(dá)

5、我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒。 （3）到底是一種怎樣的力量在支撐著他 ，讓他在絕望的境地中重新燃起生的希望？

6、 （4）請(qǐng)找出文中表現(xiàn)我對(duì)生命熱愛或生活思索的句子，有感情的朗讀，品味其中所蘊(yùn)涵的哲理。 三、質(zhì)疑

7、 【探究案】 一 、內(nèi)容探究 1、根據(jù)文中“我”的心理變化脈絡(luò)填空。 “我”的牙床凍得格格響，身體顫抖，感到快要凍死 “我”被喚醒，在沙地上挖了個(gè)坑，躺在里面 領(lǐng)略到生命的真諦，決心走出漠。 2、讀完全文你有哪些感受？

8、 二、 寫法探究 1、文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫，讓讀者有一種身臨其境的感覺。結(jié)合課文有關(guān)語句談?wù)勛髡咄ㄟ^這些描寫頌揚(yáng)了哪些精神。

9、 2、作品用第一人稱寫有什么好處？ 三、 語言探究 1、我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷

10、 2、寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。

11、 3、我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼? 4、我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸

12、過海風(fēng)了。 第二十二課 導(dǎo)學(xué)案答案 （1）我在沙漠中遭遇了哪些險(xiǎn)境，面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？ 干渴疲憊 孤立無援 環(huán)境惡劣 物資匱乏 （2）在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請(qǐng)從文中找出表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒。 痛苦——絕望

13、——平靜——樂觀 （3）到底是一種怎樣的力量在支撐著他 ，讓他在絕望的境地中重新燃起生的希望？ 突現(xiàn)出人性思想的高貴，是“信念”支撐著“我”挺過難關(guān)，鼓勵(lì)著“我”“應(yīng)該繼續(xù)走下去”。 一 、內(nèi)容探究 1、根據(jù)文中“我”的心理變化脈絡(luò)填空。 “我”的牙床凍得格格響，身體顫抖，感到快要凍死 “我”被喚醒，在沙地上挖了個(gè)坑，躺在里面

14、 領(lǐng)略到生命的真諦，決心走出漠。 二、 寫法探究 1、文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫，讓讀者有一種身臨其境的感覺。結(jié)合課文有關(guān)語句談?wù)勛髡咄ㄟ^這些描寫頌揚(yáng)了哪些精神。 頌揚(yáng)了勇氣 、毅力與崇高的責(zé)任感。 2、作品用第一人稱寫有什么好處？ 第一人稱?？梢猿浞终故尽拔摇钡膬?nèi)心世界，情景顯得更為真切，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。 三、 語言探究 1、寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺。 2、用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜 晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。 3、用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地寫出飛行員的期待：尋找真理，探索人生意義。 4、表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無憾的心情。 3