新部編小學語文四年級上冊《普羅米修斯》優(yōu)質課件

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夸父逐日,嫦娥奔月,女媧補天,后羿射日,我們中國有許多神話傳說，在古希臘神話中也有許多這樣的傳說。今天我們一起來學習一位英雄——,,人教版 語文 四年級 上冊,第一課時,第二課時,14 普羅米修斯,第一課時,普羅米修斯是古希臘神話傳說中的神。普羅米修斯與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會了人類很多知識和技能。那時候，人和神是生活在一起的。,失敗,悲慘,斯文,懲罰,饒恕,敬佩,sī,cǎn,bài,chéng,pèi,shù,,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,,,,,,鎖門,堅定,jiān,suǒ,,,遭受,zāo,,憤憤不平,兇惡,è,fèn,,,我會寫,,,bēi,cǎn,shòu,pèi,jiān,wéi,kàng,huán,suǒ,jì,hěn,zhù,fèn,huò,左右 結構,慘,堅,上中下結構,獸,上下 結構,獲,悲,生字歸類,佩,抗,半包圍結構,違,環(huán),鎖,既,狠,憤,著,識字方法,加一加：忄+參=慘 亞+心=惡,換一換：期 斯 ? 佩 瑣 鎖,,,,,,識字游戲,生火游戲,悲慘,懲罰,佩戴,屈辱,憤怒,氣急敗壞：原上氣不接下氣，狼狽不堪。形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫。,看她那氣急敗壞的樣子，想必事情相當嚴重。,挽弓搭箭：拉開弓,放箭上弦,做好射箭的準備。,后羿挽弓搭箭準備射日。,默讀課文，抓住課文中的主要人物，簡要說一說人物之間分別發(fā)生了什么事？,本文主要寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取火種，給人類帶來光明和智慧，因而受到宙斯的嚴厲懲罰，最終被大力神相救，獲得自由。,用詞語概括課文內容,取火,受罰,獲救,整體感知,一、我會查字典。,課堂演練,1.“遭”是 _____ 結構的字，用部首查字法先查_____部，再查___畫。,半包圍,辶,11,2.“敗”是_____結構的字，用部首查字法先查_____部，再查__畫。,左右,攵,4,二、根據課文內容搭配詞語。 無邊的 懸崖 拿取 鎖鏈 嚴厲的 嘴巴 驅趕 命令 兇惡的 黑暗 違抗 肝臟 可怕的 懲罰 砸碎 火種 尖利的 鷲鷹 啄食 猛獸,三、給下面的對話加上合適的標點。 火神很敬佩普羅米修斯 悄悄對他說 只要你向宙斯承認錯誤 歸還火種 我一定請求他饒恕你,，,：,“,，,，,?！?字詞聽寫,普羅米修斯是怎樣取走火種的？被發(fā)現后他又遭遇了什么？我們一起走進課文來看一看吧。,第二課時,同學們，用你自己喜歡的讀書方式，快速瀏覽下課文，思考在文中作者寫了幾位天神，你能一一說出他們的名字嗎？,互動課堂,天神——普羅米修斯 太陽神——阿波羅 眾神領袖——宙斯 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯,神話人物,(課后第一題),積累運用,驅寒取暖,造福人類,氣急敗壞,風吹雨淋,憤憤不平,挽弓搭箭,讀讀這些成語，概述課文。,詞語積累與運用,普羅米修斯給人類帶來了火種，幫他們 驅寒取暖，造福了人類。宙斯知道了，氣急 敗壞，下令狠狠地懲罰他。普羅米修斯承受 了風吹雨淋的各種痛苦，但仍然不屈不撓， 大力神知道了，憤憤不平，挽弓搭箭，解救 了普羅米修斯。,取火,受罰,獲救,(課后第二題),齊讀第1、2自然段，思考：沒有火，人們是怎樣生活的？,很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。,是誰給人類帶來了火種？,普羅米修斯,在太陽神阿波羅的太陽車上盜取火種,自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……,有了火，人類的生活發(fā)生了什么變化？,自從有了火，人類從（黑暗）走向（ ）； 自從有了火，人類從（寒冷）走向（ ）； 自從有了火，人類從（危險）走向（ ）。,完成練習,光明,溫暖,安全,想一想：人類還可以用火來做什么？,燒制陶器,傳遞信號,分角色朗讀第3-8自然段，思考：普羅米修斯受到了怎樣的懲罰？,普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。,靜靜地讀這些文字，你有什么感受？,普羅米修斯太痛苦了！,例：炎炎夏日里，太陽炙烤著大地，巖石在燃燒，普羅米修斯雙唇裂開，滲出血絲，但他仍然堅定地望著遠方……,發(fā)揮想象，把可能的情景想具體，說生動。 他承受了什么樣的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？,寒冬臘月里……,漫漫長夜里……,狂風暴雨里……,盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。,可以看出普羅米修斯是一個（ ）的人。,堅強、不屈不撓,普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”,可以看出普羅米修斯是一個（ ）的人。,堅定,,,普羅米修斯毫不屈服，宙斯又給予了他怎樣的懲罰？,狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲（jiù）鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。,帶著感情，再齊讀第7自然段,看這幅畫面，你會想到哪些詞語？,慘不忍睹、血淋淋、悲慘……,再細讀文字，哪些詞語讓你感到揪心？,每天,重復,永遠沒有盡頭,英雄總是令人敬佩的，他的最終結局怎樣？齊讀最后一個自然段。,是誰救了普羅米修斯？,大力神赫拉克勒斯,普羅米修斯 為人類驅走黑暗帶來光明， 為人類驅走寒冷帶來溫暖， 為人類驅走痛苦帶來幸福， 這樣的人怎么能遭受不幸呢！,為什么要救他？,你認為普羅米修斯是一位怎樣的天神？,造福人類,勇敢善良,富有正義感,普羅米修斯給予了我們物質上的火種，帶來了溫暖、光明、健康……更給予了我們生生不息的精神火種——勇敢、堅強、博愛、無私。,,結構梳理,,普羅米修斯,盜火,被罰,對人類的愛,獲救,主題概括,這篇課文通過講述普羅米修斯為人類（ ）的事，贊頌了普羅米修斯富有（ ），為人類謀利益而（ ）、（ ）、（ ）的偉大精神。,盜火受罰,同情心,不畏強權,勇敢機智,不屈不撓,是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？ 是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？ 是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？ 是誰？深受酷刑卻無怨無悔？ ?。【奕?，是你給人類帶來火種。 送來光和熱， 送來人類新的紀元！,拓展延伸,普羅米修斯贊歌,盡管上天和你蓄意為敵―― 高山險峻，鐵鏈加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀， 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！ 難道僅僅是物質的火種嗎？ 不，你給予我們的 是生生不息的精神火種！ 勇敢 堅強 博愛 無私 這就是你――普羅米修斯！,希臘眾神簡介,★眾神領袖宙斯 宙斯是希臘神話中十二主神之一，是眾神之王，具有至高無上的權威。,,★太陽神阿波羅 在希臘神話中，太陽神阿波羅是宙斯的兒子。在人們心目中，太陽神是一個精力充沛、血氣方剛的年輕人。這位光明之神容貌英俊，渾身散發(fā)著芳香，頭上通常戴著用月桂樹、愛神木、橄欖樹或睡蓮的枝葉編織的冠冕。,★火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希臘神話中鍛造技藝異常高超的火神、鍛造之神、砌石之神、雕塑之神與工匠之神，是奧林匹斯十二主神之一，是宙斯和赫拉的孩子，隱居在埃托納山，聯合獨眼怪族開發(fā)豐富的礦山，專門打造精良的器具。有人說，當赫淮斯托斯每一次敲打時，便伴隨著一次地震與火山的噴發(fā)。,,★大力神赫拉克勒斯 萬神之首宙斯與美麗的神女阿爾克麥涅生有一個兒子，名叫赫拉克勒斯。這引起了宙斯的另一個妻子——有萬神之母之稱的赫拉的嫉妒和報復。 小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和報復中堅強地長大了，而且長得身材魁偉，儀表堂堂，力大無比，成了遠近聞名的英雄，贏得了“大力神”的美稱。,一、將詞語補充完整。,氣（ ）?。? ） 驅（ ）?。? ） （ ）吹（ ）淋 （ ）弓（ ）箭,急,壞,寒,暖,風,雨,挽,搭,課堂演練,,,2.普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。（縮句）,二、按要求寫句子。,1.他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。（用加點詞寫句子）,機會既不是上天給予的，也不是憑空出現的，要靠我們自己爭取。,普羅米修斯拿取了火星。,三、說出幾個神話故事。 __________________________________________ __________________________________________,精衛(wèi)填海、女媧補天、盤古開天地、 大鬧天空、哪吒鬧海,感謝大家的聆聽！ THE END,