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第2章 第2節(jié) 基因在染色體上
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 理解“類比推理法”，通過比較基因和染色體的平行關(guān)系，掌握薩頓的假說
2. 結(jié)合教材P29圖2-9、2-10，理解“基因在染色體上”的實(shí)驗證據(jù)
3. 運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識，闡明孟德爾遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)
【課程學(xué)習(xí)】
任務(wù)一 閱讀課本P27-P28“薩頓的假說”，在下表中寫出基因與染色體行為的類比關(guān)系，理解“類比推理法”
項目
基因的行為
染色體的行為
獨(dú)立性
基因在雜交過程中保持__性和___性
染色體在配子形成和受精過程中，具有_______的形態(tài)結(jié)構(gòu)
存在
方式
在
2、體細(xì)胞中基因成對存在，在配子中只有_______________
在體細(xì)胞中染色體成對存在，在配子中只有__________________
來源
體細(xì)胞中成對的基因一個來自____，一個來自____
體細(xì)胞中成對的染色體(即同源染色體)一條來自____，一條來自____
分配
___________在形成配子時自由組合
_________在減數(shù)第一次分裂后期自由組合
結(jié)論：基因和_____存在著明顯的______關(guān)系，基因是由_______攜帶著從親代傳遞給下一代的，即基因就在_________上。
任務(wù)二閱讀教材P28和P29第二段，回答問題
果蠅作為實(shí)驗材料的優(yōu)點(diǎn)（至少三點(diǎn)）：
果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成：
任務(wù)三 閱讀P30后三段，理解“基因在染色體上”的實(shí)驗證據(jù)，動手在下方寫出果蠅雜交實(shí)驗分析圖解，并用測交過程演繹推理
任務(wù)四 閱讀P29、P30前三段，理解并熟記基因的分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)
【易錯警示！】
孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍：進(jìn)行有性生殖的真核生物；同源染色體上等位基因的分離符合基因的分離定律；非同源染色體上的非等位基因遺傳符合基因的自由組合定律。
【課后推送】
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河北省石家莊市高中生物 2.2 基因在染色體上導(dǎo)學(xué)案（無答案）（必修2）
