《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》1 滬教版(2015秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》1 滬教版(2015秋)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)
大數(shù)的讀與寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 將數(shù)系從千擴(kuò)展到萬(wàn)。
2. 遷移能力——將數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)遷移到萬(wàn)。
——將數(shù)位順序表遷移到萬(wàn)。
3. 熟練掌握大數(shù)的讀與寫(xiě)。
4. 大數(shù)的分拆。
5. 通過(guò)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)滲透德育教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
1. 復(fù)習(xí)引入
師：小朋友，我們生活在上海，讓我們一起通過(guò)一些數(shù)據(jù)來(lái)了解上海好嗎？（出示媒體）
金茂大廈高421米
浦東新區(qū)占地面積520平方公里
盧浦大橋主跨距550米
問(wèn)：421這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)百（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)
2、一組成的。
520呢？
2. 導(dǎo)入新課
師：小朋友，有誰(shuí)去過(guò)萬(wàn)人體育館嗎？知道容納多少人嗎？
誰(shuí)來(lái)介紹一下？
師：你們看，今天在萬(wàn)人體育館有一場(chǎng)精彩的比賽。
（出示媒體：展示萬(wàn)人體育館的俯視圖）
3. 探究過(guò)程
1）初步體驗(yàn)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)
師：熊貓樂(lè)樂(lè)問(wèn)大家，今天有多少人在觀看比賽？
小組合作，一起統(tǒng)計(jì)人數(shù)，觀察看臺(tái)人數(shù)。
匯報(bào)。
問(wèn)：你們能說(shuō)出一共有多少人在觀看比賽嗎？
（一共有9636人。）
問(wèn)：你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？
生：A、B、C、D、F、G、H、I、J每個(gè)看臺(tái)都坐了一千人，一共是9個(gè)千；E看臺(tái)坐了636人，合起來(lái)就一共是9636人。
師：說(shuō)得真好！9
3、個(gè)千加上636個(gè)人一共是9636人。
問(wèn)：這個(gè)數(shù)誰(shuí)來(lái)讀？
寫(xiě)作：9636
讀作：九千六百三十六
問(wèn)：你知道這個(gè)數(shù)是由什么組成的嗎？
這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。
師：9在哪一位上，表示什么？6呢？3呢？個(gè)位上是幾呢，表示什么？
2）認(rèn)識(shí)：萬(wàn)
師：9636這個(gè)數(shù)與哪個(gè)數(shù)最接近？（一萬(wàn)）
師：用我們熟悉的千數(shù)圖就可以來(lái)拼成萬(wàn)數(shù)圖。（多媒體演示）你們看，小丁丁、小胖、小巧和小亞在草地上拼呢。
一邊看一邊數(shù)：一千一千數(shù)
出示：10個(gè)一千就是一萬(wàn)。
一萬(wàn)里面有10個(gè)一千。
問(wèn)：想一想，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)萬(wàn)呢？（小木塊）
4、多媒體展示拼搭的過(guò)程，師：你們知道個(gè)，十，百，千，萬(wàn)之間有什么關(guān)系嗎？
出示：
一萬(wàn)有10個(gè)千
一千有10個(gè)百
一百有10個(gè)十
一十有10個(gè)一
小結(jié)：個(gè)，十，百，千，萬(wàn)之間都是十進(jìn)制關(guān)系。
3）萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)5個(gè)數(shù)位了，我們一起來(lái)完成數(shù)位表。
從右邊起，第一位個(gè)位，接下去你會(huì)填嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成表格）
問(wèn)：順序表中的省略號(hào)表示什么？
小結(jié)。
4）進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)的讀與寫(xiě)
A 讀法
多媒體展示：喜馬拉雅山脈的雄姿。
師邊述：喜馬拉雅山脈較高的山頂是冰川組成的山峰，它有10
5、座高峰，它們的海拔都超過(guò)了8000米。最高的是珠穆朗瑪峰，海拔大約為8848米，是世界最高峰。你能把10座山峰的高度都讀出來(lái)嗎？
珠穆朗瑪峰8848米 希夏邦馬峰8012米
馬納斯魯峰8156米 喬戈里峰8611米
師：誰(shuí)來(lái)把珠穆朗瑪峰的高度讀一讀？
珠穆朗瑪峰——8848米
讀作：八千八百四十八米
問(wèn)：你是怎么讀這個(gè)多位數(shù)的呢？能介紹一下嗎？
從高位讀起，千位是幾，就讀幾千；百位是幾，就讀幾百；十位是幾，就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。
師：誰(shuí)能用算式把這個(gè)數(shù)的組成表示出來(lái)？
8848=8000＋800＋40＋
6、8
師：其它的三座高峰的高度也請(qǐng)你們讀一讀，填一填。
馬納斯魯峰——8156米 洛子峰——8516米
讀作：八千一百五十六米 讀作：八千五百一十六米
8156=8000＋100＋50＋6 8516=8000＋500＋10＋6
喬戈里峰——8611米
讀作：八千六百一十一米
8611=8000＋600＋10＋1
B 多位數(shù)有“0”的數(shù)的讀法
師：希夏邦馬峰的高度誰(shuí)會(huì)讀？
希夏邦馬峰——8012米
讀作：八千零十二米
8012=8000＋10＋2
問(wèn)：那么，（出示：8002）又應(yīng)該怎么讀
7、呢？（出示：8210和8200）這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀？
問(wèn)：有關(guān)多位數(shù)中“0”的讀法，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。
練一練：讀出下面各數(shù)
6289 4005 9702 739
43678 56789 50003 80208
C 寫(xiě)法
師：喜馬拉雅山脈還有兩座高峰：馬卡魯峰和布洛阿特峰，你們能寫(xiě)出它們的高度嗎？馬卡魯峰——八千四百六十三米 布洛阿特峰——八千零四十七米
寫(xiě)作：8463米 寫(xiě)作：8047米
問(wèn)：在寫(xiě)數(shù)時(shí)，要注意些什么？和小組內(nèi)小朋友交流一下。
寫(xiě)數(shù)時(shí)，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0。
二、總結(jié)
師：今天我們認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，也學(xué)會(huì)了大數(shù)的讀與寫(xiě)。在讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的時(shí)候要注意些什么？
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》1 滬教版(2015秋)
