六年級美術(shù)上冊第6課《畫一幅色彩和諧的畫》說課稿

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畫一畫色彩和諧的畫 大家好 我說課的內(nèi)容是人美版六年級美術(shù)上冊第 6 課 畫 一幅色彩和諧的畫 我準備從教材分析 學生情況 教學目標 教法學法 教學程序 板書設(shè)計等幾個方面談談我對本課的整體教 學設(shè)計 一 教材分析 本課屬于 造型表現(xiàn) 學習領(lǐng)域 是全套教材色彩系列課程中一 個重要的內(nèi)容 本課旨在進一步培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)力 讓學生掌 握鄰近色的表現(xiàn)方法 感受用鄰近色進行創(chuàng)作秘產(chǎn)生的色彩和諧的 效果 本課選取了三幅名家名作 三幅作品分別以不同的繪畫表現(xiàn) 形式體了色彩和諧統(tǒng)一的魅力 二 學生情況 學生對于本譚的學習 已經(jīng)有一定的知識儲備 他們在三四年級 學習了三原色 三間色 暖色和冷色等知識 并初步嘗試了創(chuàng)作表 現(xiàn) 體驗了色彩帶來的快樂 三 教學目標 知識與技能 學習鄰近色知識 運用一組鄰近色表現(xiàn)畫面 情感態(tài)度與價值觀 感受不同色調(diào)的鄰近色及其搭配產(chǎn)生的美感 激發(fā)學生運用鄰近 色表現(xiàn)生活的情趣 四 教學重難點 重點 認識鄰近色 感受用鄰近色表現(xiàn)畫面的美感 運用一組鄰近色創(chuàng) 作一幅色彩和諧的作品 難點 鄰近鈀的搭配方法 以及表現(xiàn)畫面色彩和諧的美感 五 教法學法 學生在欣賞 感受 發(fā)現(xiàn)的過程中 深刻理解鄰近色的視覺效果 發(fā)表自己的感受 利用鄰近色的搭配方法進行創(chuàng)作 六 教學過程 一 導入新課 播放課件 請學生看畫面聽音樂 讓學生感受色彩的強烈對比 柔和對比 談色彩帶來的不同感受 總結(jié)色彩和諧 出示課題 畫一幅色彩和諧的畫 二 欣賞與了解 欣賞教材中的作品 了解自然界和藝術(shù)作品中的鄰近色 感受鄰 近色帶給人的美感 激發(fā)學生的學習興趣 三 觀察分析 分析教材中的作品 用了幾種顏色 用了哪些鄰近色 鄰近色帶 給你什么感受 小組探究 以及學生的觀察 分析 交流活動 了解鄰近色在畫 面中的運用 感受并體驗鄰近色的和諧美 四 嘗試與體會 學生臨摹大師油畫 向日葵 的局部 并談感受 小結(jié) 一一幅色彩和諧的作品 其方法之一就是多用鄰近色 不 用或少用對比色 五 教師示范 示范做一幅色彩和諧的畫 學生觀察 思考 六 藝術(shù)實踐 1 提出要求 選取一組自己喜愛的鄰近色 創(chuàng)作一幅色彩和諧 的作品 2 學生談自己的構(gòu)思 3 學生創(chuàng)作 七 展示評價 組織學生展示作品 學生欣賞作品 并進行自評 互評 大膽講 出自己的解 評價方法 評論作品中用色的方法和調(diào)和的效果 八 課后拓展 圖片展示鄰近色在生活中的廣泛應用 七 教學反思 1 通過本節(jié)課的教學 學生能夠運用鄰近色畫一幅色彩和諧的畫 2 學生學會了如何賞評鄰近色繪畫作品 板書設(shè)計 畫一幅色彩和諧的畫 鄰近色 和諧