（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點(diǎn)專練1 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝（1）（選擇題）（含解析）

《（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點(diǎn)專練1 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝（1）（選擇題）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點(diǎn)專練1 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝（1）（選擇題）（含解析）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、命題點(diǎn)專練(一)　細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝(1)(選擇題) (時(shí)間：20分鐘　分值：48分) 選擇題：本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1．(2018·泉州單科質(zhì)檢)下列有關(guān)藍(lán)藻描述中，錯(cuò)誤的是(　　) A．有藻藍(lán)素和葉綠素　 B．有裸露的環(huán)狀DNA C．無(wú)成形的細(xì)胞核 D．無(wú)核糖體和中心體 D　[藍(lán)藻為原核生物，細(xì)胞具有核糖體這一細(xì)胞器，D項(xiàng)錯(cuò)。] 2．(2019·長(zhǎng)郡中學(xué)測(cè)試)近些年由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致北極海冰持續(xù)融化，已知降低空氣中CO2的濃度能緩解溫室效應(yīng)，海洋浮游植物是吸收CO2的主力軍。馬丁設(shè)想：向海洋投放水溶性鐵能促進(jìn)浮

2、游植物吸收CO2進(jìn)行光合作用，降低CO2濃度，從而減緩溫室效應(yīng)。針對(duì)以上介紹，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．鐵元素和CO2中的C、O均是大量元素 B．鐵以化合物的形式被浮游植物吸收 C．鐵元素是構(gòu)成浮游植物葉綠素的組成成分 D．海水溫度的高低會(huì)影響浮游植物吸收鐵 D　[鐵元素是微量元素，CO2中的C、O均是大量元素，A錯(cuò)誤；鐵以離子的形式被浮游植物吸收，B錯(cuò)誤；鐵元素不是構(gòu)成浮游植物葉綠素的組成成分，C錯(cuò)誤；浮游植物吸收鐵的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞呼吸提供能量，而海水溫度的高低會(huì)通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)弱，因此海水溫度的高低會(huì)影響浮游植物吸收鐵，D正確。] 3．(2019

3、·衡水中學(xué)五調(diào))下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，因此能吸收光能并釋放氧氣 B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸 C．溶酶體含有多種水解酶，有利于吞噬細(xì)胞分解吞噬的病原體 D．動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成后的修飾加工，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 B　[本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，考查學(xué)生的理解能力。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體等眾多的細(xì)胞器，不能進(jìn)行有氧呼吸，其主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)需要消耗的能量可來(lái)自無(wú)氧呼吸，B項(xiàng)錯(cuò)誤。] 4．(2019·成都七中檢測(cè))下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．蛋白質(zhì)分子可不同程度地鑲嵌在

4、生物膜的磷脂雙分子層中 B．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流不一定需要細(xì)胞膜上的受體 C．卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 D．胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞細(xì)胞膜成分的更新速度更快 C　[細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子，有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層，A正確；細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的方式之一是：相鄰兩個(gè)細(xì)胞間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)由通道進(jìn)入另一細(xì)胞從而實(shí)現(xiàn)信息交流，此方式?jīng)]有細(xì)胞膜上的受體參與，B正確；卵細(xì)胞體積較大，不利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，C錯(cuò)誤；胰島細(xì)胞分泌的胰島素或胰高血糖素屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程涉及到來(lái)自高爾基體的囊泡與細(xì)胞膜

5、融合，因此胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞細(xì)胞膜成分的更新速度更快，D正確。] 5．(2019·淄博一模)向某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)注入微量的24Na＋，一會(huì)兒可測(cè)得細(xì)胞周?chē)芤褐谐霈F(xiàn)24Na＋；在細(xì)胞周?chē)芤褐屑尤肽澄镔|(zhì)后，24Na＋外流停止；再向細(xì)胞內(nèi)注入ATP后，24Na＋恢復(fù)外流。下列推斷合理的是(　　) A．該物質(zhì)改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) B．該物質(zhì)破壞了24Na＋載體的結(jié)構(gòu) C．該物質(zhì)使ATP水解酶變性失活 D．24Na＋通過(guò)細(xì)胞膜外流的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 D　[根據(jù)題目信息在細(xì)胞周?chē)芤褐屑尤肽澄镔|(zhì)后，24Na＋外流停止，再向細(xì)胞內(nèi)注入ATP后，24Na＋恢復(fù)外流。因此判斷該物質(zhì)可能是抑制了細(xì)胞呼吸，造

6、成24Na＋外流停止。進(jìn)一步判斷24Na＋通過(guò)細(xì)胞膜外流的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。] 6．(2019·成都一模)關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．酶和激素一樣，在發(fā)揮作用后會(huì)被滅活 B．酶的活性最高時(shí)的溫度不適合該種酶的保存 C．同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中 D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 A　[酶發(fā)揮作用后不被滅活，A錯(cuò)誤；酶應(yīng)在低溫下保存，酶的活性最高時(shí)的溫度不適合該種酶的保存，B正確；同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中，如呼吸酶存在于所有細(xì)胞中，C正確；高溫、過(guò)酸、過(guò)堿導(dǎo)致酶失活是因?yàn)槊缚臻g結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果，D正確。] 7．(2018·泉州市一檢)在水稻葉肉細(xì)胞

7、的葉綠體中，不會(huì)都發(fā)生的生理過(guò)程是(　　) A．二氧化碳的生成與利用 　B．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯 C．NADPH的生成與利用 　D．ATP的合成與水解 A　[二氧化碳在細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)，不在葉綠體中；二氧化碳的利用發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。A項(xiàng)符合題意。葉綠體是半自主細(xì)胞器，所含DNA能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。B項(xiàng)不符合題意。NADPH即[H]，在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生，在暗反應(yīng)階段利用，場(chǎng)所分別是葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。C項(xiàng)不符合題意。光合作用的光反應(yīng)階段合成ATP，暗反應(yīng)階段利用ATP，場(chǎng)所分別是葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。D項(xiàng)不符合題意。] 8．(2019·衡水中學(xué)五調(diào))下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．與衰老細(xì)胞相比，幼嫩細(xì)胞內(nèi)的自由水/結(jié)合水的值高 B．肌細(xì)胞中O2/CO2的值，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的比線粒體內(nèi)的高 C．肌細(xì)胞中ATP/ADP的值，細(xì)胞吸收K＋后的比吸收前的高 D．光合作用過(guò)程中C3/C5的值，停止供應(yīng)CO2后短時(shí)間內(nèi)的比停止前的低 C　[肌細(xì)胞吸收K＋消耗ATP，使ATP的含量在短時(shí)間內(nèi)下降。] - 3 -