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1、第7課 第2框 正確把握寬容友善
教
學(xué)
目
標
課
堂
學(xué)
習(xí)
情感
態(tài)度
價值觀
目標
懂得寬容友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在日常生活中要做到樂于寬容待人，與人為善
知 能
識 力
目標
1、知識：正確認識寬容與軟弱、寬容與嚴格，寬容與維權(quán)的界限
2、能力：學(xué)會正確運用寬容、友善的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師、他人相處
課
前
預(yù)
習(xí)
交
流
知
我
知
道
預(yù)習(xí)先知：
1、寬容并不意味著_____ ；寬容也不意味著 _____
2、___ 。當然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是____________________。寬容友善是 ____________________。
2、老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們___________ .
3、消費者在商場服務(wù)市場上,依法享有哪些權(quán)利_______; ___________;_________;_________;_______;________。
4、人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失 ，依法“討回公道”，正是對
3、 最大的友善。
我
困
惑
簡明扼要描述自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題：
行
我
踐
行
教
學(xué)
過
程
新
知
學(xué)
習(xí)
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
教 學(xué)
新 得
1出示漫畫，這種情況下還要寬容嗎?
2、閱讀教材第65—66頁“寬容二十三”的故事，思考：
（1）怎樣理解孔子的評判？
（2）這個故事給你什么啟示？
3、出示材料：社會觀察，怎樣看待寬容與批評。
4、觀看課件：漫畫“
4、保不變質(zhì)”思考
請你猜測漫畫中的消費者可能采取的做法：
(1)算了,自認倒霉吧!(2)不能就這么算了,找些人去教訓(xùn)售貨員 一頓。
(3)向有關(guān)部門舉報，依法維護自己的合法權(quán)益。
你認為哪種做法是正確的？這種做法是否沒有寬容之心？請辨別說明?！?
5、總結(jié)感悟
討論
學(xué)生討論回答
課
堂
教
學(xué)
效
果
檢
測
基
礎(chǔ)
磨
礪
1、當自己受到別人無意傷害時，正確的做法是（ ）
①寬容別人的過錯，不可冤冤相報 ②對別人的道歉真誠的接納、理解和原諒 ③以寬容感化當事人，使其改過 ④在任何情況下對傷害自己的人都沒要求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①④
2、生活中寬容是一種境界，下列對于寬容的說法，正確的是（ ）
A、放棄自己的獨立思考和主張
B、凡事差不多就行，不要太頂真
C、一味迎合別人，求的一團和氣
D、在堅持自己觀點的同時，容納別人的合理意見
效果
描述
能
力
提
升
教
后
反
思
江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學(xué)七年級政治上冊第7課第2框正確把握寬容友善教案蘇教版
