六年級上冊英語教案- 《 Unit4 I have a pen pal A Let's learn》 人教版

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1、Unit4 I have a pen pal A Let’s learn﹠Do a survey 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 語言知識和語言技能目標(biāo)： (1) 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。 (2) 能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型… like(s) …談?wù)撆d趣愛好。 (3) 能運用本課所學(xué)的愛好的單詞、詞組及核心句型來談?wù)搨€人信息。 2. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過頭腦風(fēng)暴、小組合作等方式激活思維，培養(yǎng)小組合作的意

2、識。 3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過本課“Good hobbies”觀看教師自制的情感教育圖片，自然滲透good hobbies的好處，讓學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和正確的人生價值觀。 二、 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點： 1. 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu. 2. 能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型… like(s) …談?wù)撆d趣愛好。 教學(xué)難點： 1. 學(xué)生能掌握dance →dancing的動名詞變化規(guī)

3、則。 2.學(xué)生能掌握story →stories復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。 三、教學(xué)法設(shè)計： 小組合作、講讀法、游戲法 四、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、單詞卡片、自制的小視頻、學(xué)生課堂練習(xí)。 五、教學(xué)過程 Step1: Warm-up. 1. Sharp eyes 師生問候后，教師說：Say the words as quickly as you can.通過頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動名詞短語。 【設(shè)計意圖】教師根據(jù)教學(xué)需要，自己制做了這張幻燈片，通過帶節(jié)奏的快看快說，學(xué)生的上課積極性很快就被調(diào)動起來，同時也復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的動詞短語，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 2. Free tal

4、k. 頭腦風(fēng)暴后，接著復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的Peter’s hobbies. 問學(xué)生：Do you remember Peter’s hobbies? What are Peter’s hobbies? 學(xué)生根據(jù)圖片回答swimming, doing kung fu, reading stories and singing. 【設(shè)計意圖】通過free talk，一方面可以快速拉近師生之間的距離，另一方面也為本課時將要學(xué)習(xí)的單詞和句型做好鋪墊。 Step2: Presentation. 1 .singing T: Just now, we’ve known something about P

5、eter’s hobbies and what are Zhang Peng’s hobbies ? It’s time for us to learn the words about hobbies. 教師播放歌曲讓學(xué)生聽，然后猜測張鵬的愛好。學(xué)生齊讀出“sing”，接著，PPT中動態(tài)出現(xiàn)singing，和句子He likes singing.紅筆標(biāo)注ing.和like詞尾加的s.師領(lǐng)讀singing和句子He likes singing.教師邊板書學(xué)生邊拼讀singing。接著，教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述出示TF boys唱歌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出：They like singing. 【

6、設(shè)計意圖】通過兩個人稱的對比，區(qū)別出主語是單三like要用單三形式。 （2）playing football 教師用上述類似的方法呈現(xiàn)playing football: play football + ing →playing football 然后出示playing ping-pong 、playing basketball的圖片，強化有關(guān)play的詞組練習(xí)。 (3) dancing PPT播放一段芭蕾舞蹈視頻，教師說They like dancing.教師問道:How to add “ing”?what should we do? Yes, we should delete th

7、e letter “e” and then add “ing”(教師利用PPT動態(tài)呈現(xiàn)dance去e加ing) 出示一張多人跳舞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出：They like dancing. T: Besides “dance”, there are more words that we should delete “e” and then add “ing”. Let’s come and have a look. 接著PPT動態(tài)地呈現(xiàn)更多的以不發(fā)音“e”結(jié)尾的動詞加ing的變化過程(見圖9) (4) reading stories 教師拿出一本故事書說：It’s a story

8、book. I like reading stories. 接著出示圖片和詞組read stories,學(xué)生齊讀后，教師再動態(tài)呈現(xiàn)read + ing →reading，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出reading stories和句子He likes reading stories. PPT先呈現(xiàn)單詞story，讓學(xué)生思考，story如何變成復(fù)數(shù)形式，學(xué)生觀察后回答：Change “y” into “ies”。利用PPT再呈現(xiàn)dictionary和hobby的復(fù)數(shù)變化過程。 【設(shè)計意圖】story的復(fù)數(shù)形式stories，是本課時學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一，教師借助PPT的動態(tài)呈現(xiàn)形式，能幫助學(xué)生更好地解

9、決此難點。 (5) doing kung fu 教師用上述類似的方法呈現(xiàn)doing kung fu：do kung fu + ing →doing kung fu. 出示句子：He/She likes doing kung fu. 然后播放一段有關(guān)中國武術(shù)的視頻，讓學(xué)生感受我們中華武術(shù)文化。出示兩張外國朋友學(xué)習(xí)武術(shù)的圖片，滲透熱愛我們中國傳統(tǒng)文化的情感教育。 6.出示Let’s learn張鵬和Peter視頻的圖片,教師說：Zhang Peng and Peter are pen pal. They are talking about hobbies. What are Zhang

10、Peng’s hobbies? Let’s look and listen.播放視頻讓學(xué)生邊看邊跟讀，學(xué)生跟讀兩遍。 師生分角色朗讀小對話，然后教師板書：What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu. 利用PPT出示also和too的區(qū)別和聯(lián)系。 Step3: Practice. 1.Let’s chant 教師先示范一遍，接著讓學(xué)生齊唱。 【設(shè)計意圖】通過chant進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固四會單詞和句式。 2.Play a game: What’s missing

11、 教師呈現(xiàn)詞卡，學(xué)生快速認(rèn)讀。所有單詞讀過一遍后，教師抽出一張卡片，并再次認(rèn)讀這組卡片，提問學(xué)生What’s the missing?根據(jù)記憶說出抽出的單詞。 【設(shè)計意圖】通過游戲的活動，使學(xué)生熟練的掌握詞匯。 3.Pair work 利用圖片呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞組的圖片，首先師生做練習(xí)，然后讓學(xué)生同桌兩個做練習(xí)。 4.Ask and answer: What are your hobbies? What can you do well? (1) T: Just now we knew Zhang Peng and his friends’ hobbies. What are your

12、 hobbies? What can you do well? As for me, I like doing puzzles and dancing. But I can just do puzzles well. What about you? 學(xué)生與同桌討論后，教師請一些學(xué)生回答：I like … I can … well. 【設(shè)計意圖】I like …與I can …是學(xué)生容易混淆的兩個句型，教師在此環(huán)節(jié)特別滲透I can … well，一方面可以幫助學(xué)生區(qū)分、應(yīng)用這兩個句型，另一方面也幫助學(xué)生明白“愛好的不一定是擅長的”。 5.Puzzle game: What are thei

13、r hobbies?教師利用PPT呈現(xiàn)拼圖，學(xué)生根據(jù)圖片及句子提示，回答問題(見圖12、13、14、15、16、17) 【設(shè)計意圖】通過此新穎、有趣的puzzle game，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維的能力。 5.“滾雪球”的游戲 【設(shè)計意圖】通過這個游戲不僅復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的詞匯和句型，而且近一步區(qū)分單三形式。 6. Do a survey 二人或三人一組，完成調(diào)查任務(wù)。 句型：What are your hobbies? I like... 【設(shè)計意圖】鞏固和運用所學(xué)的詞匯和句型 Step4: Extension & Em

14、otional education. 學(xué)生觀看教師自制的PPT情感教育圖片“Good hobbies” 【設(shè)計意圖】通過觀看教師自制的情感教育圖片，自然滲透good hobbies的好處，讓學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和正確的人生價值觀。 板書設(shè)計 Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn What are your hobbies? (hobby) singing playing football I like dancing He/She likes reading stories, doing kung fu