2019年六年級語文上冊《蜀鄙之僧》課件3 語文A版.ppt

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我的課堂我主宰 人人參與展風(fēng)采 蜀鄙之僧 蜀鄙之僧 sh b 四川 邊遠(yuǎn)地區(qū) 和尚 文言文的學(xué)習(xí)方法 1 誦讀 讀準(zhǔn)字音 讀出節(jié)奏 2 譯讀 增 刪 留 換 調(diào) 3 品讀 讀懂文本 讀出語氣 4 說讀 讀出自己 思考感悟 活動一誦讀課文 要求 1 讀準(zhǔn)字音 讀出節(jié)奏 2 讀后評一評 蜀之鄙有二僧 其一貧 其一富 貧者語于富者曰 吾欲之南海 何如 sh b y 富者曰 子何恃而往 曰 吾一瓶一缽足矣 富者曰 吾數(shù)年來欲買舟而下 猶未能也 子何恃而往 sh b sh 越明年 貧者自南海還 以告富者 富者有慚色 西蜀之去南海 不知幾千里也 僧富者不能至而貧者至焉 人之立志 顧不如蜀鄙之僧哉 y n z i 蜀之鄙 有二僧 其一 貧 其一 富 貧者 語于富者曰 吾 欲之 南海 何如 富者曰 子 何恃而往 曰 吾 一瓶一缽 足矣 富者曰 吾 數(shù)年來 欲買舟而下 猶未能也 子 何恃而往 越明年 貧者 自南海還 以告 富者 富者 有慚色 西蜀 之去南海 不知 幾千里也 僧富者不能至 而貧者至焉 人之立志 顧不如 蜀鄙之僧哉 活動二譯句接龍 譯句方法 增 刪 留 換 調(diào)直譯為主 字字落實 大意 蜀地邊遠(yuǎn)的地方有兩個和尚 其中一個窮 另一個富 窮的告訴富的說 我想到南海去 你覺得怎么樣 富和尚說 你依靠什么去呢 窮和尚說 我一個水瓶 一個飯缽就足夠了 富和尚說 我多年來想租船去南海 尚且沒有去成 你靠什么去 到了第二年 窮和尚從南?；貋砹?把這件事告訴了富和尚 富和尚顯出了慚愧的神色 西蜀距離南海 不知道有幾千里路 富和尚不能達(dá)到 而窮和尚卻到了 一個人立志向 難道還不如蜀地邊遠(yuǎn)之處的一個和尚嗎 活動三走進(jìn)心靈 本文有四句對話 請同學(xué)們在四句對話中的每個 曰 字前 加一個表情態(tài)的詞 并讀讀 曰 的內(nèi)容 吾欲之南海 何如 子何恃而往 吾一瓶一缽足矣 吾數(shù)年來欲買舟而下 猶未能也 子何恃而往 活動四角色扮演 以小組為單位 將文本編為課本劇 此文講蜀鄙有貧富二僧 皆 終 貧者而富者 欲之南海 至 不能至 南海 西蜀 西蜀之去南海 不知幾千里也 僧富者不能至而貧者至焉 人之立志 顧不如蜀鄙之僧哉 人之立志 顧不如蜀鄙之僧哉 1 志向堅定 勤奮刻苦 即使客觀條件很差也能取得成功 2 有志者事競成 活動五思想碰撞 請同學(xué)們對文中的貧者 富者或作者說一兩句感悟的話 我想說 我想對貧者說 我想對富者說 我想對自己說 我想對同學(xué)說 為學(xué)一首示子侄 彭端淑 天下事有難易乎 為之 則難者亦易矣 不為 則易者亦難矣 人之為學(xué)有難易乎 學(xué)之 則難者亦易矣 不學(xué) 則易者亦難矣 吾資之昏 不逮人也 吾材之庸 不逮人也 旦旦而學(xué)之 久而不怠焉 迄乎成 而亦不知其昏與庸也 吾資之聰 倍人也 吾材之敏 倍人也 屏棄而不用 其與昏與庸無以異也 圣人之道 卒于魯也傳之 然則昏庸聰敏之用 豈有常哉 蜀之鄙有二僧 人之立志 顧不如蜀鄙之僧哉 是故聰與敏 可恃而不可恃也 自恃其聰與敏而不學(xué)者 自敗者也 昏與庸 可限而不可限也 不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者 自力者也