高二美術(shù)月考試卷.doc

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余姚市五職校2010學(xué)年第二學(xué)期高二美術(shù)班 語文月考試卷 班級 姓名____________ 學(xué)號_______ （滿分100分，時間120分） 一．選擇題（每小題2分） 1．下列各項中加點字的注音無誤的一項是(　　) A．肖像(xiāo)　 鬈發(fā)(qun)　 　　 一哄而上(hǒnɡ) B． C．箭鏃(c) 堵塞(sāi) D．月杪(miǎo) 2．下列各項中加點字的讀音全都相同的一項是(　　) A．勉強　 倔強　強調(diào)　精明強干　　　B．一幢　憧憬　重復(fù)　人影幢幢 C．分蘗 造孽 涅槃 躡手躡腳 D．顫抖 顫栗 膻味 蟾宮折桂 3．下列各句中，沒有錯別字且加點字注音正確的一項是(　　) A．大膽敢言的代表委員被網(wǎng)民們形象地稱為“民意炮手”，新一屆代表委員能否 像前任一樣秉持公心，針砭(biǎn)時弊，仗義執(zhí)言，令人關(guān)注。 B．通過以上的分析，我想云南的刀耕火種(zhng)是不是一種“落后”的農(nóng)業(yè)技 術(shù)，已經(jīng)昭然若揭了，而那種對文本斷章取意的解讀，實在令人不恥。 C．專家認為，危機過后，金融體系必會改弦(xun)更章，政府應(yīng)該查封所有破產(chǎn) 的金融機構(gòu)，清理股東和債權(quán)人，以重建規(guī)模小但生機盎然的金融體系。 D．親情是田野舐(sh)犢的老牛，刻骨銘心；愛情是草叢纏綿的蝸牛，相濡以沫； 友情是草原成群的犀牛，風(fēng)雨同奔，2009，愿你珍惜擁有！ 4．下列各組中沒有錯別字的一項是(　　) A．記憶猶新　憂心忡忡　養(yǎng)尊處優(yōu)　和靄可親 B．老態(tài)龍中 克勤克儉 心曠神怡 視而不見 C．異口同聲 不可明狀 冒冒失失 側(cè)耳傾聽 D．忐忑不安 逢場作戲 寒意料峭 截然不同 5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) (1)“你沒家？”我問，邊______著浮橋的那一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛 下河邊的斜坡。 (2) 格魯吉亞一______機被俄羅斯戰(zhàn)機擊落。 (3) 據(jù)印度媒體10日報道，印度東北部最近______腦膜炎流行病，在過去一個月 內(nèi)造成至少165人死亡，2 000多人受感染。 A．注視　　偵察　　暴發(fā)　　　B．凝視　　觀察　　爆發(fā) C．凝視 偵察 暴發(fā) D．注視 觀察 爆發(fā) 6．下列各句中加點成語運用正確的一項是(　　) A．俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。 B．在希臘古奧林匹亞遺址，最高女祭司娜芙普利都點燃了奧運圣火，她神情莊重頤 指氣使地將火炬?zhèn)鬟f給了第一火炬手亞歷山大。 C．當(dāng)“神七”那振聾發(fā)聵的發(fā)射聲浪傳過來時，現(xiàn)場觀看的那種親切感油然而生。 D．托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有搜索枯腸置辦 的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。 7．下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．事實上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)一直在各自的領(lǐng)域安之若素，日益電子化可能是 未來的閱讀趨勢，而紙質(zhì)書籍的優(yōu)良屬性也難以被取而代之。 B．制片方透露，《非誠勿擾》完成版本與最初有所偏離，更多的笑料來自馮小剛對 當(dāng)下熱門事件的調(diào)侃，讓該片的劇情變得撲朔迷離。 C．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上 英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。 D．漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗 家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。 8．下列各句中沒有語病的一句是(　　) A．“迷惘的一代”這個稱呼的來歷，出自僑居巴黎的美國老一輩女作家格特魯 德斯坦因之口。 B．人們普遍希望，美國作家應(yīng)該以美國人的身份和精神來寫作，這樣才能對世界 文壇的競爭和繁榮作出他們自己的貢獻。 C．批評家稱海明威是一個手持板斧的人，將附在文學(xué)身上的沒有必要的那些“亂 毛”統(tǒng)統(tǒng)砍伐掉了。 D．一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于 它是否構(gòu)筑了獨特的心靈世界。 9．下列各句有語病的一項是(　　) A．雨果這個充滿悲觀主義色彩的回答，竟有意無意地成了法國20世紀40年代存 在主義思潮的先聲之一。 B．炮獸肆虐的特定場景考驗了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的 良好舞臺。 C．我們對付的是一個會改變主意的放射物，它仿佛有許多主意，每分鐘都要轉(zhuǎn)一 個方向。 D．目前，許多家長對孩子過于溺愛，這樣做對孩子的成長很不利。 10．下列句子中的標(biāo)點符號運用無誤的一項是(　　) A．1929年，海明威發(fā)表的長篇小說《永別了，武器》，(舊譯《戰(zhàn)地春夢》)使他 躍入名作家的行列。 B．“我要待一會，然后再走，”他說：“卡車往哪兒開？” C．我們能分辨出這是出自一個作家之手嗎？同一個作家，在不同的小說里，采用 了兩種截然不同的腔調(diào)說話。 D．《橋邊的老人》仿佛一個小小的窗口，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良：對 生命的尊重與對和平的渴望。 11．選出下列有關(guān)小說“敘事”知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁棧? ） A．采用全知視角敘事的小說，小說的敘事人就是作者，他如同上帝一樣全知全能， 無所不在，絕對控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。 B．采用有限視角敘事的小說，小說的敘事人是小說中的某個人物，講究含蓄，講究 隱藏、留白，可使讀者的閱讀能動性發(fā)揮到最大限度。 C．在使用第一人稱敘事的小說中，敘事者同時也是小說中的人物，他從故事內(nèi)部的 參與者角度來講述故事，采取的都是有限視角。 D．當(dāng)小說使用第三人稱敘事時，敘事者并非故事中的人物，他只是站在故事的外部， 以旁觀者的身份來講述故事，采取的都是全知視角。 12．選出下列有關(guān)小說知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁棧? ） A．作為背景出現(xiàn)的風(fēng)景，往往對事件有相應(yīng)的襯托作用，只不過有時是“同調(diào)同質(zhì) 同方向”的“正襯”，有時是“反調(diào)異質(zhì)反方向”的“反襯”。 B．風(fēng)景還可以作為幕間音樂，起到過渡情節(jié)，調(diào)整情緒、舒緩節(jié)奏的作用。 C．小說中的風(fēng)景還有營造氛圍、孕育美感、給人以精神啟示等作用。 D．古典小說的場景描寫貼近現(xiàn)實生活，追求細致確切，充滿物質(zhì)感和時代特征；而 現(xiàn)代小說完全舍棄了場景描寫，熱衷于以虛構(gòu)、寓言等形式揭示人類存在的本質(zhì)。 13．下面一段話選自《讀好書文庫名著的選擇》，畫線處應(yīng)選填的恰當(dāng)語句是(　 　) 我國北宋時期的文學(xué)家蘇東坡認為：“書富如海，百貨皆有?！奔热弧鞍儇浗杂小?，那么，__________________。 A．讀書之初，必先要下一番選書的功夫。 B．讀書之時，當(dāng)廣為涉獵以求兼收并蓄。 C．讀書之后，定能有所收獲甚而滿載而歸。 D．讀書前后，應(yīng)學(xué)會去粗取精、去偽存真。 14．“三軍慟哭俱犒素，沖冠一怒為紅顏?！边@是清初詩人吳梅村寫的有關(guān)吳三桂迎清 入關(guān)的故事，相傳這里的“紅顏”是指（ ） A．陳圓圓 B．蘇小小 C．董小婉 D．大玉兒 15. 下列詩句可以與“穿花蛺蝶深深見”構(gòu)成對偶句的一項（ ） A．雨裛紅蕖冉冉香 B．嫩蕊商量細細開 C．點水蜻蜓款款飛 D．青草池塘處處蛙 二、閱讀下面的文字，完成16～19題。(12分) 一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。 我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。 “你從哪兒來？”我問他。 “從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。 “那時我在看管動物，”他對我解釋。 “噢，”我說，并沒有完全聽懂。 “唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？” “各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！? 我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。 “什么動物？”我又問道。 “一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！? “你只得撇下它們了？”我問。 “是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。” …… “要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚骸罢酒饋恚咦呖?。” “謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。 “那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！? 對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。 16．小說一開頭，便寫那車隊人流蜂擁過河的畫面，寫那個孤零零坐在橋畔的老人，寫 作效果如何？(3分) _____________________________________________________________________ 17．“露出笑容”反映了老人怎樣的內(nèi)心世界？(3分) _______________________________________________________________________ 18．從“看管動物”“照料動物”“照看動物”等語句中，能看出老人怎樣的生活遭 遇？作者寫這些的意旨是什么？(3分) ______________________________________________________________________ 19．請分析小說結(jié)尾處“我只是在照看動物”中的“只是”的表達效果。(3分) ______________________________________________________________________ 三．閱讀下面的小說，完成22～24題。(9分) 第一位委托人 [德國] 威吉蘭茲 約翰史密斯的律師事務(wù)所里散發(fā)著油漆味。他還十分年輕。他的事務(wù)所今天早晨才開張，辦事處只是一間工作室。此時這位剛剛開業(yè)的律師正坐在他的大辦公桌后面，等待著他的第一位委托人。 第一個委托人會是一個什么樣的人呢？是一個女子還是一個男人？是一位大企業(yè)家還是一個普通老百姓？不管他長的是什么模樣，不管他是哪兒的人，我決不能讓他知道，他是第一位委托人，約翰尋思著。誰也不愿意當(dāng)?shù)谝粋€，無論在醫(yī)生那兒還是在律師那兒，反正都一樣。一個才開張的事務(wù)所就異常忙碌，這一點肯定會立刻獲得人們的信任。 正在他沉思默想的時候，外面的樓梯上響起了男人的沉重的腳步聲，來人慢慢地向等候室走來。約翰滿意地聽到，門打開了，又關(guān)上了。接著，他工作室的半掩的門上響起了敲門聲。約翰看見，走進來的是一位灰白頭發(fā)、衣著樸素的男子。他心想，這是一個普通人，他會給我?guī)砗眠\的。誰同老百姓一起耕作，誰就會獲得豐收。 “請原諒……”來人說。 約翰迅速地拿起面前還沒有同電話線路接通的電話聽筒。“對不起，請坐一會好嗎？我有兩個要緊的電話要打?！彼鷣y撥了個號碼，靜靜地等了一秒鐘，然后自報了姓名。 “我……”來人想打斷他的講話。 約翰揮了揮手：“請稍等一會兒，先生。我馬上接待您。”他清了清嗓子，對著話筒說：“是的，我是史密斯律師。我可以同五金工人工會主席費普斯先生講話嗎？他不在？那么是否可以今天晚上六點鐘同他會晤？什么？是的，是為了機械工人狄克遜提出權(quán)益要求的那件事。您說什么？很抱歉，不行，再早了我不行。今天下午我要等好幾位委托人。好吧！那就六點鐘。再見！” “律師先生……”來人說。 “好吧，”約翰親切地微笑說，“您要是那么著急的話，我就先辦你的事，另一個重要電話我等會兒再打。你要委托我辦什么案子，先生？” 來人走近幾步，報以同樣親切的微笑：“是的，我很著急。您也知道，干什么工作都是這樣。我是從郵電局來的，要為您的電話接上線?！? 20．作者為小說最后“出乎意料”的結(jié)尾埋下了哪些伏筆？(3分) _____________________________________________________________________ 21．小說的主題是什么？(3分) _____________________________________________________________________ 22．約翰律師把郵局接線員誤作委托人。小說這樣構(gòu)思，具有怎樣的藝術(shù)效果？(3分) _____________________________________________________________________ 四．語言表達題（9分） 23．中山大學(xué)的校訓(xùn)是：博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行。請你運用你所學(xué)的語文知識結(jié)合 上訓(xùn)的意思來分析這個校訓(xùn)的妙處。(注：《禮記中庸》十九章：博學(xué)之，審問之， 慎思之，明辨之，篤行之。)(3分) ______________________________________________________________________ 24. 學(xué)校成立若干學(xué)生社團，請你從下列選項中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給 戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（在橫線相應(yīng)位置上填寫序號）（3分） ①現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神 ②藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華 ③常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書 ⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 戲劇社_________ 文學(xué)社________ 攝影小組__________ 25．閱讀下面的文字，回答問題。（3分） 在2010年上海世博會開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。《相約上?！酚脷g快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。 （1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分） _______ 改為 _______ （2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )（2分） A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事 B．營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C．吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時代號角 D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象 五．閱讀下列提示，按要求作文。(40分) 法國作家雨果說過：“人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。” 你了解“生存”與“生活”的關(guān)系嗎？請以此為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 余姚市五職校2010學(xué)年第二學(xué)期高二美術(shù)班語文月考試卷 答題卷 班級 姓名____________ 學(xué)號_______ 一．選擇題（30分） 1-5（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）06-10（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 11-15（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二．課內(nèi)閱讀（12分） 16． ___________________________________________________________________________ 17． ___________________________________________________________________________ 18． ___________________________________________________________________________ 19． ___________________________________________________________________________ 三．小說閱讀（9分） 20． ___________________________________________________________________________ 21． ___________________________________________________________________________ 22． ___________________________________________________________________________ 四．語言表達題（9分） 23． ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(3分) 24. ________ ________ ________ (3分) 25．（1） ___________ 改為 ____________（1分） （2） ( )（2分） 余姚市五職校2010學(xué)年第二學(xué)期高二語文月考試卷 答案 選擇題 1．下列各項中加點字的注音無誤的一項是(　　) 答案：D　解析：A項，“肖”讀“xio”，“哄”讀“hnɡ”；B項，“節(jié)”讀“ji”；C項，“鏃”應(yīng)讀“z”，“塞”讀“s”。 2．下列各項中加點字的讀音全都相同的一項是(　　) 答案：C　解析：A項讀音依次為：qiǎnɡ/jinɡ/qinɡ/qinɡ。B項讀音依次為：zhunɡ/chōnɡ/chnɡ/chunɡ。C項讀音均為ni。D項讀音依次為：chn/zhn/shān/chn。 3．下列各句中，沒有錯別字且加點字注音正確的一項是(　　) 答案：D　解析：A項，“砭”應(yīng)讀“biān”；B項，“斷章取意”應(yīng)為“斷章取義”；C項，“弦”應(yīng)讀“xin”，“更章”應(yīng)為“更張”。 4．下列各組中沒有錯別字的一項是(　　) 答案：D　解析：A項，靄—藹；B項，中—鐘；C項，明—名。 5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 答案：A　解析：“注視”，注意地看；“凝視”，聚精會神地看。前者強調(diào)關(guān)注對方，后者強調(diào)注意力高度集中?！坝^察”，仔細察看(事物或現(xiàn)象)；“偵察”，為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進行的活動?！氨┌l(fā)”，①突然發(fā)財或得勢(多含貶義)，②突然發(fā)作；“爆發(fā)”，①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四處迸出，②突然發(fā)作，(事變)突然發(fā)生，此義項多用于事變或革命。 6．下列各句中加點成語運用正確的一項是(　　) 答案：D　解析：A項，“卷帙浩繁”形容書籍很多，這里與“不少”重復(fù)。B項，“頤指氣使”，不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，指有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。不合語境。C項，“振聾發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。此處應(yīng)用“震耳欲聾”。 7．下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 答案：B　解析：A項，“安之若素”指(遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意，用在此處不合語境，詞義不當(dāng)；C項，“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞，用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對；D項，“豐姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美的樣子，對象誤用。 8．下列各句中沒有語病的一句是(　　) 答案：B　解析：A項，句式雜糅，去掉“的來歷”；C項，主語混亂，在“將”前加“他”；D項，搭配不當(dāng)，“構(gòu)筑”改為“揭示”。 9．下列各句有語病的一項是(　　) 答案：D　解析：D項，“過于”與“溺”語意重復(fù)。 10．下列句子中的標(biāo)點符號運用無誤的一項是(　　) 答案：C　解析：A項，逗號放到括號后；B項，冒號改為逗號；D項，冒號改為逗號，“人性的善良”與后面的內(nèi)容是并列關(guān)系。 11．選出下列有關(guān)小說“敘事”知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁棧? ） 1．D【“采取的都是全知視角”錯,應(yīng)該是:其視角可以是全知也可以是有限視角】 12．選出下列有關(guān)小說知識的說法不當(dāng)?shù)囊豁棧? ） 6．D【現(xiàn)代小說并沒有完全舍棄了場景描寫，而是虛幻、淡化了場景】 13．下面一段話選自《讀好書文庫名著的選擇》，畫線處應(yīng)選填的恰當(dāng)語句是(　　) 答案：A　解析：原句的意思是書的數(shù)量多，“百貨皆有”，結(jié)合“讀好書文庫名著的選擇”可以推測，這里需要強調(diào)的是選擇的問題，因此確定答案為A項。 二、課內(nèi)閱讀(22分) 答案： 7.參考答案：這樣的開頭既真實地描繪出了大敵將臨、人們倉皇逃命的戰(zhàn)時景象，也鮮明地勾畫出了這個滿身塵土、疲憊不堪的孤老頭的人物形象，渲染了悲涼的氣氛。 解析：場面描寫對于人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主題的彰顯都有重要的作用。這里的畫面給人物——老人的出場奠定了背景，同時為小說蒙上了悲涼的氣氛。 8．參考答案：盡管戰(zhàn)禍臨頭，但一提到自己的故鄉(xiāng)，老人由衷地露出了笑容，反映了老人內(nèi)心對故鄉(xiāng)的感情，這也是千千萬萬戰(zhàn)時的人們對故鄉(xiāng)的眷戀之情。 解析：人物的動作神態(tài)往往能反映人物的內(nèi)心世界，根據(jù)“那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了”可以看出老人此時的內(nèi)心。 9．參考答案：這個老人，孤苦伶仃，無依無靠。平時，他飼養(yǎng)的一只貓、兩只山羊和四對鴿子，是他相依為命的伴侶，也是他心靈的歸宿。現(xiàn)在，紛飛的戰(zhàn)火逼得他背井離鄉(xiāng)，倉皇離家，但占據(jù)他心靈的還是與他朝夕相處的家畜。老人是不幸的，生活使他不幸，戰(zhàn)爭使他更為不幸。作者寫這些，意在寫出戰(zhàn)爭的罪惡，戰(zhàn)爭給無辜的人們帶來了災(zāi)難。 解析：平時老人與這些小動物相依為命，但戰(zhàn)爭將至，老人不得不拋下那些小動物，可以看出戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難。 10．參考答案：“只是”一詞在這里意味深長，這里面交織著一種“怨”與“冤”的情感：我招惹誰了？我們招惹誰了？為什么要毀了這一切？在這言簡意深的話語中暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴，使小說充滿了力量。 解析：結(jié)合“只是”這一詞的本義，同時注意詞語的語境義。 三．閱讀下面的小說，完成11～13題。(18分) 答案： 11.參考答案：“來人”多次欲開口說話卻被律師打斷；律師“隨便撥電話號碼”；辦公室剛裝修好，散發(fā)著油漆味；還沒有同電話線路接通的電話聽筒。 解析：“伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。根據(jù)這一理解結(jié)合文本概括即可。 12．參考答案：諷刺律師自欺欺人、騙取他人信任的行為。 解析：分析小說主題主要結(jié)合小說情節(jié)、人物。 13．參考答案：小說讓律師在一位知道底細的郵局來人面前出乖、露丑，最后揭示真相，具有強烈的諷刺性和戲劇性。 解析：律師本想利用電話騙取來人的信任，以期為自己的公司贏得生意。但來人恰是郵局接線員，這就更加增強了諷刺效果。 四．語言表達題 2．①此語層層深入：“博學(xué)”要求學(xué)生廣泛地學(xué)習(xí)，為第一階段；“審問”要求學(xué)生不明白就要追問到底，為第二階段；“慎思”要求學(xué)生問后要有自己的思考，為第三階段；“明辨”要求學(xué)生思考之后得明辨是非為第四階段；“篤行”要求努力踐行所學(xué)，使學(xué)最終有所落實，做到知行合一，為最后階段。 ②此語用詞精確，不僅具體告訴學(xué)生求學(xué)的幾個階段：學(xué)、問、思、辨、行；還對每個階段的要求作了明確的規(guī)定：博、審、慎、明、篤。 ③此語出自《禮記中庸》十九章：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”。文化氣息濃厚。（言之成理，酌情給分） 答案：戲劇社【⑤】 文學(xué)社【③】 攝影小組【①】 解析：考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目”“留舊影”，表現(xiàn)了攝影的特點。②寫學(xué)術(shù)研究。③“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作。 ④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。 （1）解析：本題考查了對詞語的運用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用豐富多彩。 誤區(qū)警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。 答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。 （2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為前文《相約上?！肥菤g快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內(nèi)容都是最合適的。 誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于設(shè)置了迷惑項，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。 答案：B 　五．閱讀下列提示，按要求作文。 　　 [提示] 　　話題材料中引用了雨果的名言，其含義是：人和動物的本質(zhì)區(qū)別在于是否有理想。這至少給我們提供了兩種認識角度：一、理想對生活的重要意義；二、人在生活中應(yīng)如何正確對待物質(zhì)和理想。無論從哪一個方面確立中心，都要將人與動物的關(guān)系、物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系聯(lián)系起來加以思考，深入地展開分析，才能切中題旨。 　　參考擬題：詩意的棲居。