2020版新教材高中生物 課堂檢測(cè) 素養(yǎng)達(dá)標(biāo) 5.4 光合作用與能量轉(zhuǎn)化（二）2（含解析）新人教版必修1

《2020版新教材高中生物 課堂檢測(cè) 素養(yǎng)達(dá)標(biāo) 5.4 光合作用與能量轉(zhuǎn)化（二）2（含解析）新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版新教材高中生物 課堂檢測(cè) 素養(yǎng)達(dá)標(biāo) 5.4 光合作用與能量轉(zhuǎn)化（二）2（含解析）新人教版必修1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、光合作用與能量轉(zhuǎn)化（二） 【概念·診斷】 1.在嚴(yán)寒的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,以提高產(chǎn)品的產(chǎn)量,下列措施及方法正確的有__________________。? ①由于溫室內(nèi)外溫差大,在溫室薄膜(或玻璃)上結(jié)成一層水膜,要及時(shí)擦干,以防止透光率降低 ②適當(dāng)增加光照,以彌補(bǔ)冬季陽(yáng)光的不足 ③盡量增加空氣濕度,以降低植物的蒸騰作用 ④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度 ⑤向溫室內(nèi)定期施放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度 ⑥如遇持續(xù)的陰雨天氣,白天不宜過(guò)多升高溫室溫度,仍保持晝夜溫差 【解析】選①②④⑥。水膜會(huì)影響

2、透光率,降低溫室內(nèi)的光照強(qiáng)度,從而降低光合速率,故①正確;增加光照可以提高光合速率,彌補(bǔ)冬季陽(yáng)光的不足,故②正確;植物進(jìn)行蒸騰作用可以調(diào)節(jié)體內(nèi)溫度和提高物質(zhì)的運(yùn)輸,所以過(guò)分降低植物的蒸騰作用對(duì)植物自身的生長(zhǎng)發(fā)育不利,故③錯(cuò)誤;施放二氧化碳?xì)怏w可以提高光合作用暗反應(yīng),從而提高光合作用強(qiáng)度,故④正確;施放氧氣,會(huì)提高植物的有氧呼吸強(qiáng)度,故⑤錯(cuò)誤;植物白天進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物,也進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,持續(xù)的陰雨天氣,植物的光合作用強(qiáng)度不高,升高溫室溫度會(huì)提高植物的細(xì)胞呼吸,消耗更多的有機(jī)物,使植物有機(jī)物的積累量下降;保持晝夜溫差,減少夜間的呼吸消耗,有助于植物積累有機(jī)物,故⑥正確。 2.與藍(lán)細(xì)

3、菌相比,硝化細(xì)菌特有的生理過(guò)程為 (　　) A.水的光解 B.CO2合成葡萄糖 C.利用線粒體進(jìn)行有氧呼吸 D.利用無(wú)機(jī)物氧化形成的能量 【解析】選D。水的光解屬于光反應(yīng),藍(lán)細(xì)菌可進(jìn)行光合作用,而硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;硝化細(xì)菌可進(jìn)行化能合成作用,化能合成作用和光合作用都可消耗CO2合成葡萄糖,B錯(cuò)誤;硝化細(xì)菌為原核細(xì)胞,不含線粒體,C錯(cuò)誤;化能合成作用可利用無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量合成有機(jī)物,而光合作用不能,D正確。 3.在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子,用打孔器取同樣大小的圓片,進(jìn)行脫色后,用碘處理,結(jié)果是 (　　) A.早晨摘取的葉子藍(lán)色較深

4、 B.傍晚摘取的葉子藍(lán)色較深 C.深夜摘取的葉子藍(lán)色較深 D.三個(gè)圓片的藍(lán)色深淺相同 【解析】選B。早晨摘取的葉子,由于植物進(jìn)行了一夜的細(xì)胞呼吸消耗了大量的淀粉,所以這時(shí)候葉子中的淀粉最少,滴加碘液顏色淺,A錯(cuò)誤;傍晚摘取的葉子,植物進(jìn)行了一天的光合作用,葉子中的淀粉積累較多,滴加碘液顏色最深,B正確;深夜摘取的葉子,由于植物進(jìn)行了半夜的細(xì)胞呼吸消耗了大量的淀粉,所以這時(shí)候葉子中的淀粉比較少,滴加碘液顏色比較淺,C錯(cuò)誤;綜上分析,三個(gè)圓片的藍(lán)色深淺不相同,D錯(cuò)誤。 4.光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示,以下不適合的是 (　　) A.植物體鮮重增加量　　　 B.植物體干重增加量 C.O

5、2釋放量 D.CO2吸收量 【解析】選A。植物光合作用消耗CO2,產(chǎn)生有機(jī)物和O2,因此,光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)可以是B、C、D選項(xiàng)中的指標(biāo)。植物體鮮重增加量主要是水分的增加,不能作為光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)。 5.對(duì)于大棚栽培的農(nóng)作物,下列增產(chǎn)措施并不是通過(guò)增強(qiáng)光合作用速率實(shí)現(xiàn)的是 (　　) A.給農(nóng)作物增施氮肥和鎂 B.夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度 C.大棚栽培的農(nóng)作物通過(guò)增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2 D.給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照 【解析】選B。給農(nóng)作物增施氮肥和鎂,這兩種元素是葉綠素的組成元素,從而提高葉綠素含量,增強(qiáng)光合作用速率,A不符合題意;夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫

6、度,導(dǎo)致酶活性降低,從而減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,最終達(dá)到增產(chǎn)的目的,可見(jiàn)該措施是通過(guò)降低呼吸作用速率實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)的,B符合題意;大棚栽培的農(nóng)作物通過(guò)增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2,提供了光合作用的原料,也增強(qiáng)了光合作用速率,C不符合題意;給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照也是通過(guò)增強(qiáng)光合作用速率實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)的,D不符合題意。 【思維·躍遷】 6.如圖表示將某植物葉片置于適宜條件下,不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。以下推測(cè)不合理的是 (　　) A.a→b,暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加 B.a→b,CO2固定速率比C3的還原速率快 C.b→c,光合作用速率等于呼吸作用速率 D.b

7、→c,可能是光反應(yīng)限制了光合速率 【解析】選C。a→b,隨葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度的升高,CO2的固定加快,C3增多,還原加快,消耗ATP的速率增加,A正確;a→b,C5含量降低,說(shuō)明CO2固定速率比C3的還原速率快,B正確;b→c,葉肉細(xì)胞間隙的CO2的相對(duì)濃度增加,C5含量基本維持不變,表示達(dá)到CO2飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率應(yīng)大于呼吸速率,葉片的凈光合速率大于零,C錯(cuò)誤;b→c,可能是光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP的數(shù)量限制了光合速率,D正確。 【補(bǔ)償訓(xùn)練】 如圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況。下列判斷正確的是 (　　) A.影響bc段光合速率的外界因素只有光

8、照強(qiáng)度 B.ce段下降主要是由于部分氣孔關(guān)閉造成的 C.ce段與fg段光合速率下降的原因相同 D.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg 【解析】選B。影響bc段光合速率的外界因素除了光照強(qiáng)度,還有溫度等,A錯(cuò)誤。ce段下降主要是由于溫度過(guò)高,光照過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少造成的,B正確。而fg段光合速率下降則是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低,C錯(cuò)誤。當(dāng)CO2釋放量減少時(shí)說(shuō)明出現(xiàn)光合作用,因此該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah,D錯(cuò)誤。 【拓展·探究】 7.育種工作者為研究自然條件下大豆光合作用速率的日變化情況,設(shè)計(jì)了圖1所示的裝置。實(shí)驗(yàn)中將裝置置于自然環(huán)境中,測(cè)定北方夏季晴天

9、一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量,得到如圖2所示曲線。 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)圖2中的c點(diǎn)表示的生物學(xué)含義是什么? _________________________________________________________________。? (2)圖2曲線中,6～8 h時(shí),小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是什么? _____________________________________________________________。? (3)如果以缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗,則曲線中a點(diǎn)的移動(dòng)方向是_______________________

10、_____________;你的判斷依據(jù)是______________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、_____________________________。? 【解析】實(shí)驗(yàn)中將該裝置置于自然環(huán)境中,測(cè)定北方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量。 (1)圖2中c點(diǎn)正好與橫軸相交,所以光合作用產(chǎn)生的氧氣量與細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量相等(注意縱軸不是二氧化碳)。(2)6～8 h時(shí),小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是既有光合作用又有細(xì)胞呼吸,但因光照弱,光合作用小于細(xì)胞呼吸。(3)鎂是葉綠素的重要組成元素。缺鎂時(shí)葉綠素形成量減少,需要較強(qiáng)的光照才能補(bǔ)償細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的消耗。 答案:(1)光合作用產(chǎn)生的氧氣量與細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量相等 (2)植物開(kāi)始進(jìn)行微弱的光合作用,且光合作用逐漸增強(qiáng),但此時(shí)間段內(nèi)光合作用強(qiáng)度仍小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 (3)向右移動(dòng)　植物缺鎂,葉綠素形成量減少,導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生O2量少,要達(dá)到光合作用產(chǎn)生的O2量等于呼吸作用消耗的O2量,則需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度 5