河北省石家莊市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 第1課時教學案 新人教版必修3

《河北省石家莊市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 第1課時教學案 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省石家莊市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 第1課時教學案 新人教版必修3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第1課時 班級 姓名 小組號 【學習目標】 1.闡明生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念。 2.描述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。 3.構建能量流動的概念模型。 【重點難點】 生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程。 【學情分析】 學習生態(tài)系統(tǒng)成分以及食物鏈和食物網(wǎng)之后，為本節(jié)的能量流動打下堅實的基礎，大家對于能量流動也有了大致的理解，學起來得心應手。 【導學流程】 自主學習內容 一 回顧舊知 1、 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是_____________________________________。 2、 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是______________

2、_______________________。 3、 ______________和___________________是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的。 二 基礎知識感知： 1、能量流動的概念 講述：一切生命活動都伴隨著______________的變化。沒有能量的輸入， 也就沒有生命和生態(tài)系統(tǒng)。 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的___________、___________、__________和__________的過程。 2、同化是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的_____________轉變成__________________或能量儲存的過程。 三、探究問題:

3、 假設你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個荒島上，那里除了有能飲用的水以外，幾乎沒有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。 討論：你認為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援： A、先吃雞，再吃玉米。B、先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。 四、基礎知識拓展與遷移： 能量流動的過程 1.能量流動的分析方法 （1）講述：研究能量流動可以是在個體水平上，也可以是在群體水平上。 （2）觀察教材能量流動的分析方法——建構概念模型，加以講解，指出研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動一般在群體水平上 。 ①能量流經(jīng)個體情況

4、 ②能量流經(jīng)一個種群情況 小組討論問題預設 2.能量流動的過程 （1）能量流動過程歸納 閱讀教材，討論以下這幾個問題，初步認知生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程。 ① 態(tài)系統(tǒng)的能量來源是什么？ ② 量流動的起點和渠道是什么？ ③ 經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么？ ④ 個營養(yǎng)級能量的來源又是什么？ ⑤ 營養(yǎng)級能量的去路有哪些？ 提問展示問題預設 （2）能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級分析 展示能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級示意圖，分析生產(chǎn)者固定的太陽能去向：一部分通過呼吸散失，一部分用于生產(chǎn)者的生長發(fā)育和繁殖，存儲在植物體的有機物中；構成植物體有機物中的能量，

5、一部分隨著枯枝落葉被分解者利用釋放，一部分流入第二營養(yǎng)級，一部分未被利用成為化石燃料。 （3）能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級分析 分析教材“能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級示意圖”，歸納能量來源和去向，加以糾正后結合圖解講解歸納。 消費者攝入能量減去其糞便量為其同化量，同化量的去向：⑴ 本營養(yǎng)級個體自身呼吸消耗(散失)；⑵ 本營養(yǎng)級個體自身生長、發(fā)育、繁殖的積累（儲存）。存儲的能量去向：a. 遺體殘骸被分解者分解；b. 流向下一營養(yǎng)級；c. 未被利用部分（石油、煤炭等）。 課堂訓練問題預設： 1.某同學繪制了下圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是（ ） A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) B.B2表示初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量 C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2) D.W1=D1+D2 整理內化： 1、 課堂小結 2、 本節(jié)課學習內容中的問題和疑難 4